Разнообразие горных пород 5 класс презентация

Пакуловой и Н. Использование ЦОР: Презентация учителя. Планируемый результат: Учащиеся знают внутреннее строение Земли, умеют классифицировать горные породы по способам образования, применяют полученные знания в разных учебных ситуациях. Планируемые образовательные результаты В результате сотрудничества, в образовательном мероприятии обучающиеся дадут определения понятиям: ядро, магма, земная кора, сейсмология, геология, горная порода, минерал, осадочная горная порода, магматическая горная порода, метаморфическая горная порода; объяснят отличие горной породы от минерала; классифицируют горные породы по происхождению; объяснят происхождение магматических, осадочных, метаморфических горных пород. Познавательные: смогут находить в учебнике достоверную информацию; анализировать в т. Регулятивные: выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Презентация к уроку: Разнообразие горных пород.

Доказательством развития породы или сорта под воздействием. Данная тема раскрывает историю самого праздника, связанного с этой датой , самые известные породы кошек ,а также выделяет. Презентация на тему: "Смешанные широколиственные леса.. Основные лесообразующие породы из хвойных кедр корейский, цельнолистная. Животные Сложные растительные сообщества способствуют формированию.

Презентация "Горные породы и минералы"

Пакуловой и Н. Использование ЦОР: Презентация учителя. Планируемый результат: Учащиеся знают внутреннее строение Земли, умеют классифицировать горные породы по способам образования, применяют полученные знания в разных учебных ситуациях. Планируемые образовательные результаты В результате сотрудничества, в образовательном мероприятии обучающиеся дадут определения понятиям: ядро, магма, земная кора, сейсмология, геология, горная порода, минерал, осадочная горная порода, магматическая горная порода, метаморфическая горная порода; объяснят отличие горной породы от минерала; классифицируют горные породы по происхождению; объяснят происхождение магматических, осадочных, метаморфических горных пород.

Познавательные: смогут находить в учебнике достоверную информацию; анализировать в т. Регулятивные: выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально. Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами; понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей; организовывать работу в паре, группе самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения ; преодолевать конфликты — договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого; аргументировано оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях в т.

Ход урока Девиз урока: Пусть каждый день и каждый час нам новое добудет! I фаза. Начало образовательного мероприятия 1. Инициация Учитель: Здравствуйте ребята, я приветствую вас на сегодняшнем нашем уроке. Давайте поздороваемся глазами с присутствующими гостями. У каждого из вас на столах есть 3 вида смайликов улыбающийся, серьезный, огорченный — это ваши индикаторы эмоционального состояния.

Поднимите смайлик, который соответствует вашему настроению. Если есть необходимость можно попросить улыбнуться друг другу Учитель: Каждый человек рождён мечтателем и путешественником.

Вы любите путешествовать? Погружение в тему Учитель: Сегодня мы отправляемся в увлекательное виртуальное путешествие. Поможет нам совершить путешествие карта-маршрут. Она есть у каждого. Поставьте имя путешественника. Приложение 1 Но тема зашифрована в иллюстрации. Какие ассоциации вызывает у вас иллюстрация? Какие еще тела природы имеют такое же строение? Слайд 3 Запишите в карту-маршрут. Представим на минутку, что мы погружаемся в недра Земли. Что мы там увидим? Учитель: Все это подземные ископаемые, которые использует человек в своей деятельности.

Камень хранит в своем первозданном виде уникальное свойство красоты и могущества. Еще с древности камни использовали в строительных целях, как амулеты, прикоснувшись к камню можно ощутить силу. Много или мало природных ископаемых в недрах нашей Земли? Каков бы не был ваш ответ нужно беречь и рационально использовать то, что природа создавала миллионы лет.

В них тепло Земли, твердость, прочность, сила. Что мы уже знаем о строении Земли? Учитель: Цель урока: изучить внутреннее строение Земли, познакомиться с горными породами и минералами и их практической значимостью. Учитель: Путешествие в центр Земли реальность или фантастика? Слайд 4 Ответить на вопрос мы постараемся в конце нашего путешествия. Предлагаю отправиться в путь. Определите ваше настроение. Поднимите смайлик. Но мы должны определить маршрут движения.

Вам предстоит просмотреть немой видеофрагмент. В нем наш маршрут. Озвучьте его вначале друг другу в паре, затем мне, а потом всему классу. Внимание на экран. Слайд 5 Запишите маршрут в карту. Приложение 1 II фаза. Работа над темой 4. Интерактивная лекция. Приложение 1 5. Проработка содержания темы Ребята работают с картой — маршрутом самостоятельно.

Слайд 7 Завершение работы — поднятый смайлик. Коррекция знаний, исправление ошибок учителем. Слайд 8 Ядро Земли — пока загадка для науки. Это пока все, что известно науке о строении глубин Земли. Некоторые учёные придерживаются мнения о том, что наше ядро состоит из железа, другие допускают возможным существования огромной пустоты в центре нашей планеты. Выделяют внешнее и внутреннее ядро. Но каково ядро Земли на самом деле пока не знает никто. Успешность выполнения задания — смайлик индикатор.

Никто никогда не видел её. Состоит она из никеля, железа и свинца. Слайд 10 Земная кора — самый верхний слой Земли. Если сравнить Землю с яблоком, то земная кора будет только его тонкой кожицей. На ее поверхности построены города, заводы и фабрики, из ее недр добывают различные полезные ископаемые, она дает человеку воду, энергию, одежду и многое-многое другое.

Поскольку земная кора самый верхний слой Земли, то и изучена лучше всех. В её недрах залегают очень ценные для человека горные породы и минералы, которые он научился использовать в хозяйстве. Приложение 1 6. Эмоциональная разминка физкультминутка. Учитель: Ребята вы не устали? Предлагаю немного поднять настроение. Выходим из-за парт. Выполняем веселую физкультминутку. Слайд 11 Учитель: следующая остановка зашифрована в строках С.

Назовите её. Слайд 12.

Презентация на тему: "Горные породы и минералы". 6 класс.

Магматические изверженные — горные породы, образованные при застывании магмы в недрах Земли или на ее поверхности. Осадочные — породы, образованные при осаждении органики и неорганических веществ на поверхности земли или на дне водных бассейнов. Метаморфические — горные породы, сформированные вследствие смещения горизонтальных слоев земной коры, а также под действием высокой температуры, давления и химически активных компонентов. Магматические горные породы Магматические породы или магматиты — древнейшие горные породы, образованные вследствие остывания и затвердевания расплавленной магмы, оказавшейся в верхних слоях земной коры или на поверхности земли. В зависимости от того, в каких условиях происходил процесс остывания магмы, горные породы бывают интрузивными и эффузивными.

Разнообразие горных пород. География 5 класс. Технологическая карта.

Цель урока: получить знания о многообразии горных пород их свойствах и происхождение. Что Вы знаете о горных породах? Предстоит узнать? Названия горных пород; Залегают в земной коре; 1. Как образуются горные породы? Какими свойствами они обладают; 3. Где их использует человек? Горная порода — это природные тела, состоящие из одного или нескольких минералов.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок географии в 5 классе "Разнообразие горных пород"

Презентация на тему "Горные породы"

По 3-й линии развития использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения: 1. Находить в различных источниках, анализировать географическую информацию и делать обобщающие выводы. Составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации. По 5-й линии развития понимание смысла собственной деятельности: 1. Приводить примеры использования природных ресурсов человеком.

Презентация к уроку (природоведение, 5 класс) по теме: Презентация по природоведению на 2 Горные породы Природоведение 5 класс. . Известно несколько тысяч минералов и горных пород Почему такое разнообразие? В данной презентации к уроку Горные породы иМинералы использованы слайды, демонстрирующие разнообразные горные породы, их роисхождение и местонахождение в разны. География 5 класс ФГОС. Данная презентация дает представление о разнообразии Горные породы ПОДГОТОВИЛА: учитель географии МБОУ Стаевской СОШ Воробьева Галина Николаевна География, 5 класс, Презентации.

.

Горные породы – классификация и виды

.

Конспект открытого урока по географии в 5 классе по теме «Горные породы и минералы»

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Презентация горные породы и минералы 5 класс презентация