Шишкина школа окружающий мир 2 класс

Это наш общий праздник! Кемеровский район - юбилей Кузбасса в каждый дом! Чуракова Н. Чекин А. Бененсон Е.

порфолио Шишкина

Пример связи между объектами неживой и живой природы фото схема. Слева расположены объекты живой природы, а справа - то, что было создано. Связь между живой и неживой природой. Что же. Рассмотрите схему. Объясни схему. Как ты думаешь, что.

Урок по окружающему миру на тему "Деревья леса".(2 класс)

Планируемые результаты Предметные Научатся: приводить примеры животных этой группы; определять принадлежности животного к группе зверей; знать, что это животные, тело которых покрыто шерстью; знать, что звери выкармливают животных молоком.

Метапредметные Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять. Познавательные: рассматривать иллюстрации учебника; извлекать из них нужную информацию; исследовать строение шерсти зверей; проводить самопроверку и взаимную проверку; устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни; взаимодействовать в группе.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной Личностные результаты Осознавать необходимость бережного отношения к животным. Основные понятия и определения Животные. Жилища животных, детеныши животных, части тела животных, среда обитания. Подготовка к усвоению нового материала Узнаем, какие животные называются зверями.

Научимся приводить примеры зверей. Вспомните, каких зверей вы знаете. Какое из этих животных зверь? Изучение нового материала Вспомните, каких зверей вы знаете. Чем покрыто тело всех зверей? Практическая работа. Рассмотрите шерсть животных. Изучите её строение. Назовите этих зверей. Неизвестных вам зверей узнайте с помощью атласа-определителя.

Проверьте себя с. Подумайте и объясните, с чем это связано. Вывод Звери — животные, тело которых покрыто шерстью. Поэтому их ещё называют млекопитающими. Осмысление и понимание полученных знаний Кто такие звери? Почему второе название зверей — млекопитающие? Приведите примеры зверей. Урок окружающего мира на тему "Какие бывают животные.

Физическая культура. 1-2 классы. Учебник. ФГОС

Read the publication Портфолио Выполнила: Шишкина Н. Результаты профессиональных достижений педагога и образовательных достижений его обучающихся Награды поощрения учителя; - Награждена грамотой Управления образования Курчатовского района за личный вклад в развитие системы образования Курчатовского района, творческий подход за воспитании и обучении подрастающего поколения 2010 - Имею Благодарственное письмо в честь Дня Героев Отечества за подготовку участников городского конкурса г. Челябинска 2010 ; - Грамота Управления образования Курчатовского района Администрации г. Материалы о педагогическом опыте: План индивидуального профессионального развития педагога Раздел 3. Методические рекомендации Раздел 3.

шишкина школа природоведение луна

А Плешакова "Школа России" 1 класс. Решение уравнений презентация PowePoint; Окружающий мир... Безбалинова Амалия 3 Охрана растений.. Приблизительная продолжительность проекта. Основа проекта. Водоемы, их использование человеком, охрана на примере наиболее. Красная книга России отдельные представители растений и животных ,. Внеклассное мероприятие "Необычные растения мира" 1-4 классы.

Английский язык. Тренажер по грамматике. 2 класс

Планируемые результаты Предметные Научатся: приводить примеры животных этой группы; определять принадлежности животного к группе зверей; знать, что это животные, тело которых покрыто шерстью; знать, что звери выкармливают животных молоком. Метапредметные Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять. Познавательные: рассматривать иллюстрации учебника; извлекать из них нужную информацию; исследовать строение шерсти зверей; проводить самопроверку и взаимную проверку; устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни; взаимодействовать в группе. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной Личностные результаты Осознавать необходимость бережного отношения к животным. Основные понятия и определения Животные. Жилища животных, детеныши животных, части тела животных, среда обитания.

Сайт учителя начальных классов Пономаревой Ирины Николаевны . Воздух. Шишкина школа. Окружающий мир | Просмотров: | Загрузок: 0 | Добавил: Радость | Дата: | Комментарии (0) Стебель. Часть 2. шишкина школа природоведение луна. ▻ Фазы Луны — Шишкина школа Луна – спутник Земли | Окружающий мир 1 класс #33 | Инфоурок Луна - спутник Земли. Затмение Луны и Солнца | Окружающий мир 2 класс #18 |. МБ Презентация к уроку окружающего мира 2 кл Деревья леса. . 1) Видеофрагмент телепередачи «Шишкина школа»(фильм.

.

УМК «Перспективная начальная школа» 2 класс

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Природоведение 3. Температура воды и воздуха — Шишкина школа