Напишите письмо запомнившемуся поэту

Алексей Александров. Не покидая своих мультфильмов NY. Стихи Алексея Александрова написаны в традиционной просодии, наследующей и Золотому, и Серебряному веку — в этом смысле поэта можно назвать постакмеистом. Это очень звучные и притом намеренно тяжеловесные стихи: не случайно в открывающем книгу стихотворении упоминается летейская медь — корни этой поэтики уходят в ломоносовский и державинский стих. При этом постакмеизм здесь очень современен — он полон примет времени, ему присуще ощущение именно сегодняшней растерянности, дезориентированности. Конфликт между языком и изображением создаёт здесь типично брехтовскую ситуацию отчуждения — своё время воспринимается как не своё: и больнее, и яснее.

Урок литературы в 9-м классе "Серебряный век русской поэзии"

Время, когда творил Пушкин важный период в русской литературе , называлось золотым веком русской поэзии, но была в русской литературе и другая эпоха, когда на рубеже 19 и 20 веков всего лишь за 2 десятилетия русская поэзия дала миру таких поэтов, которыми бы гордилась любая страна, когда поэзия превратилась в огромную поэтическую вселенную. И это время получило название серебряный век русской поэзии. Модернизм - от франц. С каким жаром они спорили о том, какой должна быть новая поэзия. А происходили эти споры в актовом зале Политехнитеческого музея, в кабаре, в кафе.

Напиши письмо герою рассказа суворову​...

Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Запишите тему сегодняшнего урока в свои тетради. Актуализация новой темы. Слово учителя. Сообщение целей. Учитель: Ребята, вспомните, имена каких поэтов вам уже знакомы?

Учащиеся: А. Пушкин, М. Лермонтов, Н. Некрасов, А. Фет и др. Учитель: Время, когда творил А. Пушкин важный период в русской литературе , называлось золотым веком русской поэзии, но была в русской литературе и другая эпоха, когда на рубеже 19 и 20 веков всего лишь за 2 десятилетия русская поэзия дала миру таких поэтов, которыми бы гордилась любая страна, когда поэзия превратилась в огромную поэтическую вселенную.

Как называлась эта эпоха? Опрос по пройденному материалу. Учитель: Что он означает? Учащиеся: От французского модерн - новый, современный.

С каким жаром они спорили о том, какой должна быть новая поэзия. А происходили эти споры в актовом зале Политехнитеческого музея, в кабаре, в кафе.

Но прежде чем отправится туда, давайте вспомним основные направления модернизма и назовем поэтов — представителей этих направлений. Ребята, ваша задача заполнить пустоты. Ключевым понятием является символ - многозначное иносказание. Условное изображение чего-либо. Пример символа: голубь, дерево, свет, дорога. Символисты приучили публику глубже воспринимать поэзию, освежили поэтический язык, обогатив музыкальность стиха.

Представители: К. Бальмонт, А. Белый , А. Блок, В. Брюсов, З. Гиппиус и др. Б Акмеизм - от греч. Акме - цвет, цветущая сила, вершина чего-либо - литературное направление, сплотившее русских поэтов, прежде всего Н. Гумилева, О. Мандельштама, А. Он был связан с символизмом, но противостоял его крайностям, акмеисты пытались заново открыть ценность человеческой жизни, ценность простого предметного мира.

Они выработали тонкие способы передачи внутреннего мира лирического героя через значимый жест, движение, деталь. Они воспевали прекрасную ясность, любовь и красоту. Представители: А. Ахматова, Н. Гумилев, Г. Иванов, И. Одоевцева, О. Мандельштам и др. В Имажинизм - течение в русской литературе. Имажинисты пропагандировали победу образа имажа над смыслом. Представители: С. Есенин , Р. Ивнев , А. Мариенгоф и В. Г Футуризм - передовое направление в европейском искусстве начала века.

Представители: В. Маяковский, В. Хлебников, И. Северянин и др. Введение нового материала. Учитель: Молодцы, ребята. Будьте внимательными к тому, что вы узнаете и к тому, кого увидите. Основные моменты записывайте в тетради. Посмотрите, вот идет Анна Ахматова. Анна Ахматова появляется на сцене : Да, я любила их, те сборища ночные На маленьком столе стаканы ледяные Над черным кофием пахучий тонкий пар Камина красного тяжелый зимний жар, Веселость едкую литературной шутки И друга первый взгляд, беспомощный и жуткий Учитель: А вот еще один поэт, угадайте, кто?

Он так хорошо, что он совсем не то, Что думает о нем толпа пустая, Стихов принципиально не читая, Раз нет в нем ананасов и авто.

Вбегает поэт — Игорь Северянин в цилиндре, с цветком — роза, гвоздика, подсолнечник. Бурно читает : Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском! Удивительно вкусно, искристо и остро! Весь я в чем-то норвежском! Весь я в чем-то испанском! Вдохновляюсь порывно! И берусь за перо! Учащиеся: Это молодой Игорь Северянин. Учитель: А начиналось все так.

Появляется Борис Пронин — взъерошенный, ему навстречу идет историк Николай Могилянский с книгами под мышкой. Борис Пронин: Понимаешь! Гениальная идея! Это будет литературный клуб! Но денег нет… Николай Могилянский: Подумаешь, денег нет! Дам я тебе 25 рублей. Остальное с купцов соберете.

Собирались после 12 часов. Посмотрим, кто же здесь нынче будет? Вот идеи Зинаида Гиппиус — гордая, рыжая, недоступная, ко всем относящаяся с иронией. Я древний хаос, я друг твой давний, Я друг твой давний — открой! Вбегает Бальмонт. Волосы взъерошены, рыжая бородка, шея обмотана черный галстуком Бальмонт: Ах, оставьте, Зинаида Николаевна! Лучше я прочту. Я же первый поэт России! Я русский, я русский, я рыжий. Под солнцем рожден и взрос… останавливает, продолжает дальше Нет, лучше другое, послушайте, как звучит.

Зинаида Гиппиус: И чьим же чарам он чужд, позвольте?! Бальмонт: Ну, не хотите слушать стихи — я выброшусь в окно! Учитель: Бальмонт в порыве забыл, что кафе находилось в подвале, и из окна можно было только вылезть.

Жаль… Учитель: А вот и гость из Москвы. Это же Андрей Белый. Как всегда танцует с дамами. Андрей Белый танцуя танго с дамой : Золотому блеску верил, А умер от солнечных стрел. Думой века измерил, А жизнь прожить не сумел. Учитель: Да, жизнь этого поэта не очень удалась.

Презентация по литературе на тему Футуризм (11 класс)

Здравствуй, Г. Я пишу тебе письмо из 21 века. Все мои знакомые, одноклассники и я очень любят твои замечательные, волшебные сказки. Ведь в них добро всегда побеждает зло.

Серебряный век русской поэзии

Задолго до 8 сентября, до возвращения в "большой мир", Пушкин, как и некоторые другие его современники, уже воспринимал эпоху как "переламывающуюся" [ 1 ]. Перемены некоторых взглядов поэта, обозначившиеся еще в 1823-1825 годах, объясняются прежде всего художественной, исторической интуицией; ощущением и пониманием того, что старому времени "дням александровым" , его идеалам и ценностям приходит конец. Положит ли ему предел победоносная революция, торжествующая реакция или нечто иное - сказать было невозможно, однако духом предчувствия, пророчества насыщены "Борис Годунов" и "Андрей Шенье", некоторые фрагменты пушкинских записок и другие преддекабрьские сочинения. С этих лет, и особенно после событий конца 1825-го - 1826 года, для Пушкина главная творческая задача - определить поэтическую, историческую "формулу" нового, с прошедшим же проститься "Дай оглянусь... Требовалось заново исследовать проблемы проблем: революцию, государство, историю, власть, личность, народ. Важнейшие мысли при этом часто выявлялись в диалоге с другими великими мастерами: разговоры, диспуты могли быть дружескими и антагонистическими, очными и заочными, прижизненными, а часто посмертными: суть дела от того не менялась. Ведь по самой природе своей талант диалогичен, исключительно восприимчив к другому таланту. Неслучайно многие пушкиноведческие наблюдения сделаны "на пересечениях": Пушкин - Вяземский, Жуковский, Радищев, Вольтер, Шекспир... Проблемы поэта и власти, "высокого стремленья" к свободе и "силы вещей" - то, что резко, по-новому обозначилось в первые годы пушкинского возвращения 1826-1828 , ко всему этому очень интересно, полезно присмотреться на двух важнейших пересечениях: Пушкин-Карамзин, Пушкин-Мицкевич, Два пушкинских собеседника принадлежали разным народам, их судьбы, их идеалы очень различны; и тем существеннее прислушаться к диалогу, касающемуся "сходных предметов", попытаться приблизиться к истине, рождающейся в полемике таких спорщиков.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Злата Ната. Как правильно написать письмо прощения?

Письмо любимому писателю

Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Запишите тему сегодняшнего урока в свои тетради. Актуализация новой темы.

Духовным учителем символистов был поэт и философ Вл . Напишите письмо запомнившемуся поэту и выразите свое мнение о его. Учительница стала наперебой приводить запомнившиеся ей «блёстки», к примеру про Карлсона: «в меру упитанный Вот такую историю рассказала мне Лиана в письме из Москвы.. ) – русский рок-музыкант, актёр, поэт. И это тот самый запомнившийся мне бой, хотя были и другие. Выпуская ее к летию Победы, издательство «Речь» сопроводило текст великого поэта подготовленной его Может быть, это письмо я не достоин писать Вам.

Перед началом урока учащиеся распределяются на 4 условные группы. Слайд 1 I. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы обратимся к серебряному веку русской поэзии.

Поэты серебряного века

.

"Серебряный век русской поэзии". Урок литературы в 9 классе.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ирония судьбы, или С легким паром 1 серия (комедия, реж. Эльдар Рязанов, 1976 г.)