Хамелеонство в нашей жизни

Джордж Бернанд Шоу Удивительное это животное — хамелеон. Прячась от врагов и стараясь незаметно подобраться к насекомым — своим жертвам, эта ящерица быстро и легко может поменять цвет, сливаясь с окружающей средой. Но если такая приспособительная реакция животного вызывает у нас восхищение мудростью природы, то какие чувства вызывает у нас человек с подобными качествами? В основе сюжета лежит обыкновенный жизненный случай: щенок укусил за палец человека. Это событие в считанные минуты привлекло внимание большого количества людей, и на базарной площади, где только что было тихо и уныло, собралась целая толпа.

Хамелеонство в рассказе и жизни. (По рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»)

Если юмор — это весёлая, но безобидная насмешка, не задевающая достоинства человека, то сатира - это безжалостное обличение пороков. Во все времена актуален вопрос чести и достоинства, холопской угодливости и подлой лести. Поэтому рассказ интересен и современен читателю. Рассказы Чехова живут и сегодня. Они удивительно современны и по содержанию и по форме, Автор не ставит в них глобальные проблемы, касающиеся всего человечества.

Современна ли тема хамелеонства

Развивающие: развитие творческих способностей, образного и ассоциативного мышления. Оборудование: кроссворд, нарисованное дерево, листья, решето, плакаты. Ход урока 1. Я знаю, каждый в классе гений,Но без труда талант не впрок,Скрестите шпаги ваших мнений Мы вместе сотворим урок. Сообщение темы и цели урока. Ребята, мы сегодня продолжаем изучение творчества Антона Павловича Чехова.

На прошлых уроках мы с вами изучали биографию великого русского писателя, драматурга, прочитали некоторые его рассказы. И еще одному рассказу посвятим наш урок внеклассного чтения.

Работа по теме урока Сначала я хотела бы узнавать ваше впечатление от прочитанного? Понравился или нет? Отдохнуть, посмеяться, смех помогает нам наказать зло. Смех учит, воспитывает, показывает, как не нужно поступать в той или иной ситуации, делает нас духовно богаче.

Приложение I А вот почему такие у них фамилии, вы попробуете догадаться сами. Рассказ Чехова сатирический, вызывает у нас невольный смех. Вот сейчас мы и разберемся, при помощи каких приемов писатель достигает такого эффекта. Для этого вам придется поработать в группах. Каждая группа проведет исследование, а потом мы это обсудим. С какой целью она используется писателями в художественных произведениях? Охарактеризуйте их. Как называется такой прием в литературе?

Особую роль в рассказе имеет речевая характеристика героев. Что подчеркивает Чехов этим описанием? Назовите элементы композиции. В пользу государства -Как вы думаете, в пользу ли государства конфискован крыжовник? Обратите внимание на несовместимость слов разных стилей. Почему же Очумелов не расстаётся со своей шинелью? Ему ведь, наверное, жарко. Определите лексическое значение этих слов.

Как вы думаете, что в этом узелке? Наверное, тоже что-нибудь конфискованное далеко не в пользу государства. Следующая деталь — палец. Окровавленный палец Хрюкина — это и политическая деталь, и деталь, помогающая понять характер Хрюкина. Палец поднят, как знамя, как некий призыв к справедливости.

Переходим ко 2 группе. Полностью понять социальную сущность и комизм хамелеонства помогает речевое мастерство Чехова. Реплики настолько выразительны, что дают моментальный языковой фотопортрет.

Найдите доказательства косноязычия героя в тексте. Заслушаем ответ 3 группы. Заслушивается ответ 3 группы Задания всему классу: Словесное рисование: нарисуйте портрет Очумелова, учитывая особенности его поведения, речи и художественные детали. Особую значительность придает ему новая шинель. Словесное рисование: нарисуйте портрет Елдырина, учитывая особенности его поведения, речи и художественные детали. Словесное рисование: нарисуйте портрет Хрюкина, учитывая особенности его поведения, речи и художественные детали.

Заслушаем ответ 4 группы. Заслушивается ответ 4 группы Писателя не интересуют события, кульминации нет, развязка вынесена за рамки повествования. Комический эффект достигается в рассказе композиционным приёмом — повторением. Шесть раз меняется ответ на этот вопрос, и столько же раз меняется реакция полицейского надзирателя — Итак, вы хорошо поработали, теперь давайте сделаем вывод, при помощи каких приемов Чехов создает комический эффект в рассказе?

Комическое — контрастное несоответствие содержание объекта и формы его проявления. Приемы создания комического в рассказе: 1 Художественные детали. Почему же возник такой заголовок? Что это за животное? В прямом или переносном значении употреблено это слово? И Очумелова, и Елдырина, и Хрюкина, и толпу. Какого человека мы называем Хамелеоном? И что такое сатира? Если юмор — это весёлая, но безобидная насмешка, не задевающая достоинства человека, то сатира — это безжалостное обличение пороков.

Чехов его снял. Заменив заголовок, Чехов подчеркнул, что хамелеонство, чинопочитание вошло в кровь и ложь русского человека, приобрело всеохватывающий характер! Что же это такое? Но вместо крыжовника мы конфискуем те пороки, которые есть у наших героев и которых, конечно же, не должно быть у нас с вами. Выберите карточки с тремя недостатками, которые наиболее точно характеризуют Очумелова и положите их в решето, чтобы вы с ними никогда не встречались Ложь, подхалимство, лицемерие, грубость, хамство, высокомерие, самолюбие.

Пусть это дерево станет для вас своеобразным кодексом нравственности. Заглядывайте почаще в него, чтобы не появилось сорняков-пороков вокруг него. Подпитывайте дерево новыми хорошими душевными качествами. Вспомнить, что такое шарж. Инсценировка понравившихся эпизодов.

Литературная разминка Как звали полицейского надзирателя? Что было в руках у городового? Как звали золотых дел мастера?

Как звали городового? Во что был одет Очумелов? Кому принадлежала собака? Юмор — смех добрый, веселый. Сатира — смех злой, гневный, зовет к протесту. За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина… На площади ни души… Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет божий уныло, как голодные пасти; около них нет даже нищих. Я покажу вам, как собак распускать! Пора обратить внимание на подобных господ, на желающих подчиняться постановлениям! Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!

Я ему покажу Кузькину мать!.. Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтобы соврать. Ты ведь… известный народ! Знаю вас, чертей! Как меняется лицо и речь надзирателя, когда наконец-то выясняется, чья это собака?

Почему Чехов не дает ответа на вопрос: виновата ли собака? А от чего зависит ее участь? В чем смысл названия рассказа? Какова же идея рассказа? Хамелеонство — это моментальное изменение своих взглядов на прямопротивоположные в угоду обстоятельств. Низкопоклонство перед сильными и чиновными людьми, с одной стороны, презрение к простому народу — с другой. Порок — отрицательные качества человека, его плохие черты.

Деталь — выразительная подробность в произведении. Деталь помогает острее и глубже представить читателю, зрителю время, место действия, внешний облик персонажа, характер его мыслей, почувствовать и понять авторское отношение к изображаемому.

Очумелов — чумной, бесшабашный, непредсказуемый, глупый… Елдырин — солдат, услужливый, нерассуждающий, раболепствующий… Хрюкин — свинья, некультурный, глупый… 18 III группа Особую роль в рассказе имеет речевая характеристика героев.

Речевая характеристика: для создания комического эффекта, для разоблачения героя, показа его истинного лица. Назовите элементы композиции? Чем интересен рассказ Чехова с точки зрения композиции?

Сочинение на тему: "Хамелеонство в нашей жизни" в рассказе "Хамелеон" А.П. Чехова

Развивающие: развитие творческих способностей, образного и ассоциативного мышления. Оборудование: кроссворд, нарисованное дерево, листья, решето, плакаты. Ход урока 1. Я знаю, каждый в классе гений,Но без труда талант не впрок,Скрестите шпаги ваших мнений Мы вместе сотворим урок. Сообщение темы и цели урока.

Сочинение на тему: “хамелеонство в нашей жизни” в рассказе “хамелеон” а.п. чехова

Чехова В годы раннего творческого вдохновения Чехов написал несколько рассказов комедийного жанра. В этих небольших рассказиках автор высмеял разные черты характера людей. Это свойство названо хамелеонством по имени животного хамелеона. Хамелеон является удивительным животным. Когда хамелеон прячется, защищаясь от врага, он сливается с окружающимися предметами. Эта его реакция приспособленчества, вызывает умиление. И восторг людей тоже немало таких, кто умеет так приспосабливаться. В рассказе автором подробно и художественно описана сценка, показывающая, как может вести себя человек-хамелеон.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Группа из с. Михайловка. В нашей жизни расставанья

Хамелеонство

.

Пользователь Настя Пилунская задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него 1 ответ. boutique-dart.ru › questions › apchehov-hameleon-sochinenie-na-temu-sluchai. В нашей жизни примеров проявления хамелеонства немало. Если человек не занимает видного положения в обществе, то с ним могут.

.

А.П.Чехов "хамелеон" сочинение на тему "случаи хамелеонства в нашей жизни"

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В нашей жизни будут подъёмы, спуски