Особенности эволюции человека на современном этапе

Захаров и др. Охарактеризуйте прогрессивные черты в развитии древнейших людей. Древнейшие люди архантропы. Наиболее перспективным направлением эволюции древнейших людей было дальнейшее увеличение объема головного мозга, развитие общественного образа жизни, совершенствование орудий труда, более широкое использование огня не только для обогрева или отпугивания животных, но и для приготовления пищи. Вопрос 2. Когда появились первые современные люди? Около 40 000—50 000 лет назад возник вид Человек разумный Homo sapiens , выделившийся из групп неандертальцев с наиболее сильно развитыми общественными взаимосвязями.

Лекция: «Эволюция человека» (часть 2)

Хочу дополнить ваши выступления фактами. На 1 млн. Лекарственные препараты тетрациклин, ампициллин ведут к женскому бесплодию. Вывод: Таким образом, отбор в современном виде Homo sapiens происходит, а, следовательно, эволюция человека продолжается. Обсуждение второго вопроса.

Вы точно человек?

Хочу дополнить ваши выступления фактами. На 1 млн. Лекарственные препараты тетрациклин, ампициллин ведут к женскому бесплодию. Вывод: Таким образом, отбор в современном виде Homo sapiens происходит, а, следовательно, эволюция человека продолжается.

Обсуждение второго вопроса. Выступающий Единственным биологическим фактором, который, по-видимому, потерял значение в эволюции человека, является изоляция. Раньше её роль была огромной, и эволюция шла путем дивергенции, возникли расы. Развитие технических средств перемещения породило постоянную миграцию людей. Несмотря на наличие государственных границ, религиозных, языковых и других барьеров, почти не осталось генетически изолированных групп населения.

Выступающий Волны численности также еще в недавнем прошлом играли заметную роль в развитии человечества. Вспомним пандемии холеры, чумы и гриппа. Ныне численность людей постоянно растет, но не подвержена прежним резким колебаниям. Предполагается, что к концу следующего века она стабилизируется. Выступающий Единственный эволюционный фактор, который сохраняет большое значение в человеческом обществе — мутационный процесс мутации в клетках человеческого организма возникают в основном с той же частотой, которая была характерна для него в прошлом.

В некоторых районах нашей планеты темп мутационного процесса несколько повысился из-за загрязнения природы химическими веществами и радиаций. Мутации и генетические комбинации поддерживают генетическую уникальность каждого человека.

Вывод: Наиболее важным фактором вместе с отбором является мутационный процесс. Обсуждение третьего вопроса. Выступающий Каждый человек неповторим. В генетической разнокачественности человека скрывается огромный резерв его биологического и социального прогресса. Благодаря генетической неоднородности человечество может в условиях прогрессивной социальной системы наиболее полно использовать каждого члена общества и всей популяции.

Выступающий Тренером хорошо известно, что бегуны на короткие дистанции должны обладать в первую очередь реактивностью, тогда как для стайеров необходима выносливость. И способы отбора, и характер тренировки спринтеров и стайеров совершенно различны.

Далеко не каждый хороший спортсмен может быть десятиборцем, а чемпионы по десятиборью очень редко показывают результат мирового класса в каком — то одном виде спорта. Выступающий Школьная программа рассчитана на основную массу учащихся. Это не вундеркинды, а дети с более высокой реактивностью. Им нужно создать условия для более быстрого прохождения программы.

Но это не означает их патологию. Ведь Ч. Дарвин например, был в школе в числе худших учеников, не блистал школьными успехами Л. Концепция популяционного разнообразия говорит о том, что для популяции в целом выгодна ее генетическая неоднородность. Математические способности одних людей, способность других к эксперименту, художественная одаренность третьих — позволили человечеству гигантскими шагами пройти путь который при полном биологическом равенстве всех людей, был бы просто немыслим.

Вывод: Учет генетической неоднородности каждого человека может стать огромным резервом повышения производительности труда и ускорения социального прогресса. Итоговая рефлексия: 1 Происходит ли в настоящее время эволюция человека как биологического вида? Каковы ее факторы и движущие силы? Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие это высказывание. А теперь ребята, попытайтесь дать оценку вашего участия в уроке 1 На уроке я владел знаниями… 2 Я выполнял задания… 3 Мне было не уроке… 4 Знания, получение на уроке, пригодятся мне… 5 Я хочу больше узнать о… 6 Я принимал участие в обсуждении вопросов… 5.

Домашнее задание На обязательный результат обучения важно знать рассмотреть вопросы. Курс профессиональной переподготовки.

Характеристика современного этапа эволюции человека

Внутри данного вида ученые выделяют человеческие расы. Человеческая раса — исторически сложившаяся группа людей с общими наследственными морфологическими особенностями. К таким особенностям относятся: тип и цвет волос, цвет кожи и глаз, форма носа, губ, век, черты лица, тип телосложения и др.

Особенности современного этапа эволюции человека

Сохрани ссылку в одной из сетей: Современный этап эволюции человека Цели урока: Образовательные: Углубление и расширение знаний этапов антропогенеза на основе формирования знаний об особенностях внешнего строения, жизни кроманьонцев; умение сравнивать предков человека, делать выводы, о сходстве и различиях; убедить учащихся в основополагающей роли труда и в становлении человека. Развивающие: Развитие умений анализировать, обобщать, делать выводы, сравнивать. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Воспитательные: Привитие навыков коммуникативного общения. Ход урока. Как осуществился переход от неандертальца к типу современного человека? Каковы были факторы, способствовавшие окончанию длительного процесса очеловечивания обезьян, совершавшегося под воздействием такого фактора, как труд? На эти и другие вопросы мы должны будем с вами дать ответ на нашем уроке. А для этого, представим на мгновение, что мы с вами находимся в уникальном музее — музее антропологии учитель подходит к экспонатам. И я передаю слова нашим экскурсоводам — моим помощникам. Смотрите и слушайте!

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Этапы эволюции человека. Видеоурок по биологии 9 класс

.

Образовательные: Углубление и расширение знаний этапов антропогенеза на основе формирования знаний об особенностях внешнего строения. Цель: Ознакомить учащихся современным этапом человека. Задачи: Особенности современного этапа эволюции человека. 1) Почему за последние. Тема: Особенности современного этапа эволюции человека. Цель: рассмотреть влияние социальных и биологических факторов на.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Эволюция от обезьяны к человеку