Английский язык 5 класс работа с текстом

Возможные упражнения: 1. Сформулировать предположения о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций, либо фрагментов видео или даже музыкальных отрывков. Определить основную идею текста по данным словам, какие ассоциации вызывают эти слова. Могут быть даны слова с переводом, либо слова с определениями. Попытаться ответить на предложенные вопросы до чтения текста.

Этапы работы с текстом на уроках английского языка.

My name is Polly. I am ten. I am a schoolgirl. I go to school. I like learning English and playing puzzles. I would like to tell you about my family.

Тест по чтению для 5 класса по теме School

Чтение — это самостоятельный вид речевой деятельности, который обеспечивает письменную форму общения. Оно занимает одно из главных мест по использованию, доступности и важности, так как именно на основе навыков чтения происходит и развитие навыков говорения и письма. Следует отметить, что навыки восприятия письменной речи навыки понимания прочитанного крайне важны ещё и потому, что в повседневной жизни мы очень часто имеем дело с письменными образцами — это чтение книг, периодических изданий, просмотр кинофильмов, работа в Интернете и т.

Говоря о связи чтения с другими видами речевой деятельности, хочется обратить внимание на следующее. Прежде всего, чтение связано с письмом, так как и чтение, и письмо пользуются одной графической системой языка. При обучении иностранным языкам это необходимо учитывать и развивать их во взаимосвязи. Чтение связано с аудированием, так как в основе того и другого лежит перцептивно-мыслительная деятельность, связанная с восприятием, анализом и синтезом.

Чтение связано также и с говорением. Чтение про себя является внутренним слушанием и внутренним проговариванием одновременно. Согласно Обязательному минимуму содержания среднего полного общего образования по иностранным языкам, в процессе обучения чтению учащиеся к концу 11-ого класса должны овладеть следующими умениями: - умение понять общее содержание и основные факты, о которых сообщается в тексте; - умение найти в тексте необходимую информацию; - умение полно и точно понять сообщаемую в тексте информацию; - умение применять знания о структуре и функциях языка при анализе текста.

Для того чтобы текст стал реальной и продуктивной основой обучения всем видам речевой деятельности, важно научить обучающихся работать с текстом, в связи с чем предпочтительно обращать внимание на все 3 этапа работы: предтекстовый, текстовый и послетекстовый.

Предтекстовый этап На предтекстовом этапе проводится подготовка к чтению, то есть снятие языковых трудностей, ознакомление с темой и социо-культурными понятиями и реалиями, упоминаемыми в тексте. Немаловажное условие успешного проведения дальнейшей работы с текстом - создание доброжелательной атмосферы в классе, поэтому учитель на предтекстовом этапе должен заинтересовать учащихся, вовлечь их в работу, тем самым, создавая положительную мотивацию. Приёмы оперирования с материалом текста и соответствующие упражнения на предтекстовом этапе предназначаются для дифференциации языковых единиц и речевых образцов, их узнавания в тексте, овладения различными структурными материалами словообразовательными элементами, видо-временными формами глагола и т.

Цели: определить сформулировать речевую задачу для первого прочтения; создать необходимый уровень мотивации у учащихся; сократить уровень языковых и речевых трудностей. В них учитываются лексико-грамматические, структурно-смысловые, лингвостилистические и лингвострановедческие особенности подлежащего чтению текста. Примеры некоторых упражнений и заданий: 1.

Работа с заголовком: определить тематику текста; перечень поднимаемых в нем проблем; ключевые слова и выражения. Использование ассоциаций, связанных с именем автора: - К какому жанру можно отнести текст?

Формулирование предположений о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций. Ответить на вопросы до чтения текста. Текстовый этап В текстовых заданиях обучаемым предлагаются коммуникативные установки, в которых содержатся указания на вид чтения изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое , скорость и необходимость решения определенных познавательно-коммуникативных задач в процессе чтения.

Цели: проконтролировать степень сформированности различных языковых навыков и речевых умений; продолжить формирование соответствующих навыков и умений. Послетекстовый этап Послетекстовые задания предназначены для проверки понимания прочитанного, для контроля за степенью сформированности умений чтения и возможного использования полученной информации в будущей профессиональной деятельности.

Цель: использовать ситуацию текста в качестве языковой речевой , содержательной опоры для развития умений в устной и письменной речи. Упражнения и задания: 1. Опровергни мои утверждения или согласись с ними.

Докажи что… 4. Скажи, какое из следующих высказываний наиболее точно передает основную мысль текста. Обоснуй ответ.

С какими из данных выражений был бы согласен автор. Составь план текста, выделяя его основные мысли. Придумай новый конец текста. Безусловно, задания на каждом этапе будут варьироваться в зависимости от вида чтения ознакомительное, изучающее, поисковое и просмотровое.

Просмотровое чтение предполагает получение общего представления о читаемом материале. Его целью является получение самого общего представления о теме и круге вопросов, рассматриваемых в тексте.

Оно обычно имеет место при первичном ознакомлении с содержанием новой публикации с целью определить, есть ли в ней интересующая читателя информация, и на этой основе принять решение — читать ее или нет. Оно также может завершаться оформлением результатов прочитанного в виде сообщения или реферата. При просмотровом чтении иногда достаточно ознакомиться с содержанием первого абзаца и ключевого предложения и просмотреть текст.

Количество смысловых кусков при этом гораздо меньше, чем при изучающем и ознакомительном видах чтения; они крупнее, так как читающий ориентируется на главные факты, оперирует более крупными разделами. Этот вид чтения требует от читающего довольно высокой квалификации как чтеца и владения значительным объемом языкового материала. Ознакомительное чтение представляет собой познающее чтение, при котором предметом внимания читающего становится все речевое произведение книга, статья, рассказ без установки на получение определенной информации.

При ознакомительном чтении основная коммуникативная задача, которая стоит перед читающим, заключается в том, чтобы в результате быстрого прочтения всего текста извлечь содержащуюся в нем основную информацию, то есть выяснить, какие вопросы и каким образом решаются в тексте, что именно говорится в нем по данным вопросам и т.

Оно требует умения различать главную и второстепенную информацию. Изучающее чтение предусматривает максимально полное и точное понимание всей содержащейся в тексте информации и критическое ее осмысление. Это вдумчивое и неспешное чтение, предполагающее целенаправленный анализ содержания читаемого с опорой на языковые и логические связи текста. Его задачей является также формирование у обучаемого умения самостоятельно преодолевать затруднения в понимании иностранного текста.

Поисковое чтение ориентировано на чтение газет и литературы по специальности. Его цель - быстрое нахождение в тексте или в массиве текстов вполне определенных данных фактов, характеристик, цифровых показателей, указаний. Оно направлено на нахождение в тексте конкретной информации. Таким образом, опираясь на цели каждого вида чтения и следуя этапам работы с текстом, можно предложить некоторые задания в зависимости от вида чтения:.

Тексты для проверки техники чтения к промежуточной аттестации по английскому языку 5 класс

My Last Birthday Party Last year my sisters arranged a birthday party for me. They decorate my room with the balloons. When I rang the doorbell, the music started playing. Happy birthday to you. Happy birthday, ……Happy birthday to you.

Тексты (топики) на английском языке 5, 6 класс с вопросами. Часть 1

Новые слова должны быть перед глазами до конца выполнения задания. Reading test. Stage 2. Green is a builder and Mrs. Green is a housewife. There are three children in the family: a son and two daughters. Mike is thirteen years old, Sandy is twelve and Kate is ten. All the three children are pupils. Mike is a tall boy. He is clever.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Английский язык 5 класс, Spotlight 5 Video Student's Book CDs

Английский язык 5 класс

Что должен знать пятиклассник по английскому? Какие же навыки должен развить школьник к концу 5 класса? Прежде всего, это грамматическая составляющая курса: изучение правил и воспитание навыков их применения на практике. А также умение правильно строить предложения, как в устной, так и в письменной речи. Каждый учебник по английскому языку в 5 классе является главной составляющей УМК учебно-методического комплекса. На содержимое учебника ориентирован учебный план педагога, нагрузка, состав материала и виды тем, которые будут изучать дети.

Тексты на английском языке для школьников (топики) по темам 3,4,5 Тематические тексты (топики) для тех, кто изучает английский язык в школе (​ класс). Написать письмо другу; Задание и вопросы к тексту. Cкачать: Тексты для проверки техники чтения к промежуточной аттестации по английскому языку 5 класс. Инфоурок › Английский язык ›Другие методич. материалы›Тексты для проверки техники /Прочитай текст и ответь на вопросы. .. Анализ работы учителя-предметника Cкачать: Этапы работы с текстом на уроках английского языка. работы с текстом - создание доброжелательной атмосферы в классе, 5. Прочитать вопросы/утверждения по тексту и определить его тематику и.

Черепанова Татьяна Геннадьевна Описание разработки Текст как система по формированию различных умений и навыков. На уроках английского языка текст представляют как систему речевого продукта носителей английского языка.

Работа с текстом на уроках английского языка

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: США Английский Язык Школа Работа с Текстом 3 класс Программа Помощи Отстающим Чтение Английский Язык