Математика 2 класс автор моро бантова

Дополните до 10 числа: 8, 7, 6, 9, 5. Уменьшите на 4 числа: 10, 14, 8, 9, 4. Узнайте число. Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания. С этой целью учащимся могут быть предложены задания 4, 5, 6 с. Все выражения являются суммами; значениями данных сумм будут двузначные числа больше десяти; значения первой и третьей сумм, второй и четвёртой сумм будут равны, так как в них переставили слагаемые местами, а от перестановки слагаемых значение суммы не изменяется. Дополним число восемь до десяти.

ГДЗ по Математике 2 класс: Моро М.И.

Автор Моро М. Тип обложки Мягкий переплёт Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов. Если пользователь задаёт вопрос, он соглашается получать уведомления от сайта Сима-ленд о новых ответах на свои вопросы.

ГДЗ по математике за 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова. Ответы и решебник к учебнику часть 1, 2.

Дополните до 10 числа: 8, 7, 6, 9, 5. Уменьшите на 4 числа: 10, 14, 8, 9, 4. Узнайте число. Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания. С этой целью учащимся могут быть предложены задания 4, 5, 6 с.

Все выражения являются суммами; значениями данных сумм будут двузначные числа больше десяти; значения первой и третьей сумм, второй и четвёртой сумм будут равны, так как в них переставили слагаемые местами, а от перестановки слагаемых значение суммы не изменяется.

Дополним число восемь до десяти. Для этого к восьми прибавим два. Осталось прибавить четыре, так как шесть — это два и четыре. К десяти прибавить четыре — получится четырнадцать. Значение суммы чисел восемь и шесть равно четырнадцати.

Аналогично рассматриваются остальные суммы. Затем учитель предлагает учащимся рассмотреть разности, записанные на д о с к е: 12 — 4 13 — 5 11 — 6 11 — 8. Можно из двенадцати вычесть сначала два, получится десять, а затем из десяти вычесть ещё два так как четыре — это сумма чисел два и два , получится восемь. Значение разности чисел двенадцать и четыре равно восьми. Значение разности равно восьми. Аналогично разбираются остальные разности. Далее с комментированием выполняется задание 5 с.

Работа над задачами. Учитель читает задачу из задания 7 с. Лучше, если будет прочитан только второй вопрос задачи. Есть условие и вопрос, данные и искомые числа. В первом ряду кинотеатра занято 8 мест, а во втором — на 2 места больше. Сколько мест занято в этих двух рядах? Один из учеников выполняет работу на доске. Нет, т. Один или два ученика выполняют задание на закрытой доске. Сравните решение, записанное вами, с работой, выполненной на д о с к е. Ответ: в двух рядах занято 18 мест. Работа с геометрическим материалом.

На данном этапе урока учащимся могут быть предложены задание 8 и задание на смекалку с. Выполняя задание 8, учащиеся повторяют понятие ломаной линии, вспоминают, что в 1 дециметре содержится 10 сантиметров. Задание на смекалку способствует развитию у детей внимания, наблюдательности. Трапеция, четырёхугольник. Итог урока. Устная нумерация чисел в пределах 100 Цели: повторить изученное в первом классе о десятке как о единице счёта; показать, как образуются числа, состоящие из десятков, познакомить учеников с названиями данных чисел; продолжать работу над задачами изученных видов; развивать навыки счёта учащихся.

Ход урока.

Математика. 2 класс. Учебник (комплект из 2 книг)

Счёт десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100. Поместное значение цифр.

Моро, Бантова, Бельтюкова: Математика. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. ФП. ФГОС

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Страница 82 Задание 6 – Математика 2 класс (Моро) Часть 1

Моро, Волкова, Бантова: Математика. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС

.

Книга: Математика. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС. Автор: Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова, Степанова. Аннотация, отзывы читателей. Моро М.И., Бантова М.А. Издательство: Просвещение. Год: гдз решебник онлайн к учебнику по математике 2 класс часть 1 страница 85 автор. Моро М.И., Бантова М.А. Издательство: Просвещение. Год: гдз решебник онлайн к учебнику по математике 2 класс часть 2 страница 86 автор.

.

Математика. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А.

.

ГДЗ, решебник по математике 2 класс Моро, Бантова часть 2 страница 86

.

Математика 2 класс М.И.Моро, М.А,Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова

.

ГДЗ по математике 2 класс М.И. Моро Школа России

.

ГДЗ по математике, 2 класс, 2012, к учебнику по математике за 2 класс, Моро М.И., Бантова М.А.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Страница 41 Задание 5 – Математика 2 класс (Моро) Часть 1