Данный проект является коллективной творческой работой по созданию "Книги волшебных сказок" к уроку литературного чтения в 3. Литературное чтение, изобразительное искусство реализуется в рамках начального общего образования в предметной области "Литературное чтение" в 3 классе. . Определяемся, какой будет наша сказка.
Однажды принц вместе со своим отцом, королём Юрием, поехали в соседнее королевство на бал, посвящённый Дню рождения принцессы Марии. Как только принц увидел красавицу принцессу, так сразу и влюбился в неё. Они вместе ели мороженое и танцевали. Вдруг налетел ураган. Небо закрыли тучи ,и ударил гром.
Проект "Сочиняем волшебную сказку", 3 класс
Пир на весь мир, свадьба, полцарства в придачу Работая над проектом, я читала волшебные сказки и убедилась, что они отличаются от других сказок благодаря волшебным предметам, чудесам и особому построению сюжета. Сказку можно сочинить самому, зная ее особенности. Работа над проектом помогла мне научиться превращать обыкновенные истории в настоящие волшебные сказки: где есть добро и зло, помощники и волшебные предметы, препятствия и трудные испытания. И я сочинила собственную волшебную сказку. Жили-были дед да баба. Деда звали Фома, а бабку — Феня.НАШИ ПРОЕКТЫ. Сочиняем волшебную сказку, с. 16 – 17
Ответы к заданиям. Кутявина С. Тетрадь по литературному чтению. Определи и напиши, каким может быть содержание сказки. О ком и о чём будет сказка? Сказка о девочке, которая не берегла свои игрушки. Где и когда будет происходить действие сказки? Действие происходит в квартире. Какие герои будут действовать? Как зовут? Как одеты? Девочка Маша в пижаме и её игрушки куклы, пони и другие животные. Какие события будут происходить в сказке? Игрушки, обиженные Машей, оживут и будут пугать её.
Какие волшебные предметы будут использоваться? Ожившие игрушки. Подумай и напиши. Бережному отношению к вещам. Обсуди с одноклассниками сценарий сказки. Запиши название, придуманное вместе с ними. Изложи основное содержание сказки, придуманной самостоятельно возможно, с помощью родителей или сочинённой вместе с одноклассниками. Сделай рисунок. Живые игрушки Однажды вечером девочка Маша надела пижаму и прыгнула на кровать. С кровати во все стороны полетели неубранные на сои места игрушки: куклы, пони и другие животные.
Вдруг из-под стола раздался громкий шорох. Маша открыла глаза и увидела куклу, которая ползла к её кровати. За ней надвигались животные и прыгал пони. В школу опоздаешь! Маша открыла глаза и увидела маму. Игрушки только уберу! И сразу в школу!
Литературное чтение 3 класс .Проект: «Сочиняем волшебную сказку».
Руководитель проекта : Нестеренко Г. Цели проекта : Научить выделять отличия волшебной сказки от других видов сказок, особенности волшебной сказки. Развитие умения анализировать художественное произведение, сравнивать различный литературный материал, владеть элементарными способами получения и обработки информации, работать группами. Знание их поможет сочинить настоящую волшебную сказку. Актуальность 4 Проблемные вопросы проекта : Чем отличаются волшебные сказки от других сказок?
Проект к уроку литературного чтения в 3 классе "Сочиняем волшебную сказку"
Наши проекты стр 58 Сочиняем волшебную сказку Наши проекты стр 58 Сочиняем волшебную сказку 2018-07-23 Наши проекты стр. Образец проекта для 3 класса. Сочиняем волшебную сказку. План действий. Выберите понравившуюся тему проекта. Сочиняем волшебную сказку 2. Совместно определите, о чём и о ком будет ваша сказка. Сказка "Одно целое" о друзьях, которые общими усилиями преодолели все преграды. Где будет происходить действие сказки на земле, в космосе, на необитаемом острове, под водой? Действия сказки происходят на необитаемом острове.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПРОЕКТ "СОЧИНЯЕМ СКАЗКУ" 3"В" школа №2055Наши проекты стр 58 Сочиняем волшебную сказку
Проект ориентирован на изучение блоков: жанр, как особая содержательная форма. Структура жанра: картина жизни и языковые средства ее выражения сравнение, метафора, звуковой рисунок, ритмический рисунок, рифма. Планируемые результаты обучения В ходе проекта учащиеся приобретут следующее: Личностные универсальные учебные действия - целостный взгляд на сказку, как жанр устного народного творчества; - ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин; - способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности; Метапредметные результаты: - принимать и сохранять учебную задачу; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; - учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; - адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; - различать способ и результат действия; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата. Познавательные универсальные учебные действия: - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; - осуществлять запись фиксацию выборочной информации - использовать знаково-символические средства, в том числе модели включая виртуальные и схемы включая концептуальные для решения задач; - строить сообщения в устной и письменной форме; - основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов в первую очередь текстов ; - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. Проблемные вопросы учебной темы.
Продолжительность: Литературное чтение 3 класс 1часть стр58 проект. Попроси больше объяснений; Следить; Отметить нарушение. рефераты «Наши домашние питомцы». - выставка рисунков. Проект реализован с учащимися 3 класса на уроках литературного чтения, ИЗО.
.
.
.
.
.
.
Надеюсь, Вы придёте к правильному решению. Не отчаивайтесь.
В этом что-то есть и мне нравится Ваша идея. Предлагаю вынести на общее обсуждение.
Спасибо автору.
Автор, прочти комменты, все в спаме