Рельеф суши горы 6 класс

Мотивация и целеполагание. Учитель: Сегодня на уроке вам предстоит самостоятельно сформулировать тему нашей встречи, определить основные понятия, с которыми предстоит ознакомиться. И в этом нам поможет удмуртская народная сказка. Учитель: Прочтём текст сказки. Начали друг перед другом своею силою хвастаться, свою мощь доказывать. Спорили, спорили и решили бороться: кто над кем верх на земле одержит, тот и сильней.

Конспект урока по географии на тему "Рельеф суши. Горы" (6 класс)

Горы с каналами, из которых временами изливается магма-это…. Отверстие на вершине вулкана-это…. Канал, идущий из глубины земной коры-это …... В земной коре есть трещины, вблизи которых давление вещества мантии - магмы - меньше. Вещество мантии плавится, образуя …... Излившуюся на земную поверхность магму называют ….

Урок по теме "Рельеф суши. Горы" 6 класс

Тип урока: урок — практикум с применением ИКТ. Цель урока: углубить понятия рельеф, формы рельефа; познакомить учащихся с основными формами рельефа и их классификацией, сформировать умения составлять описания форм рельефа. Развивающие: - умение описывать горы по плану; умение определять географическое положение гор, их высоту; подписывать горы в контурных картах.

Воспитательные: - воспитание чувства прекрасного через созерцание образов гор в презентации, музыкальном сопровождении, воспитание культуры учебного труда. Оснащение урока: физическая карта России, карта полушарий, экран с проектором, компьютер, презентация, слайды с основными формами рельефа, атласы с контурными картами, учебники.

Ход урока 1. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте ребята. Проверьте, всё ли необходимое для успешной работы на уроке у вас есть на парте: учебники, тетради, атласы, контурные карты, простые карандаши, линейки, ручки. Молодцы, вы все готовы отправиться в наше путешествие. Постановка цели урока. Слайд 1 Учитель: С вами сегодня мы посетим удивительную страну, но прежде чем мы узнаем ее название, ответьте мне на вопрос. Что вы видите? Горы, реки, равнины - Да, верно, горы и равнины.

А горы и равнины, каким одним словом можно назвать? У каждой страны и у каждого города есть свой гимн. Слайд2-8 - Как называется город, который мы сегодня посетим?

Город — Горы. Теперь мы можем определить название маршрута нашей экскурсии и тем самым определить тему нашего урока. На ваших столах лежит карта — путеводитель. Слайд 10 - Ответьте. Формулируем цели урока, исходя из ответов учащихся. Изучение нового материала. Слайд13 - Под действием, каких процессов создан рельеф? Внутренние силы - это движение земной коры, которые приводят к образованию разломов, складок, поднятий и опусканий.

Внешние силы - работа ветра, воды, выветривания, ледника, они выравнивают и сглаживают рельеф, разрушая горные породы и перемещая их с одного места на другое. Запишите названия процессов формирующих рельеф Земли. Под действием этих сил формируются различные формы рельефа: равнины, плоскогорья, горы, возвышенности и многие другие.

И на дне океанов и на материках выделяют две основные формы рельефа: горы и равнины. Слайд 16 Начертить схемы форм рельефа в путеводительном листе. Разгадайте загадку!

Конспект урока по географии 6 класс на тему "Рельеф суши. Горы"

Работа со слайдами 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Приложение Сначала учащиеся самостоятельно устно дают определения, а затем записывают в тетрадь. Пользуясь физической картой России, приведите примеры горных хребтов и горных систем. Слайд 10 Задание.

Урок географии по теме: «Рельеф суши. Горы»

Определять как различаются горы по высоте Научиться определять по карте горные системы земного шара Итак, рюкзочки наши готовы , и мы отправляемся в путешествие 3 Актуализация знаний Но для начала вспомните, пожалуйста, что называют рельефом? Рельеф — это совокупность неровностей земной поверхности. Учитель: - Самые большие формы рельефа, существующие на Земле,- это выступы материков и впадины океанов. И на дне океанов и на суше выделяются две основные формы рельефа- горы и равнины Сегодя на уроке мы познакомимся с рельефом суши — горы, -Издали горы нам кажутся легкодоступными. Задание: -Нарисуйте в тетради гору. Подпишите на своем рисунке, где находится вершина, склон, подошва. Используя презентацию, учитель рассказывает о рельефе гор. Обычно они образуют групповые скопления, имеющие сверху вид или правильных рядов, или беспорядочно разбросанных глыб. Полученные сведения учащиеся вносят в свои тетради в схему, учитель изображает на доске схематически горный хребет, показывает на схеме понижение между 2-мя горными хребтами горную долину. Самая высокая часть хребта- это гребень.

Рельеф суши. Равнины и горы. 6-й класс

Развивающие: Научить определять географическое положение гор, закрепить умение определять координаты точек. Оборудование: физическая карта полушарий, атласы, макет горной системы, контурные карты, презентация. Тема: Рельеф суши. Цели: Образовательные: сформировать представление о взаимодействии двух процессов внутренних и внешних , влияющих на создание рельефа; о горном хребте, горной долине, горной системе; показать разнообразие гор по высоте, возрасту о образованию; Воспитательные: воспитывать чувство прекрасного и бережного отношения ко всему, что создала природа. Организационный момент. Изучение нового материала.

boutique-dart.ru: Образовательные: сформировать представление о Горы" (6 класс)». География 6 класс. Тема: Рельеф суши. Горы. Цели. Продолжительность: Рельеф суши. Горы. презентация к уроку по географии (6 класс) на тему Рельеф – совокупность неровностей земной поверхности.

Рельеф — совокупность неровностей земной поверхности, различающиеся по размерам, происхождению и возрасту. Сформировать понятие о рельефе.

Конспект урока "Рельеф суши. Горы" (6-й класс)

.

Конспект урока по географии на тему " Рельеф суши. Горы"

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Горы суши. Видеоурок по географии 5 класс