Тоска и смерть чиновника

Ссылки на тексты и краткие содержания других произведений А. Чехова - см. Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажженных фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки. Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение. Он согнулся, насколько только возможно согнуться живому телу, сидит на козлах и не шевельнется.

Смерть чиновника» и «Тоска»?

Как и другие произведения писателя, этот рассказ разворачивается вокруг совершенно пустячного события, которое, однако, приводит к трагическому финалу. Дорогие читатели! Но мы уже забежали немного наперед. Между тем, напомним или вновь расскажем читателю о сюжете произведения. Сюжет рассказа А. События начались здесь: как известно, в России с некоторого времени действовала Табель о рангах, согласно которой бюрократический аппарат надежно закреплял иерархическую структуру.

Смерть чиновника: главные герои рассказа А. П. Чехова

Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по Вашему мнению, правильнее определил творческий процесс писателя — Вл. Немирович-Данченко или Потапенко? Когда Чехов приступал к созданию произведения сразу после непосредственных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Подготовьте рассказ о писателе. Чехов: творческие процесс Вл. Труд писателя за столом — это лишь айсберг, вершина того труда, который совершается в душе, в сознании писателя.

Многие авторы — и Чехов относился именно к ним — выстраивали всё произведение в уме, за столом они лишь записывали то, что сложилось в результате многочасовых размышлений.

Такая работа писателя — как тектонические процессы в глубинах Земли: на поверхности кажется, что ничего не происходит, а внутри кипит лава. Со стороны часто кажется, что человек, обдумывающий новую мысль, ничего не делает, просто скучает, но результаты внутренней работы проявляются в момент, когда сложившееся произведение запечатлевается на бумаге.

Другое дело, что есть люди, которые симулируют внутреннюю работу, но их можно легко узнать по отсутствию результатов.

Чехов умел уловить проявление типичного в частностях и через эти частности полнее выявить общее. Время помогало ему показать особенности жизни более выпукло. Если Толстой или, например, Бунин многократно переписывали, изменяли, вносили правки в свои произведения, то Чехов менял очень немногое.

Делал он это на последнем этапе, когда из типографии уже приходила корректура произведения в том виде, в каком она будет помещена в журнале или книге. Многим писателям взгляд на свой текст, набранный типографским способом, помогает увидеть его по-новому, заметить то, что раньше не казалось важным. Из формулировки неясно, что именно надо сделать: охарактеризовать Чехова как писателя или рассказать о его биографии.

В учебнике есть рассказ о жизни Чехова стр. Мы предлагаем краткий перечень важных дат жизни писателя, которые помогут составить рассказ о нём. Антон — третий ребёнок в семье. Антон остаётся в Таганроге один, чтобы закончить учёбу в гимназии. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова, прочитанных Вами в 5—9 классах.

Коровиной, В. Журавлева, В. Рассказ А. Повествование ведётся от первого лица. Гувернантка — робкая девушка, она не умеет постоять за себя, и хозяин решает дать ей урок, поставить своеобразный психологический эксперимент.

Сначала он утверждает, что вместо сорока рублей в месяц он выдаст ей тридцать, потому что у него так записано. На длинном, хорошеньком носике выступил пот. Бедная девочка! Юлию Васильевна так и не решается протестовать и говорит только спасибо.

Ведь я украл у вас! За что же merci? Мы ясно слышим не прозвучавшее в тексте продолжение: как легко быть сильным по отношению к тем, кто зависит от тебя. Но часто ли самому удаётся быть сильным, не унижаться в ситуации, когда оказываешься в роли подчинённого, зависимого?

Какие рассказы написал А. Чехов с 1884 по 1887 год? Перечислите известные Вам. Попробуйте определить, что изменилось в творчестве Чехова по сравнению с самым ранним периодом его творчества. Творчество Чехова в 1884-1887 гг Творчество Чехова можно условно разделить на несколько этапов. В этот период комические рассказы постепенно вытесняются серьёзными, тон произведений становиться драматическим и порой трагическим. Окончательно определяется герой рассказов Чехова — типический человек, представляющий самые разные слои русского общества.

Период творческого расцвета. В 1890-е годы написаны лучшие рассказы и пьесы Чехова. Основным принципом становиться стремление к максимальной объективности, к повествованию, в котором авторская позиция почти незаметна, не выходит на поверхность.

Чехов не выступает учителем, и это является новаторствбм, так как в целом русская литература была дидактичной. Творчество Чехова поднимает важнейшие проблемы русского общества, показывает их многомерность и необходимость тонкого и тщательного подхода к их решению. Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Подтвердите свой ответ примерами из текста.

Какие чувства вызвали у Вас поступки героев осуждение, сострадание, презрение и т. Объясните свое отношение к персонажам рассказа. Сколько встреч было у Ионы с людьми и почему он стал рассказывать о своем горе лошади? Вызывает ли у Вас сочувствие главный герой рассказа? В поведение русского человека, воспитанного в традициях чинопочитания, преклонения перед власть имущими, въелись некоторые особенности, которые Чехов считал проявлениями раба.

Он сам всю жизнь боролся с этими проявлениями в самом себе, выдавливал из себя раба, как он говорил. И был очень чуток к проявлениям рабского поведения в других людях. Цель этих произведений в том, чтобы привлечь внимание к проблеме, чтобы люди увидели, как их поведение выглядит со стороны — не в кривом, а в чистом и светлом зеркале объективности.

Подробный разбор рассказа дан в учебнике стр. Главный герой рассказа извозчик Иона Потапов целую неделю ощущает мучительную тоску: у него после трёх дней болезни умер единственный сын, и ещё никто из людей не выслушал его и не посочувствовал горю одинокого человека. Он пытается рассказать о своём несчастье своим седокам.

Военный равнодушен к словам извозчика. Что рубль, что пятак — для него теперь всё равно, были бы только седоки... Чудное дело, смерть дверью обозналась... Заместо того, чтоб ко мне идтить, она к сыну... Но толпы бегут, не замечая ни его, ни тоски... Приходя в дом, где ночуют извозчики, Иона пытается обратиться к одному из них, но безуспешно. Тогда Иона идёт проведать лошадь. Иона увлекается и рассказывает ей всё... Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени? Почему Вы так думаете?

Подготовьте ответы в форме рассуждения. Рассказ учит быть внимательным к людям, видеть человеческое страдание. Мы понимаем, что каждый из нас может оказаться в ситуации, когда ему потребуется доброе сочувственное слово, и может быть, доброта, которую мы сумеем проявить по отношению к другим, вернётся к нам в нужный для нас миг.

Литературовед Я. Многоточие не только интонационное указание автора. Так ли Вы объясняете многоточие? Согласны ли Вы с этим выводом? Однажды в писательском поселке Переделкино под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. Разделяете ли Вы это мнение?

Но хотелось бы, чтобы в учебник для 9-го класса были включены другие, менее мрачные произведения писателя.

Смерть чиновника

Отвечают на вопросы Работа над нравственной основой текста -Кто же выслушал Иону? Современен ли рассказ Чехова? Отвечают на вопросы Творческая работа -Напишите письмо-обращение автору. Напишите о том, какие чувства испытали вы сегодня на уроке в ходе работы над рассказом Чехова. Опишите ваши чувства, все то, чем вы хотели бы поделиться с автором.

Тоска - Чехов

Он глядел и чувствовал себя на верху блаженства. Но вдруг... Авторы правы: жизнь так полна внезапностей! Но вдруг лицо его поморщилось, глаза подкатились, дыхание остановилось... Чихнул, как видите. Чихать никому и нигде не возбраняется. Чихают и мужики, и полицеймейстеры, и иногда даже и тайные советники. Все чихают. Червяков нисколько не сконфузился, утерся платочком и, как вежливый человек, поглядел вокруг себя: не обеспокоил ли он кого-нибудь своим чиханьем?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 9 класс - Литература - А.П. Чехов. Рассказы "Тоска", "Смерть чиновника"

Разработки уроков по литературе по творчеству А.П.Чехова ("Тоска" и "Смерть чиновника")

Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по Вашему мнению, правильнее определил творческий процесс писателя — Вл. Немирович-Данченко или Потапенко? Когда Чехов приступал к созданию произведения сразу после непосредственных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя?

boutique-dart.ru › 5 - 9 классы › Литература. В чем смысл рассказов «Смерть чиновника», «Тоска»? Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится. Cкачать: Разработки уроков по литературе по творчеству boutique-dart.ru "Тоска" и "Смерть чиновника".

.

Краткое содержание рассказа “Тоска” Чехова: краткий пересказ сюжета, рассказ в сокращении

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: СМЕРТЬ чиновника. Антон Чехов