К г паустовский телеграмма

Итак, Паустовский затрагивает одну из важнейших проблем всех времен — проблему отношений детей и родителей. А всегда ли дети спешат на помощь родителям, живущим далеко, всегда ли пишут письма, умеют ли проявлять заботу о них, стараются ли быть с ними ласковыми со стариками? Поговорим сегодня об этом. Какая картина нам представляется? Дети читают из текста описание слайды Мрачная, грустная печальная, серая, неяркий пейзаж. Октябрь холодный, ненастный; крыши почернели; опутанная трава полегла; облетевшие ветлы; тащились рыхлые тучи; сыпался дождь, ни проехать, ни пройти; пастуший рожок затих. Ощущается заброшенность, неухоженность.

Анализ рассказа Паустовского «Телеграмма»

И статья Т. Однако, как мне кажется, и в той, и в другой работе выпущены очень существенные моменты, связанные, в частности, с особенностями создания рассказа, с невозможностью однозначно оценить серьёзность проступка и дальнейшую судьбу героини. Потому, сохраняя в целом привычную логику работы над рассказом, предлагаю несколько иную систему оценок и, возможно, несколько спорные выводы. Традиционно на работу с рассказом отводится два урока. Целью этих уроков ставлю не только знакомство с творческой мастерской писателя, углубление знаний о писателе и его произведениях в младших классах мои ученики уже встречались с героями К. Паустовского , но и осмысление важнейших нравственных проблем современности: отдаление и разобщённость близких людей, неумение и нежелание показать свои чувства и как следствие этого — трагическое одиночество, на которое человек обрекает себя сам.

Телеграмма

А в жизни иногда бывает так, что родители наши остаются совершенно одни при живых детях. Один, одинокий, одиночество, одинокая старость…, к сожалению, есть и такие слова слайд 4.

Об одной такой одинокой матери и рассказ К. Что такое ЧТИ? Пожалуйста, напишите тему и эпиграф. Дочь Настя вот уже четвертый год не приезжает — забыла мать. Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до нее, старухи, что у молодых свои дела, свое счастье. Лучше не мешать. Поэтому она очень редко писала дочери, но всегда думала о ней. Однажды даже ей почудилось, что кто-то стучится в давно уже заколоченную калитку.

Она поспешно оделась, шаркая ногами вышла на улицу, подошла к калитке и тихо спросила: - Кто стучит? Но никто ей не ответил. Тогда она побрела обратно в дом и решила написать дочери письмо далее аудиозапись письма Катерины Петровны. Она спрятала его в сумочку, не читая — решила прочесть после работы. Письма Катерины Петровны вызывали у Насти вздох облегчения: раз мать пишет — значит, жива. Но вместе с тем от них начиналось глухое беспокойство, будто каждое письмо было безмолвным укором.

Она подумала о переполненных поездах, пересадке на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о скуке сельских дней — и положила письмо в ящик письменного стола. Слайд 8 Учитель: Выставка художника Тимофеева, над которой Настя возилась две недели, прошла успешно. Все хвалили, говорили, что такой молодой скульптор незаслуженно забыт. И в это время далее — аудиозапись о телеграмме.

Ученик: Настя быстро встала, вышла, торопливо оделась внизу и выбежала на улицу. Снег таял на лице, смешивался со слезами. Настя вздрогнула от холода и вдруг поняла, что никто ее так не любил, как эта дряхлая, брошенная всеми старушка, там, в скучном Заборье. Что же это, мама!

Как же это могло так случиться? Ведь никого же у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее. Она опоздала. Билетов уже не было. Но сердобольная кассирша ей помогла далее аудиозапись — заключение. О чем он? Дайте оценку Насте как дочери ответы учащихся сверяются по таблице слайда 10. Ваше отношение к ней? Вы написали отношение детей Спиридоновых к родителям, оно получилось у вас положительное.

Можете ли эти слова вписать во второй столбик — отношение Насти к матери? Вот мы с вами сравнили две семьи, отношения детей к родителям в них. Скажите, на каких понятиях — столпах должны строиться эти отношения?

А теперь внимание на слайд. Какова проблема данного рассказа? Человек может остаться один В чем его основная мысль? Надо любить родителей, заботиться о них К какому выводу пришли в конце урока? А почему Паустовский так его назвал? За добро плати добром! Спасибо всем!

Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма»

Это произведение вышло тогда, когда писатель уже обрел мировую славу. Замысел рассказа прослеживается в более ранних его рассказах. В них автор упоминает о судьбе дочери именитого художника. Это произведение не было включено раньше в школьную программу, потому что приоритет имели произведения большего объема в жанре социализма. Сюжет рассказа В центре сюжета одинокая престарелая женщина по имени Катерина Петровна, которая живет в отдаленной от цивилизации деревушке.

«Пока не стало поздно!..» (К.Г. Паустовский «Телеграмма»)

Телеграмма Октябрь был на редкость холодный, ненастный. Тесовые крыши почернели. Спутанная трава в саду полегла, и все доцветал и никак не мог доцвесть и осыпаться один только маленький подсолнечник у забора. Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за облетевшие ветлы рыхлые тучи. Из них назойливо сыпался дождь. По дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать, и пастухи пере, стали гонять в луга стадо. Пастуший рожок затих до весны. Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, а в глазах Катерины Петровны уже появилась темная вода[2], или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ТЕЛЕГРАММА. Константин Паустовский

Телеграмма

Донести до учащихся нравственный смысл рассказа К. Обучающие цели: продолжить работу по формированию умения анализировать эпический текст путём включения учащихся в исследовательскую работу. Развивающие цели: создать условия для развития у учащихся умений формулировать проблемы, находить и определять средства выражения авторской позиции, давать оценку героям, формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её. Воспитательные цели: формировать гуманное отношение к близким людям; содействовать развитию умения общаться между собой; помочь учащимся осознавать ценность совместной деятельности. Пословица Картина, иллюстрации к рассказу К.

Электронная книга Телеграмма - Константин Георгиевич Паустовский открыта к прочтению онлайн. А так же на нашем сайте boutique-dart.ru вы можете. История создания. Рассказ «Телеграмма» был написан Паустовским в году, вскоре после того, как к нему пришла большая, советская и. Рассказ «Телеграмма» Паустовский написал в году. На нашем сайте можно читать онлайн краткое содержание «Телеграммы», а также пройти.

Октябрь был холодный, шли дожди. Отец женщины был известным художником, он и построил этот дом в селе Заборье. Здесь Катерине Петровне не с кем было поговорить ни о картинах, ни об искусстве. Каждый день к ней прибегала дочь соседа, колхозного сапожника, Манюшка и помогала женщине по хозяйству.

Телеграмма - Паустовский Константин

Рассказ не изучался в советской школе вплоть до конца 90-х, так как приоритет имели более крупные произведения жанра соцреализма. Анализ рассказа Описание рассказа Сюжет рассказа можно изложить в нескольких предложениях. Действие происходит холодной осенью, октябрь-ноябрь. Речь даже не о физической помощи, - женщина абсолютно чужая жителям деревни, с которыми у неё нет никаких точек соприкосновения. Удивительно, но у неё есть дочь, которая временами присылает матери денег да пишет ей короткие письма о том, как она занята. Настает время, когда пожилая мать понимает — ей не пережить надвигающуюся зиму, и она пишет дочери призывное письмо. Настя выезжает больше чем через две недели и то — после тревожной уже телеграммы о приближающейся смерти матери.

Краткое содержание «Телеграмма»

.

Паустовский Константин - Телеграмма

.

Константин Паустовский - Телеграмма

.

К.Г. Паустовский "Телеграмма": описание, герои, анализ произведения

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Константин Паустовский «Телеграмма»