Учебник по химии 10 11 класс

Наш канал в телеграме Во взрослой жизни пройденный на школьных занятиях курс играет огромную роль. Понимая природу окружающих, человек обладает необходимыми в повседневности знаниями. Химические процессы окружают нас повсюду - от быта и приготовления пищи до биологических преобразований в организме. Чрезвычайные достижения в этой области подарили людям спасение от смерти и многих опасных болезней - разработаны медикаменты от заболеваний, выращены некоторые искусственные органы. Дисциплина является основой во всех отраслях промышленности и науки.

Химия (10-11 классы)

Химия -10 класс Составлено на основании государственной программы Е. Минченкова При 1 часе в неделю 34 часа в год Учебник: Минченков Е. Программа обеспечивает базовый уровень обучения химии на ступени средней полной общеобразовательной школы. Структура программы ступенчатая. Каждая ступень представляет собой развитие подсистем знаний о химическом элементе и веществе, а также о химическом процессе. Наряду с формированием знаний в области химии в учебном курсе освещаются вопросы промышленного получения веществ, а также их использования в производстве и быту. Изучение этих вопросов представляет собой практическую реализацию дидактического принципа связи обучения с жизнью в преподавании химии, что должно оказывать положительное воздействие на мотивацию учащихся изучать учебный предмет, так как делает его в глазах школьников не только полезным, но и интересным.

ЕГЭ Химия. 10-11 классы. ЕГЭ-учебник.

Химия -10 класс Составлено на основании государственной программы Е. Минченкова При 1 часе в неделю 34 часа в год Учебник: Минченков Е. Программа обеспечивает базовый уровень обучения химии на ступени средней полной общеобразовательной школы. Структура программы ступенчатая. Каждая ступень представляет собой развитие подсистем знаний о химическом элементе и веществе, а также о химическом процессе. Наряду с формированием знаний в области химии в учебном курсе освещаются вопросы промышленного получения веществ, а также их использования в производстве и быту.

Изучение этих вопросов представляет собой практическую реализацию дидактического принципа связи обучения с жизнью в преподавании химии, что должно оказывать положительное воздействие на мотивацию учащихся изучать учебный предмет, так как делает его в глазах школьников не только полезным, но и интересным. Изучение химии должно способствовать формированию у школьников элементов научной картины мира, их интеллектуальному развитию, воспитанию нравственности, готовности к труду.

В задачи обучения химии в 10 классе входит: совершенствование у школьников знаний основ химической науки — важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, химического языка, раскрытие доступных обобщений мировоззренческого характера; развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, в лаборатории, в повседневной жизни; формирование представлений об основных принципах химического производства, а также понимания роли химических знаний в жизни общества; раскрытие гуманистической направленности химической науки, её возрастающей роли в решении глобальных проблем, стоящих перед человечеством, в открытии новых источников энергии, в защите окружающей среды от загрязнений промышленными и бытовыми отходами; развитие у школьников гуманистических черт личности, формирование умения самостоятельно пополнять знания; воспитание элементов экологической культуры.

Ведущими идеями курса являются следующие: в природе существуют связи между составом, строением веществ и их свойствами; материальная основа неорганических и органических веществ едина; применение веществ обусловлено их свойствами; знание законов химии позволяет управлять химическими процессами; наука развивается под влиянием практики и в свою очередь определяет её успехи; промышленное производство веществ совершенствуется в направлении более экологически безопасных способов производства; развитие химической науки служит интересам общества и призвано способствовать решению проблем, стоящих перед человечеством.

Теоретическую основу изучения органической химии составляет структурная теория органических соединений. Предлагаемый курс химии основывается на принципах научности, доступности, системности, а также на принципе историзма. Tеоретические научные знания позволяют учащимся не только объяснять, но и прогнозировать свойства изучаемых веществ, а также веществ, которые не изучались в данном курсе.

Доступность обучения базируется на учёте возрастных возможностей учащихся воспринимать сложный химический материал. Принцип историзма проявляется в том, что познание школьниками химии осуществляется в последовательности смены в науке и практике исторических химических парадигм.

Другими словами, учащиеся постепенно подводятся к современному пониманию химических объектов на фундаменте исторического пути их познания. Значительное место при изучении курса химии отводится химическому эксперименту. Выполнение его формирует у учащихся умения правильно обращаться с веществами. Эти важные практические умения необходимы каждому гражданину. Химический эксперимент выступает в роли источника знаний, основы для выдвижения гипотез и их проверки.

Он раскрывает теоретико-экспериментальный характер химической науки. Настоящий курс включает материал, в процессе преподавания которого открывается возможность реализовать систему обобщений. Значительное число химических фактов позволяет подвести учащихся к их систематизации и частно-химическим обобщениям 1-й уровень обобщений. Постепенное повышение теоретического уровня содержания связано с включением в курс общенаучных теорий — строения атома, теории химических связей и др.

Это позволяет подвести учащихся к общенаучным обобщениям — раскрыть проявление в химии законов сохранения массы, заряда и т. Наконец, осмысление учащимися общих химических закономерностей позволяет подвести их к наивысшему философскому уровню обобщений: пониманию познаваемости химических элементов и веществ, причин их разнообразия, всеобщей связи явлений и т. Реализация в процессе обучения системы обобщений позволит учащимся не только лучше усвоить собственно химическое содержание, но и понять роль и место химии среди наук о природе, осознать её значение для человека, общества и государства.

Тема 1: Введение в органическую химию 3 часа Предмет органической химии. Взаимосвязь неорганических и органических веществ. Особенности органических соединений и реакций с их участием. Основные положения теории химического строения органических соединений А.

Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах. Зависимость свойств веществ от химического строения молекул. Значение теории химического строения. Демонстрации 1. Образцы органических веществ, изделия из них. Шаростержневые модели молекул. Тема 2: Углеводороды 11 часов Углеводороды предельные, непредельные, ароматические. Электронное и пространственное строение молекулы метана. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия углеродного скелета. Физические свойства алканов и их зависимость от молекулярной массы.

Химические свойства: галогенирование на примере метана и этана , горение, термические превращения разложение, крекинг, дегидрирование, изомеризация. Конверсия метана. Нахождение в природе и применение алканов. Электронное и пространственное строение молекулы этилена.

Гомологический ряд, номенклатура. Структурная изомерия изомерия углеродного скелета и положения двойной связи в молекуле. Закономерности изменения физических свойств алкенов. Химические свойства на примере этилена : реакции присоединения гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация , окисления горение и полимеризации. Промышленные и лабораторные методы получения алкенов: дегидрирование и термический крекинг алканов и дегидратация спиртов.

Понятие о диеновых углеводородах. Получение и химические свойства: реакции присоединения и полимеризации. Натуральный и синтетические каучуки. Вулканизация каучука. Применение каучука и резины. Работы С. Электронное и пространственное строение молекулы ацетилена. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкинов. Физические и химические свойства на примере ацетилена.

Получение ацетилена карбидным и метановым способами, его применение. Номенклатура, получение, физические и химические свойства, применение.

Состав и строение аренов на примере бензола. Физические свойства бензола, его токсичность. Химические свойства: реакции замещения нитрование, галогенирование , присоединения гидрирование, хлорирование , горения. Получение и применение бензола. Генетическая взаимосвязь углеводородов. Природные источники углеводородов и их переработка. Природный и попутный нефтяной газы, их состав и применение в качестве источника энергии и химического сырья. Нефть, ее состав и свойства. Продукты фракционной перегонки нефти.

Крекинг нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке и транспортировке нефтепродуктов. Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт 2.

Схема образования ковалентной связи в неорганических и органических соединениях. Шаростержневые и масштабные модели молекул метана и других углеводородов. Определение наличия углерода и водорода в составе метана по продуктам горения. Видеоопыты: Горение метана, парафина в условиях избытка и недостатка кислорода. Взрыв смеси метана с воздухом.

Отношение метана к бромной воде. Шаростержневая и масштабная модели молекулы этилена. Получение этилена и его свойства: горение, взаимодействие с бромной водой. Отношение каучука и резины к органическим растворителям. Разложение каучука при нагревании и испытание на непредельность продуктов разложения. Шаростержневая и масштабная модели молекулы ацетилена.

Получение ацетилена карбидным способом и его свойства: горение, взаимодействие с бромной водой. Модели молекулы бензола. Отношение бензола к бромной воде. Горение бензола. Коллекция образцов нефти и продуктов ее переработки.

Лабораторные опыты Сборка шаростержневых моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных Ознакомление с образцами изделий из полиэтилена.

Ознакомление с образцами каучуков, резины, эбонита. Практическая работа. Определение качественного состава галогенопроизводного алкана.. Получение этилена и изучение его свойств.

Расчетные задачи Решение задач на нахождение формулы вещества. Тема 3: Кислородсодержащие органические соединения 13 часов Спирты. Функциональная группа, классификация: одноатомные и многоатомные спирты.

Предельные одноатомные спирты. Номенклатура, изомерия и строение спиртов.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Дайте жалобную книгу Аннотация ЕГЭ-УЧЕБНИК по химии - уникальное пособие для учащихся 10-11 классов и абитуриентов, позволяющее в кратчайшие сроки и без привлечения других пособий успешно подготовиться к сдаче единого государственного экзамена. В учебник вошли все разделы курса химии, проверяемые на ЕГЭ: "Строение атома. Периодическая система элементов", "Строение вещества", "Классы неорганических веществ", "Классы органических соединений", "Параметры химических реакций", "Общие свойства растворов", "Окислительно-восстановительные реакции", "Расчётные задачи", "Химическая лаборатория".

Химия Учебник 10-11 класс Цветков читать онлайн бесплатно

Рабочая программа обучения химии разработана в соответствии с нормативными актами: - Федеральный закон от 29. N 2506-р - Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 28. Кузнецова, Н. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине Отечеству : российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите; уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам герб, флаг, гимн ; формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения; воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в том числе подготовка к семейной жизни: ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни; положительный образ семьи, родительства отцовства и материнства , интериоризация традиционных семейных ценностей. Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений: уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности, осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов; готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности; готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних обязанностей. Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального и академического благополучия обучающихся: физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся в жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического комфорта, информационной безопасности. Метапредметные результаты 1.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Химия - Подготовка к олимпиаде 2018 - Сезон VIII - 10 класс

Учебники по химии 10-11 класс

Рабочая программа по химии в 10-11 классах профильный уровень Пояснительная записка Рабочая программа по химии для 10-11классов составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по химии; Примерной программы среднего общего образования по химии; Авторской программы по химии О. Федеральный перечень учебников, рекомендованных допущенных Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2017-2018 учебный год. Учебник Габриелян О. Габриелян, И.

ХИМИЯ едлагаем вашему вниманию новый учебник имия. 10 класс. Базовый . Представленные в 10—11 классах курсы органиче- ской и общей химии. Химия. 11 класс. Профильный уровень. Книга для учителя. В 2 частях - Габриелян О.С., Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Химия 10 класс. Контрольные. Линия УМК Габриеляна. Химия () (Б) Химия. Базовый уровень. 11 класс. Учебник. Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А. Химия. Базовый.

.

УМК Химия. Габриелян О.С. (10-11) Базовый уровень

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 1.1. Алканы: Строение, номенклатура, изомерия. Подготовка к ЕГЭ по химии