Учебник забайкаловедение 3 класс

А Игумнова , И. Барахоева Родное Забайкалье. Учусь задавать вопросы. Рабочая тетрадь 3 класс. Береги воду.

Вы точно человек?

Пояснительная записка Данная программа предназначена для реализации регионального компонента Базисного учебного плана общеобразовательных школ Забайкальского края 3-4 классы. Составлена с учётом изменений, внесённых в региональный базисный план. Кондаков, А. Клименко, Т. Региональный компонент содержания образования: опыт, проблемы, перспективы : сборник материалов научной конференции.

«Забайкаловедение» ввели в школах Забайкалья для 5-9 классов

Пояснительная записка Данная программа предназначена для реализации регионального компонента Базисного учебного плана общеобразовательных школ Забайкальского края 3-4 классы.

Составлена с учётом изменений, внесённых в региональный базисный план. Кондаков, А. Клименко, Т. Региональный компонент содержания образования: опыт, проблемы, перспективы : сборник материалов научной конференции. Клименко, А. Константинов, С. Кузьмина, Е. Игумнова, И. Грешилова, Б. Горлачёв, В. Горлачёв, Е. Игумнова, О. Корсун, Е. Краеведение играет важную роль в формировании у учащихся начальной школы знаний об окружающем мире, воспитании патриотических чувств, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала.

Курс носит интегрированный характер, в центре изучения — проблема взаимодействия человека и природы в условиях Забайкалья с древности до наших дней. Приоритет формирования среди общеучебных компетенций в третьем классе отдаётся коммуникативной компетенции.

Коммуникативные умения рассматриваются как показатель не только умственного и языкового развития человека, его грамотности, но и культуры мышления, говорения, общения. Коммуникативные умения рассматриваются как рефлексивный показатель сформированности других общеучебных умений - организационных, информационных, интеллектуальных.

Цель курса: содействие воспитанию патриотизма и экологической культуры юных забайкальцев, идентификации учащегося как гражданина России и Забайкальского края, сохраняющего красоту забайкальской природы и культуру региона, уважающего людей, живущих рядом, имеющего начальные сведения о природе и истории края, владеющего первоначальными умениями безопасности жизнедеятельности в условиях Забайкалья.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета - Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.

Планируемые результаты изучения учебного предмета УУД: - планировать наблюдение за явлением или предметом природы; - выделять различные признаки предмета, среди них существенные; - проводить сравнение предметов, выделять отличительные и сходные признаки сравниваемых объектов; - разделять совокупность предметов на группы по признаку; - формулировать вопросы по отношению к миру, себе, своей деятельности; - составлять план из вопросов по тексту; - выделять ключевые слова в тексте; - находить в тексте главную мысль; - делить текст на части; - пересказывать текст с опорой на его анализ и на образное восприятие; - выражать свои чувства, эмоции с помощью различных изобразительно-выразительных средств; - формулировать и грамотно записывать своё отношение к событиям, людям; - составлять схемы, приводить примеры к схемам; - работать в группе;.

Рабочая программа. по предмету «Забайкаловедение» 3 класс. на учебный год

Приводить примеры: типичных для Забайкальского края растений и животных, встречающихся в различных природных сообществах; съедобных, несъедобных и ядовитых грибов Забайкальского края; культурных растений и домашних животных Забайкальского края; редких и нуждающихся в охране видов растений и животных; заповедников и национальных парков, созданных в Забайкалье; основных достопримечательностей своего населённого пункта; народов, населяющих Забайкальский край. Уметь различать по существенным признакам: живые и неживые тела природы; водоёмы, характерные для Забайкалья; характерные природные явления Забайкальского края; съедобные, несъедобные и ядовитые грибы; деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения Забайкалья. Уметь применять знания на практике: показывать на глобусе, картах мира и Российской Федерации географическое положение Забайкальского края; проводить наблюдения за погодой в различные сезоны года; наблюдать сезонные изменения в жизни растений и животных в Забайкалье; устанавливать простейшие взаимосвязи между природными объектами; ухаживать за растениями в классной комнате, растениями и животными уголка природы; соблюдать правила гигиены и здорового образа жизни, поведения в природной среде; оказывать первую помощь при травмах, обморожениях, ожогах, укусах таёжных клещей и ядовитых змей, отравлении ядовитыми растениями; соблюдать правила поведения во время снегопада, низких температур, замерзания водоёмов, наводнений, землетрясений.

Забайкаловедение 3 класс рабочая тетрадь ответы

Б, учитель начальных классов с. Краеведение играет важную роль в формировании у учащихся начальной школы знаний об окружающем мире, воспитании патриотических чувств, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. Цель курса: содействие воспитанию патриотизма и экологической культуры юных забайкальцев, идентификации учащегося как гражданина России и Забайкальского края, сохраняющего красоту забайкальской природы и культуру региона, уважающего людей, живущих рядом, имеющего начальные сведения о природе и истории края, владеющего первоначальными умениями безопасности жизнедеятельности в условиях Забайкалья. В целях реализации курса в 3 классе рекомендуется учебное пособие по краеведению известного забайкальского писателя Корсун, О. Корсун, Е. Чита : Экспрессизд-во, с. В основу программы курса положен деятельностный подход как приоритетный в соответствии с идеологией проекта Концепции ФГОС. Приоритет формирования среди общеучебных умений в третьем классе отдаётся коммуникативной компетенции, так как учащимися уже пройден период адаптации к школе как макрофаза развития и они становятся субъектами не только учебной деятельности, но и активного межличностного развития, то есть готовятся переходить в подростковый возраст. Коммуникативные умения рассматриваются как показатель не только умственного и языкового развития человека, его грамотности, но и культуры мышления, говорения, общения. Коммуникативные умения рассматриваются как рефлексивный показатель сформированности других общеучебных умений - организационных, информационных, интеллектуальных.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Аудио к учебнику Starlight 3 часть 1 для 3 класса

Рабочая программа 3 класс "Забайкаловедение"

Список полей представлен выше. Например: author:иванов Можно искать по нескольким полям одновременно: author:иванов title:исследование По умолчанию используется оператор AND. Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе: исследование разработка оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе: исследование OR разработка оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент: исследование NOT разработка author:иванов NOT title:разработка Тип поиска При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы. По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.

Забайкаловедение. Учусь задавать вопросы. 3 класс [Текст]: рабочая тетрадь / [Е. А. Игумнова, И. Б. Барахоева]. - 2 изд., испр. - Чита: Генезис, В целях реализации курса в 3 классе рекомендуется учебное пособие по курса «Забайкаловедение» в 3 классе отводится 34 часа, час в неделю. . центр "Мой учебник" Педагогический университет «Первое сентября». Учебник для 1, 2, 3 класса. Ч. 1 и 2. – Самара: Корпорация «Фёдоров» Забайкаловедение. Авторская программа. «Забайкаловедение» (3 классы).

.

УМК Забайкаловедение

.

Рабочая программа "Забайкаловедение".(3 класс)

.

.

.

.