Фотография на которой меня нет в сокращении

Главный герой Витя и его друг Санька обиделись, что их собираются посадить в конце и убежали на увал кататься на санках. Витя заболел и не смог сфотографироваться. Позже учитель принес ему фотографию, на которой Вити не было, и мальчик всегда бережно хранил ее. Главная мысль. Старые довоенные фотографии — это народная летопись, и их надо беречь.

Фотография, на которой меня нет [1/2]

Из города на подводе приехал фотограф! И не просто так приехал, по делу - приехал фотографировать. И фотографировать не стариков и старух, не деревенский люд, алчущий быть увековеченным, а нас, учащихся овсянской школы. Фотограф прибыл за полдень, и по этому случаю занятия в школе были прерваны. Учитель и учительница - муж с женою - стали думать, где поместить фотографа на ночевку. Сами они жили в одной половине дряхленького домишка, оставшегося от выселенцев, и был у них маленький парнишка-ревун. Бабушка моя, тайком от родителей, по слезной просьбе тетки Авдотьи, домовничавшей у наших учителей, три раза заговаривала пупок дитенку, но он все равно орал ночи напролет и, как утверждали сведущие люди, наревел пуп в луковицу величиной.

Фотография, на которой меня нет - краткое содержание для читательского дневника рассказа Астафьева

Писатели нередко вдохновляются собственной биографией, создавая художественные произведения. Текст испещрен просторечными словами, диалектизмами, архаизмами и прочими фразами, непривычными читательскому уху.

Удивительный характер речи сопровождается описаниями традиций, уклада, была и устоев села. Уважаемые читатели! Но вопреки кажущейся тривиальности сюжета, автор обратился в рассказе ко множеству актуальных тем: процесс раскулачивания и результаты этого процесса для крестьян; особенности жизни российской глубинки в первых годах ХХ века; бытовые трудности сибирских крестьян; сложность и противоречивость учительского занятия… Идея произведения высказана писателем в последних, завершающих словах рассказа.

Виктор Астафьев пишет, что фотография села сравнима с летописью, историей жизни деревни, которую можно повесить на стену. В основе рассказа — реальный случай из жизни писателя. Случай этот таков: однажды в деревню приехал фотограф из города. В начале ХХ века профессия фотографа была делом прибыльным, а фотография — праздником, к которому долго готовились. Но в ключевой момент главный герой слег с болью в коленях и не пошел к фотографу. Ученики сибирской школы узнают: в деревню прибывает фотограф.

Мастер хотел запечатлеть школьников, что воспринималось событием существенным и важным. Стоит ли говорить, что и сам мастер фотографии воспринимался человеком уважаемым и весомым.

Жители деревни задумались: где же будет жить фотограф? Школьные учителя — молоды, живут в хижине, скорее напоминающей барак.

Кроме того, у них в доме — маленький ребенок, который постоянно плачет и кричит. Фотографу не пристало жить в таких условиях. Тогда жители принимают решение: приезжего поселят в доме десятника конторы, занимающейся сплавом леса. Далее автор в красках описывает приготовления к фотографии.

Школьники думают, кто и какое место займет. Главный герой узнает, что ему и другу отвели место в заднем ряду, потому что ребята не отличались примерным поведением и прилежной учебой. Мальчики расстроились, а потому пошли кататься на санках. Катаясь на санках, главный герой набрал полные сапоги снега, и ночью у мальчика заболели ноги.

Видимо, он унаследовал ревматизм — от матери, которая давно умерла. Юношу лечит бабушка, но болезнь терзает мальчика до утра: на рассвете главного героя посетил закадычный товарищ — Саня, чтобы справиться о здоровье друга. Стало ясно, что плохое самочувствие не позволяет мальчику идти фотографироваться, и Саня решает морально поддержать друга. Это значило, что и он не пойдет позировать для фотографии. Бабушка главного героя приободрила внука, пообещав, что отвезет ребят к лучшему сельскому фотографу.

Но мальчики не хотели этого, ведь на той фотографии не было бы школы, где учились ребятишки. Болезнь вынудила мальчика пролежать в постели неделю. В школу юноша в это время не ходил. Вскоре бабушку и внука посетил директор школы, который принес фотографию. Здесь писатель переходит к описанию нравов и порядков села. Ситуация похожа на ту, которую описывает украинский писатель Иван Багряный. Каждый житель села старался относиться к соседу уважительно не важно, был ли это простой крестьянин или ссыльный.

Профессия учителя тоже вызывала уважение. Преподаватели считались одними из самых уважаемых людей в деревне. Злодеи и хулиганы тоже слушались их. Возможно, причиной того были тяжелые условия, в которых приходилось работать учителям. Школы часто плохо отапливались, а о книгах и хороших партах оставалось только мечтать.

Дом, в котором располагалась школа, пишет Виктор Астафьев, — дело рук прадеда писателя и, соответственно, главного героя. Изначально этот дом принадлежал семье автора, но потом прадед подвергся раскулачиванию, и дом отобрали. Семья переселилась в хижину, крыша которой текла, а стены продувались ветром. Раскулачивание Это страшный и жестокий процесс. Людей, которых предавали раскулачиванию, выгоняли из их домов — на улицу, отбирали нажитое имущество, опустошали домашнее хозяйство.

Семьи теряли все, оставаясь без средств к существованию. Некоторые семьи высылали, других — подселяли в чужие дома. Главный герой вспоминает, как конец деревни полнился пустыми домами, где некогда жили ныне раскулаченные крестьяне.

Учителя старались наладить учебный процесс. Для этого требовались учебники и тетради. Организовав сбор вторичного сырья, учителям удалось выручить средства, чтобы купить необходимые школьные принадлежности.

Мужики из деревни своими руками сколотили столы и лавки, и учеба началась. Весенними месяцами тетради и чернила заканчивались, тогда учителя уводили школьников в лес, чтобы наблюдать за природой, устраивали импровизированные уроки биологии. Автор с ностальгией вспоминает тяжелые годы, замечая, что позабыл имена учителей, но их лица — до сих сохранились памятью, подобно фотографическому образу.

Витя Потылицын Из-за боли в коленях мальчик пропускает памятное фотографирование, очень расстраиваясь. Тогда учитель вместе с бабушкой главного героя утешают мальчика, обещая, что таких фотографий будет еще очень много. Персонажи второго плана — это школьный учитель, бабушка Вити Потылицына и его лучший друг, одноклассник Саня. Саня Саня и Витя не отличались примерным поведением.

Ребята любили шалить и учинять проказы. За мелкие проделки класс решил усадить мальков сзади — для фотографии. Обидевшись на коллег, юноши решают пойти кататься на саночках. Саня уговаривает Витю идти кататься, а потому чувствует себя виноватым, когда у друга разболелись колени.

Придя утром проведать друга и справиться о здоровье мальчика, Саня видит, что Витя болен и не встанет сегодня с кровати. Тогда верный товарищ тоже пропускает школу и, соответственно, день фотографии.

Саня выказывает самоотверженность и способность жертвовать своими интересами ради товарища. Витина бабушка Мать мальчика, как читатель узнает из текста рассказа, умерла. Воспитанием героя занималась бабушка. Старушка выказывает любовь к внуку, пусть порой и покрикивает на шалуна.

Женщина — добрая и заботливая. Когда внук заболевает, бабушка все время проводит у постели мальчика. Дедушка топит для внука теплую баню, а бабушка растирает внука мазями, готовит вкусные лакомства.

Также бабушка Вити выкупает на скопленные средства вещи своих соседей, чтобы вернуть их раскулаченным крестьянам. Учитель Имя школьного учителя — Евгений Николаевич. Мужчина самоотверженно относится к работе, любит учеников и волнуется о детях. Мнение учителя уважают все без исключения, даже хулиганы. Из собственной зарплаты учитель выкраивает деньги, чтобы купить школьные принадлежности, заказать парты и книги.

Также проявляет храбрость, когда защищает школьников от нападения змеи, несмотря на то что сам Евгений Николаевич со змеями никогда до этого не сталкивался.

«Фотография, на которой меня нет»: краткое содержание рассказа Виктора Астафьева

Фотография, на которой меня нет Краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьева Посреди глухой зимы в сибирской деревне прошла волнующая новость: из города приезжает фотограф, чтобы сделать снимок местных школьников. Вите и его другу Саньке придётся сесть сзади, ведь они всегда учились плохо. От досады ребята пошли кататься на санках с крутого обрыва и вернулись домой промокшие и в снегу. Ночью у Вити заболели ноги. Но всё это не помогло, и на утро, когда пришёл Санька, мальчик не смог встать с печи.

Краткое содержание Астафьев Фотография, на которой меня нет для читательского дневника

Сюжет В маленькую деревеньку приезжает настоящий фотограф, чтобы сделать большую фотографию всех ребят - учеников местной школы. Это величайшее событие в жизни сельчан. Витя и Саня вечером в знак протеста, поскольку они не слишком прилежные ученики и не могут претендовать на лучшие места перед камерой, пошли кататься на речку и там Витя серьезно застудил ноги. Всю ночь он кричал от боли, и всю ночь бабушка ухаживала за ним и лечила его ноги всеми доступными ей средствами. Наутро боль не прошла, и старуха понесла ходить он не мог внука в баню, где вновь парила и натирала его ноги. Но пойти в школу, чтобы сфотографироваться, мальчик не мог. Друг Санька, узнав об этом, тоже принял решение не идти фотографироваться, чтобы разделить с приятелем его беду. Через неделю Витя встал и смог ходить, но та фотография, на которой его не было вместе со всем классом, навсегда запомнилась мальчику. Вывод мое мнение Этот рассказ о настоящей любви и заботе, и о дружбе, и о быте крестьян и об их понимании места людей в этом мире.

Краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьева

.

Продолжительность: Глухой зимою, во времена тихие, сонные нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие. Из города на подводе приехал фотограф! В рассказе В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет" рассказывается о мальчике,который не попал на школьный снимок.

.

Фотография, на которой меня нет

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ФОТОГРАФИЯ, на которой меня НЕТ. Виктор Астафьев