Анализ диагностической работы в 9 классе по математике

Минимальная граница ЕГЭ по предмету — 7 балов. Процент его выполнения высокий. Часть школьников не овладели алгоритмами решения простейших уравнений. Дроби, проценты, рациональные числа. Корень степени и его свойства; Преобразования выражений, включающих корни натуральной степени. Дроби, проценты, рациональные числа; Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учёт реальных ограничений; Целые числа.

Анализ диагностической работы по математике 9 класс в форме ОГЭ

Какая работа поводилась с Вами по вопросу подготовки к Г И А? Каково Ваше отношение к проведению итоговой аттестации в форме независимого оценивания? Что, на Ваш взгляд, необходимо сделать для того, чтобы Ваш ребенок успешно сдал экзамены в независимой форме? Выводы исследования: Результаты диагностики показали достаточный уровень характеристик, входящих в общую субъективную картину готовности к экзамену: осведомленность о процедуре, сформированность представлений о стратегиях достижения целевых оценок. Слабой стороной готовности отрицательный эмоциональный фон на проведение итоговой аттестации в форме ОГЭ. Постоянно в поле зрения классного руководителя 9 класса Есиповой Н.

Анализ диагностической работы в формате ОГЭ по математике.

Какая работа поводилась с Вами по вопросу подготовки к Г И А? Каково Ваше отношение к проведению итоговой аттестации в форме независимого оценивания? Что, на Ваш взгляд, необходимо сделать для того, чтобы Ваш ребенок успешно сдал экзамены в независимой форме?

Выводы исследования: Результаты диагностики показали достаточный уровень характеристик, входящих в общую субъективную картину готовности к экзамену: осведомленность о процедуре, сформированность представлений о стратегиях достижения целевых оценок.

Слабой стороной готовности отрицательный эмоциональный фон на проведение итоговой аттестации в форме ОГЭ. Постоянно в поле зрения классного руководителя 9 класса Есиповой Н. С целью предупреждения неуспеваемости, пропусков учебных занятий без уважительной причины, проводятся индивидуальные беседы с родителями и учениками. Следует отметить, что большинство учащихся систематически посещают учебные занятия в течение всего учебного года и консультации по предметам.

Анализ записей в журнале 9 класса показал следующие результаты: Русский язык: знакомство с содержанием и типами заданий ГИА, разбор заданий по темам: фонетика, орфография, морфология, языковые и грамматические нормы, синтаксис и пунктуация и другие.

Математика: решение заданий по темам и другие. Домашние задания включают задания из контрольно-измерительных материалов ГИА, решение демонстрационных вариантов. Биология, обществознание, физика, история, география: учащимся задаются индивидуальные задания из демонстрационных вариантов ГИА, проводятся итоговые работы в виде тестов, аналогичных по структуре тестам ГИА.

Из беседы с учащимися можно сделать вывод, что они владеют методикой работы с тестами. Учащиеся выполняли тренировочные задания на бланках ГИА в основном по всем предметам. Руководителями МО осуществляется обмен опытом и взаимопосещения учителей-предметников по проблемам подготовки выпускников к ОГЭ.

Выводы и рекомендации: Учителям-предметникам продолжить работу по закреплению навыков работами с тестами, с бланками ответов. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность. Освоить технологии поддерживающего обучения для создания ситуации успеха. Продолжить работу по подготовке выпускников 9 класса к ОГЭ в 2016 году. Посетить уроки математики, истории, физики. Классному руководителю Есиповой Н.

К справке прилагаются анкеты, конспекты посещенных уроков. С результатом проверки ознакомлены:.

Диагностические работы

В таблице и на диаграмме представлены проценты полученных оценок по итогам работы. Средний балл за работу в целом по краю равен,7. Проанализируем результаты диагностической работы по заданиям. Работа состояла из 0 заданий базового уровня сложности: 4 из которых с выбором ответа, остальные - с кратким ответом. Целью работы была диагностика уровня знаний учащихся по математике на заключительном этапе обучения для подготовки к ГИА-9.

Анализ диагностической работы по математике в формате ОГЭ 2016 года

Анализ диагностических контрольных работ в 9 классе. Типичные ошибки: Неумение определять границы микротем в тексте 9 чел. Уделять больше внимания на информационную обработку текста, на совершенствование умения перерабатывать информацию, содержащуюся в тексте. Формировать умение писать сочинение на лингвистическую тему. Стоит сказать, что работу выполняли 11 учащихся. Средний балл составил 2,5б. Не подтвердили свои знания 4 учащихся. Анализ диагностической работы по физике в 9 классе. Механика Задачи на применение закона сохранения импульса и формулы для кинетической энергии.

Анализ КДР

.

Анализ диагностической работы по математике в 9 классе. Дата проведения​: 19 октября г. В классе: 3 учащихся. Работу выполнили: 3 учащихся. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ краевой диагностической работы по математике 9 класс (20 февраля г.) Краевую диагностическую работу выполняли ​. 1 МАТЕМАТИКА, 9 класс Анализ результатов, Апрель 06 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ краевой диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 9.

.

Справка по результатам проведения тренировочной работы по математике в 9-х классах

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Разбор варианта ОГЭ Статград от 19 марта 2019 (Все задания)