Кратко педагогическая поэма

События, описываемые в романе, автобиографичны, герои носят реальные имена, в том числе сам автор. Ключевой в педагогической системе Макаренко является идея воспитания личности ребенка через коллектив. Краткое содержание, как и сам роман, состоит из 3-х частей и 15-ти глав включая эпилог. Повествование ведется от лица самого автора Антон Макаренко. Горького под Полтавой для беспризорных детей, среди которых были малолетние преступники. Помимо самого Макаренко, педагогический коллектив колонии состоял из двух воспитательниц Екатерины Григорьевны и Лидии Петровны и одного завхоза Калины Ивановича. С материальным обеспечением дела обстояли также сложно — большая часть казенного имущества была аккуратно разграблена ближайшими соседями колонии.

Педагогическая поэма

Макаренко - Педагогическая поэма Краткое содержание Макаренко Педагогическая поэма Действие романа начинается сразу после революции в 1917 году с приезда в колонию на Полтавщине молодого педагога Макаренко. Там уже работают завхоз Калина Иванович и две воспитательницы. Непосредственно сама колония бедна, есть только самое необходимое. Цель учреждения — организовать беспризорников и воспитать личность в каждом через совместную трудовую деятельность. После Нового года в колонию приезжают первые колонисты. Это шесть взрослых, голодных, оборванных и злых парней. Они привыкли рассчитывать только на себя, и никому не верят.

"Педагогическая поэма" Макаренко. Краткое содержание "Педагогической поэмы" Макаренко

События, описываемые в романе, автобиографичны, герои носят реальные имена, в том числе сам автор. Ключевой в педагогической системе Макаренко является идея воспитания личности ребенка через коллектив. Краткое содержание, как и сам роман, состоит из 3-х частей и 15-ти глав включая эпилог. Повествование ведется от лица самого автора Антон Макаренко. Горького под Полтавой для беспризорных детей, среди которых были малолетние преступники.

Помимо самого Макаренко, педагогический коллектив колонии состоял из двух воспитательниц Екатерины Григорьевны и Лидии Петровны и одного завхоза Калины Ивановича. С материальным обеспечением дела обстояли также сложно — большая часть казенного имущества была аккуратно разграблена ближайшими соседями колонии.

Первые колонисты Первыми воспитанниками колонии стали шесть ребят четверым было уже по 18 лет : Бурун, Бендюк, Волохов, Гуд, Задоров, и Таранец. Несмотря на радушный насколько это позволяли условия колонии прием, будущие колонисты своим видом сразу дали понять, что жизнь здесь их не особенно привлекает.

О дисциплине речь не шла: колонисты просто игнорировали своих педагогов, могли вечером уйти в город и вернуться только под утро. Через неделю за убийство и ограбление был арестован Бендюк. Выполнять какие-то хозяйственные работы колонисты тоже отказывались. Так продолжалось несколько месяцев. Но однажды ситуация резко изменилась. Когда в ходе очередного препирательства Макаренко не сдержался и ударил одного из колонистов на глазах остальных, воспитанники вдруг изменили свое отношение к колонии и ее правилам.

Впервые они отправились рубить дрова, добросовестно выполнив свою работу до конца. Так было положено начало коллективу колонистов. Правила в колонии Постепенно заведующему удается организовать определенную дисциплину в колонии.

Отныне все должны убирать свои постели, в спальнях назначаются дежурство. Уходить без спроса из колонии запрещается. Нарушителей обратно не пускают. Также все воспитанники в обязательном порядке должны посещать школу. Отдельно представлена проблема воровства в произведении "Педагогическая поэма" Макаренко.

Краткое содержание, приведенное ниже, только подчеркивает это. Коллектив воспитанников к тому времени насчитывал уже около тридцати человек. Продуктов питания постоянно не хватает. Колонисты крадут провизию со склада; однажды у заведующего пропадают деньги. Кульминационным моментом становится кража денег у старушки-экономки, которая отбывала из колонии.

Макаренко устраивает разбирательство, вора находят. Буруна колониста, уличенного в воровстве выставляют перед коллективом. Воспитанники негодуют по поводу его проступка, готовы сами учинить над ним расправу. В итоге Буруна отправляют под арест. После этого инцидента воспитанник перестал воровать. Становление коллектива Постепенно в колонии формируется настоящий коллектив. Воспитанники ориентируются уже не только на себя, но и на других. Значимым моментом в произведении "Педагогическая поэма" Макаренко краткое содержание тому подтверждение является создание патрулирования.

Колонисты организовывали добровольные отряды, охраняющие местные территории от грабителей, браконьеров и др. Несмотря на то что жители близлежащих земель с опасением относились к подобным отрядам, зачастую не отделяя их от местных бандитов, для самого коллектива колонистов это был серьезный шаг в развитии. Бывшие преступники смогли ощутить себя полноценными членами общества, приносящими пользу государству.

В свою очередь, все больше крепнет дружба колонистов внутри коллектива. Новоселье Есть место и историческим фактам в сочинении "Педагогическая поэма" Макаренко. Краткое содержание произведения не могло упустить этот момент: в 1923 году колония переезжает в заброшенное имение Трепке. Здесь колонистам удается реализовать свою мечту о сельском хозяйстве. Вообще, отношение воспитанников к колонии уже совсем не похоже на то, что было вначале. Все ребята по праву считают ее своим домом, каждый вносит свой собственный вклад в устройство быта и коллективные отношения.

В ведомстве колонии появляется кузнец, столяр и др. Ребята постепенно начинают осваивать рабочие специальности.

У воспитанников колонии появляется новое увлечение — театр. Они ставят спектакли, приглашают на них местных жителей. Постепенно театр приобретает настоящую популярность. Также воспитанники начинают вести переписку с известным советским писателем Максимом Горьким. В 1926-м году ребята переезжают в Куряж, чтобы организовать жизнь в местной колонии, которая находится в плачевном состоянии. Не сразу местные воспитанники принимают горьковцев. С трудом удается вывести их на собрание.

Первое время никто из куряжских колонистов не хочет работать — все работы приходится выполнять подчиненным Макаренко. Нередко возникают драки, для разбирательства даже приезжает следственная комиссия. Параллельно усиливается контроль со стороны начальства за деятельностью Макаренко. Его педагогические идеи и методы находят не только сторонников, но и противников, в связи с этим увеличивается давление на педагога.

Тем не менее общими силами Макаренко и горьковцев постепенно удается наладить жизнь куряжских колонистов и организовать настоящий полноценный коллектив. Апогеем в жизни колонии становится посещение ее Максимом Горьким.

Заключение В результате давления Макаренко пришлось оставить колонию. Несмотря на множественную критику, вклад Макаренко в воспитание детского коллектива высоко оценивается современной педагогикой. Система Макаренко имела своих последователей, в том числе, среди бывших воспитанников колонии. Результатом работы, как мы видим из произведения "Педагогическая поэма" Макаренко краткое содержание это подчеркивает , стало перевоспитание более 3000 колонистов, ставших полноценными гражданами советского общества.

Специфика воспитательной работы отражена в ряде литературных произведений Макаренко.

Краткое содержание Макаренко Педагогическая поэма для читательского дневника

Педагогический коллектив состоял, помимо автора, с двух воспитательниц и завхоза. Вначале колония была открыта в 1917 году в 6 км от Полтавы. Первыми воспитанниками стали шестеро несовершеннолетних воришек, которые никакой пользы не приносят своему пристанищу.

Краткое содержание “Педагогическая поэма” Макаренко

Макаренко, его убеждения и сверкающий талант, получившие полное развитие в 20-е и 30-е годы, до сих пор верно служат школе, обогащают нашу идейную и творческую жизнь. Время не гасит, а открывает все новые и новые грани его подвижнической и разносторонней педагогической работы, пережитых им 200 тысяч часов рабочего напряжения — тех драгоценных часов, в течение которых через его руки прошло более 3000 детей и подростков. Макаренко отдал 10 лет напряженного труда. Одним из самых важных событий в истории создания этой замечательной книги является посещение A. Горьким колонии, которой руководил Макаренко. Создание великолепного по своим идейно-нравственным качествам коллектива показано в поэме широко и многогшаново. В работе над книгой были и взлеты и периоды неверия в успех. Уверенность в писателя вселил А. В ее основе — хронологическое описание становления и развития очень сложного воспитательного учреждения, прошедшего путь от анархизма беспризорщины и мещанского индивидуализма до боевой, кипучей советской действительности, освещенной нормами социалистического общежития. Тонкий художественный вкус А.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: МАКАРЕНКО "Педагогическая поэма"/ СОВМЕСТНЫЕ ЧТЕНИЯ

Краткое содержание Макаренко Педагогическая поэма

Отзывы маститых современников[ править править код ] Уже вскоре после выхода педагогической поэмы и по мере переводов её на другие языки и знакомства с нею новых читателей, она была высоко оценена многими известными современниками, в частности цит. Она, как "Эмиль" Жан Жака Руссо , — ступень в развитии науки о воспитании". Максим Горький , 1933 г. Ибо книга эта беспрецедентна; это книга нового типа". Луи Арагон , 1955 г.

«Педагогическая поэма» — широко известное во всём мире и наиболее значительное произведение советского педагога и писателя А. С. Макаренко​. В. Педагогическая поэма. Часть первая. 1. Разговор с завгубнаробразом. 2. Бесславное начало колонии имени Горького. 3. Характеристика первичных. Краткое содержание “Педагогическая поэма” Макаренко. Теоретическое наследие А. С. Макаренко, его убеждения и сверкающий.

.

«Педагогическая поэма»

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Педагогическая поэма (1955) фильм