Арифметический диктант 1 класс 1 четверть

Какое это число? Дан ряд чисел: 5, 0, 7, 1, 8, 6, 9, 2, 4, 3. Найдите сумму. Какое число я задумала? Найдите вычитаемое. Чему равно неизвестное число?

Математический диктант для 1 класса

Тема: Нумерация чисел в пределах 20 Запиши числа 11, 16, 14, 12, 20. Запиши эти же числа в порядке уменьшения. Запиши их в порядке увеличения. Запиши число, стоящее при счете перед числом 13, 16, 19. Запиши число, стоящее при счете за числом 12, 17, 19. Запиши число, соседи которого 10 и 12, 13 и 15, 18 и 20. Уменьши число 20 на 1.

Математические диктанты для 1 класса, 4 четверть по теме: "Закрепление счета в пределах 20"

Пособие к учебнику Моро М. Пособие к учебнику Петерсон Л. Необходимость математических диктантов заметки для учителей После прохождения определённого объема учебного материала перед учителем встает вопрос — проверка качества усвоения материала учениками. Провести опрос всех учеников — задача непосильная и нереальная как по времени, так и физически. Если же провести выборочный опрос нескольких учеников, то, обычно, остальные ученики слушают их не внимательно.

Поэтому, для проверки качества усвоения материала применяются: контрольные работы, тесты, самостоятельные работы или математические диктанты. В большинстве случаев, математические диктанты выполняются устно. В этом — их особенность и достоинство. При выполнении арифметических операций в устном виде ученики закрепляют ранее полученные навыки и выполняют математические действия более осмысленно, а не механически.

При регулярном выполнении устных вычислений тренируются внимание, сосредоточенность, смекалка. При проведении математических диктантов необходимо учитывать следующее: 1. Устное выполнение арифметических действий требует больших усилий по концентрации внимания от учащихся, чем письменные задания. Соответственно, ученики быстрее утомляются. Рекомендуется проводить математические диктанты в течении 7—10 минут.

Замечено, что при проведении устных диктантов появляется много пассивных учащихся. Особенно, если диктант содержит много чисел, которые достаточно трудно воспринимаются на слух. Поэтому, если вы чувствуете, что многие ученики устали, лучше прекратить математический диктант. Такие диктанты хорошо выполняются детьми, у которых хорошая слуховая память. Напротив, дети, обладающие хорошей визуальной зрительной памятью, плохо справляются с такими задачами.

Поэтому, на начальных этапах рекомендуется частично записывать некоторые задачи, содержащие несколько исходных данных. Как проводить математические диктанты: 1. Преподаватель читает вопрос из диктанта и учащиеся записывают ответ. Каждый вопрос читается только один раз.

Это заставляет учеников быть предельно сосредоточенными. Если задача достаточно длинная или содержит несколько вводных данных, то задание можно прочитать два раза но не более.

После проведения диктанта, преподаватель дает пару минут для проверки ответов и собирает работы. После диктанта можно сразу же проверить работы и при необходимости разобрать сложные задачи. Полезно устраивать математические диктанты во время занятий. Это даёт возможность, менять вид деятельности.

Очень полезно давать упражнения из диктантов ученикам в качестве домашнего задания. Дети смогут решать задачи дома в спокойной обстановке либо под контролем родителей. Напиши число единица и число, которое расположено после единицы. Напиши число три и число, которое расположено перед числом три.

Напиши число два и числа, между которыми оно расположено. Сколько получится, если к единице прибавить единицу? Сколько получится, если из числа три вычесть единицу? Напиши цифры: три, два, один. Напиши число три и числа, между которыми оно расположено. Напиши числа от трёх до единицы. Какое из этих чисел — наименьшее? А какое — наибольшее? Сколько получится, если из числа три вычесть число два?

Сколько получится, если к числу два прибавить единицу? Напиши цифры от единицы до четырех. Напиши число, которое расположено после числа три. Напиши число, которое расположено перед числом два. Сколько получится, если из числа четыре вычесть число два? Сколько получится, если к двум прибавить два? Напиши цифры: один, два, три, четыре, пять. Какое число расположено после числа четыре?

Какое число расположено перед числом три? Сколько получится, если к числу три прибавить число два? Сколько получится, если от пяти вычесть единицу? Напиши числа: три и пять. Какое число расположено между ними? Напиши цифры от единицы до семи. Напиши число шесть. Напиши число, которое расположено после числа шесть. Напиши число пять. Напиши число, которое расположено перед числом пять. Напиши число семь и числа, между которыми оно расположено. Сколько получится, если к числу пять прибавить число два?

Сколько получится, если от семи вычесть два? Напиши числа: пять и семь. Напиши цифры от единицы до восьми. Напиши число семь. Напиши число, которое расположено после числа семь. Напиши число восемь. Напиши число, которое расположено перед числом восемь. Сколько получится если к числу шести прибавить число два? Сколько получится, если от восьми вычесть единицу?

Какие одинаковые числа надо сложить, чтобы получить число восемь? Напиши цифры от единицы до девяти. Напиши число восемь и следующее за ним число. Напиши число девять и число, которая расположено перед ним. Сколько получится, если к числу семь прибавить число два?

Сколько получится, если от девяти вычесть единицу? Запиши число восемь и числа, которые стоят слева и справа от него. Напиши числа от единицы до десяти. Напиши число девять и следующее за ним число. Сколько получится, если к числу восемь прибавить число два? Запиши число десять. Какое число стоит перед ним? Какие одинаковые числа надо сложить, чтобы получилось число десять? Сколько получится, если от десяти вычесть единицу?

Напиши числа: шесть, восемь и десять. Напиши числа, которые стоят перед ними. Напиши числа: пять, семь, девять. Напиши числа, которые стоят после них. Увеличь число 8 на единицу и запиши результат. Уменьши число 9 на единицу и запиши результат. Какое число меньше числа 10 на единицу; на две единицы? Какое число больше числа 8 на единицу; на три единицы? К задуманному числу прибавили число 2 и получили число 8.

Какое число задумали? Какое число меньше числа 7 на три единицы; на две единицы? Какое число больше числа 6 на 4 единицы; на 3 единицы; на две единицы? К задуманному числу прибавили число 3 и получили число 8. Какое число было задумано?

Математика – 1 класс. Математические диктанты для 1, 2, 3 и 4 четверти

Запишите цифрами числа от 1 до 3 2. Запишите число 2. Запишите число, которое следует за этим числом.

Математический диктант для учащихся 1–2 класса (1–2 четверть)

Математический диктант для 1 класса Запиши число, следующее при счёте за числом 7. Запиши число, которое на 2 больше, чем 6. Запиши число, которое на 7 меньше, чем 14. Запиши число, которое стоит между числами 6 и 8. Увеличь число 15 на 2. Уменьши число 12 на 3. Запиши в порядке убывания числа, которые меньше 8. Запиши в порядке возрастания числа: 6, 2, 9, 8. Запиши самое большое однозначное число, двузначное число. Запиши самое маленькое однозначное число, двузначное число.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математический диктант 2 класс 1 четверть 1 выпуск

Математические диктанты 1 класс

Какое число больше 5 на 2? Сколько единиц не хватает от 6 до 10? Сколько останется, если от 8 вычесть 4? Найти сумму чисел 4 и 4.

Математические диктанты 1 класс. 1. Какое число больше 5 на 2? Сколько единиц не хватает от 6 до 10? 2. Сколько останется, если от 8 вычесть 4? 3. Екатерина Кобзарь Математический диктант для учащихся 1–2 класса (1–2 четверть). Математический диктант 1 класс. 1 четверть. Математические диктанты провожу 1 раз в 10 дней. В первом классе начинаю такой вид работы с конца октября, когда учащиеся.

.

Математические диктанты в 1 классе

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математический диктант 1 класс 2 четверть 1 выпуск