Климанова литературное чтение 4 кл учебник

Обратите внимание! Вы покупаете электронную версию учебника, не бумажную! Лицензия сроком на 1 год. Для работы с электронной версией учебника ЭФУ необходимо скачать и установить на устройство приложение "Учебник цифрового века". Подробнее - здесь. Функциональные возможности ЭФУ: - тестовые задания к каждой теме или разделу учебника для подготовки к контролю знаний, ОГЭ и ЕГЭ; - обширная база мультимедиа контента и интерактивных объектов в каждом учебнике; - добавление собственных материалов, созданных учителем; - удобная навигация; - инструменты изменения размера шрифта, создания заметок и закладок.

Климанова, Горецкий, 4 класс. 1 часть учебника

Рабочая программа ориентирована на использование авторской учебной программы Л. Климановой, М. Бойкиной и др. Климановой, В. Горецкого, Л. Горецкого, 4 класс. Соответственно действующему учебному плану рабочая программа предусматривает следующий вариант организации процесса обучения в 4 — х классах: обучение в объёме — 136 часов, 4 часа в неделю из обязательной части.

Климанова, Горецкий, Виноградская: Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС

Рабочая программа ориентирована на использование авторской учебной программы Л. Климановой, М. Бойкиной и др. Климановой, В. Горецкого, Л. Горецкого, 4 класс. Соответственно действующему учебному плану рабочая программа предусматривает следующий вариант организации процесса обучения в 4 — х классах: обучение в объёме — 136 часов, 4 часа в неделю из обязательной части. Выбор данной программы и учебно-методического комплекса обусловлен тем, что рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей четвероклассников.

Программа и УМК выстроен таким образом, чтобы помочь сориентировать учащихся при формировании важнейших учебных действий читать выразительно, делить текст на части, выделять главную мысль, озаглавливать, пересказывать текст, составлять план и т. Цели курса: овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта средствами художественной литературы; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной.

Задачи курса: формировать читательский кругозор и опыт в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности; развивать художественно-творческие и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость при чтении художественных произведений; формировать эстетическое отношение к слову и умения понимать художественное произведение; формировать нравственные чувства и представления о добре, дружбе, правде и ответственности.

Развитие навыка чтения предполагает на четвёртом году обучения — продолжить наращивание скорости и овладение рациональными приёмами чтения. I полугодие II полугодие 4 Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого текста.

Темп чтения - не менее 75 — 80 слов в минуту. Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого текста. Темп чтения - не менее 85 - 100 слов в минуту. Огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Программой предусмотрено целенаправленное формирование совокупности умений работать с информацией.

Освоение содержания курса связано не только с поиском, обработкой, представлением новой информации, но и с созданием информационный объектов проектная деятельность. Формы, виды и методы организации урока по предмету: чтение по ролям, читательская конференция, устное словесное рисование, драматизация, инсценировка, декламация, рассказ, мини-сочинение творческая деятельность ; беседа по вопросам самостоятельного чтения, пересказ, экскурсия, наблюдение за текстом произведения литературоведческая пропедевтика.

Курс литературного чтения побуждает интерес учащихся к чтению художественных произведений, формируется читательская компетентность, помогающая младшему школьнику осознать себя грамотным читателем. Домашние задания могут изменяться в зависимости от усвоения материала, темпа работы обучающихся на уроке.

В течение года возможны коррективы рабочей программы, связанные с объективными причинами. Творчество П. Урок-КВН по сказкам А. Стихи М. Творчество Л. Книги для детей: рассказы, сказки, басни. Стихи А. Творчество Н. Родные поэты. Сказки любимых писателей. Юмористические рассказы В. Книги о сверстниках, о школе. Произведения К. Что такое серии книг и каково их назначение. Стихи С. Есенина о природе. Куприн А.

Пришвин — певец русской природы. Рассказы В. Мои любимые стихи. Стихи о Родине. Сказки Г-. Сказки братьев Гримм. Творческая деятельность - читать по ролям литературное произведение; - использовать различные способы работы с деформированным текстом устанавливать причинно-следственные связи, последовательность событий, этапность в выполнении действий; давать последовательную характеристику героя; составлять текст на основе плана ; -создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта.

Ответь на вопросы и выполни задания. Братишка У угла моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины. На бузине сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев, с ярко — жёлтыми пазухами по краям клювов. Один бойко и уверенно перепорхнул на край кадушки и стал пить. Пил — и всё поглядывал на другого, и перекликался с ним на звенящем своём языке.

Другой — чуть поменьше — с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить — то, видимо, хотелось — клюв был разинут от жары. И вдруг я ясно увидел: тот, первый, — он уже давно напился и просто примером своим одобряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва и поглядывал на брата — звал его. И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился.

Оба улетели. Вересаев Какую картину удалось наблюдать автору? Что рассказал он нам о воробьях? II четверть Прочитай текст. Хорошо весной в лесу! Берёзы распускают свои клейкие листья, стоят прозрачные, будто не деревья, а дымок зелёный. Среди них темнеют плотные ели и высокий можжевельник. Воздух чистый, лёгкий, еловой смолой пахнет, молодым лесом, прелой землёй.

И хор птичий… И флейта поёт, и трель рассыпается, и чеканье, и посвисты. Солнце печёт вовсю. А тень ещё холодная. Я пошёл к берегу речки, притаился и сразу увидел рыбака. Ай да мужик — богатырь! Ростом с воробья. Рыба его раз в тридцать больше. Это голоногий куличишка рыбачит. Вокруг рыбы бегает, суетится, клюёт. А рыбу из воды на берег выкинуло: дохлая. Пищит кулик, ногами семенит. Потом прилетели два ворона. Спугнули кулика, а сами рыбу не трогают.

Видно, уже поели досыта. Как сели на отмель, так и заснули. Сидят носатые, чёрные, глаза закрыли. Налетели чайки с криком, с гамом.

Стали потрошить эту рыбину. Одна голова осталась. Гляжу — с того берега по камням спускается лиса. Паршивая такая. Шерсть клочьями на боках висит - сбрасывает зимнюю шубу Лиса Патрикеевна. Спустилась она к воде, воровато схватила ближнюю рыбу и спряталась с нею за камень. Потом опять показалась, облизывается.

Вдруг лай, вой, визг поднялись: прибежали собаки деревенские да как бросятся с обрыва к воде, к лисице. Видно, учуяли её сверху. Лиса берегом, берегом наверх — и в лес. Собаки за ней. Ну и я ушёл. Кого мне тут ждать? Ни один зверь теперь не придёт сюда: собачьих следов испугается. Чарушин Вопросы и задания: Как ты думаешь, где заканчивается первая часть текста? Придумай заголовок к этому отрывку.

Литературное чтение 4 класс Учебник Часть 1

Оценить оценило: 0 Аннотация к книге "Литературное чтение. В 2-х частях. ФГОС" Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Обучение, воспитание и развитие строятся на основе диалога культур, уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава России. Система вопросов и заданий способствует формированию у младших школьников культуры речевого общения, развитию творческих способностей.

Литературное чтение. 4 класс. Л. Климанова, М. Голованова, В. Горецкий

Климанова, Горецкий, 4 класс. Часть 1" Климанова, Горецкий Данный учебный материал представляет собой сборник произведений и других обучающих текстов, вопросов по темам и разделам, список проектных работ и перечень содержания учебника. Издание соответствует требованиям к школьной программе 4 класса и в полной мере выполняет свою основную функцию — предоставляет надлежащую информацию для обучения четвероклассников. Как материал учебника по литературному чтению 4 класс часть 1 Климанова, Горецкий, так и его структура соответствует требования ФГОС. Предусмотрено, что по прохождению данной части учебника школьники должны уметь: - анализировать произведения по всем параметрам, что предназначены для четвертого класса; - четко определять авторскую позицию; - выражать свое мнение по поводу той или иной ситуации произведения, указывать аргументы; - комментировать названия произведений, предлагать свои варианты; - делать развернутую характеристику героев; - составлять рассказ, исходя из прочитанного; - проводить с другом обсуждения на различные темы; - другие умения, предусмотренные учебной программой. Как видите, не самые простые навыки. Притом, что это не весь список. Именно поэтому, четвероклассники не всегда в силах глубоко изучить литературное чтение и при этом не отстать от программы других предметов. В результате общая успеваемость падает, хотя на последнем этапе младшей школы это недопустимо.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Серебряное копытце

Учебники по литературе 4 класс

.

Книга: Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС. Автор: Климанова, Виноградская, Бойкина. Аннотация, отзывы читателей. Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Учебник Литературное чтение 4 класс Климанова в 2-х частях ФГОС. Скачать бесплатно, читать онлайн.

.

ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. ФГОС часть 1, 2

.

Климанова, Виноградская, Бойкина: Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС

.

ГДЗ, Решебник. Литературное чтение 4 класс. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. 2015 г.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Настрелку