- Зимнее утро
- Зимнее утро. О чем писал Пушкин...
- Мороз и холод день чудесный. Стихотворение «Зимнее утро» («Мороз и солнце, день чудесный…»)
- Урок по литературе "А.С.Пушкин. «Зимнее утро»"
- Пожалуйста, прочтите это сообщение.
- Анализ стихотворения Пушкина А.С. "Зимнее утро"
- «Зимнее утро» А. Пушкин
- Александр Пушкин. «Зимнее утро»
Под голубыми небесами. Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Александр Пушкин. Другие стихотворения · Биография А. Пушкина. Под голубыми небесами. Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка.
Стихотворение А. Ещё ты дремлешь, друг прелестный! Эти строки знакомы нам с начальной школы. И всякий раз, перечитывая стихотворение, мы не перестаём восхищаться мастерством поэта. Ощущение радости, безграничного счастья хочет передать автор читателю. Во второй же строфе звуковой состав меняется: завывание вьюги помогают услышать сонорные носовые [л] и [н] в сочетании с гласными. Но смогли бы мы оценить всю прелесть утра, если бы не было мрачного, печального вечера?
Зимнее утро
А нынче... Подпишитесь на нашу email-рассылку, и раз в неделю мы будем отправлять Вам на почту письмо с нашими материалами, Евангелием дня и напоминаем о важных событиях и праздниках. Мы в соцсетях Слушать на мобильном Скачайте приложение для мобильного устройства и Радио ВЕРА будет всегда у вас под рукой, где бы вы не были, дома или в дороге. Слушайте подкасты в iTunes и Яндекс. Музыка Другие программы Все выпуски Мой Урал Сказки Бажова и строительство завода Уралмаш — все это об Уральской земле, богатой не только полезными ископаемыми, но и людьми, вчерашними и сегодняшними жителями Урала. Все выпуски Беседы о Вере Митрополит Волоколамский Иларион — современный богослов, мыслитель и композитор.Зимнее утро. О чем писал Пушкин...
Стихотворение А. Ещё ты дремлешь, друг прелестный! Эти строки знакомы нам с начальной школы. И всякий раз, перечитывая стихотворение, мы не перестаём восхищаться мастерством поэта. Ощущение радости, безграничного счастья хочет передать автор читателю. Во второй же строфе звуковой состав меняется: завывание вьюги помогают услышать сонорные носовые [л] и [н] в сочетании с гласными. Но смогли бы мы оценить всю прелесть утра, если бы не было мрачного, печального вечера?
Третья строфа - зимний пейзаж. Только блеск этот уже не холодный, зимний, а тёплый, золотисто-коричневый, янтарный. В третьей строфе не слышно звуков наверное, потому что герой стихотворения находится в доме и видит зимний пейзаж из окна , зато в четвёртой строфе мы отчётливо слышим треск затопленной печи.
Однако третья и четвёртая строфы не противопоставлены. Вспоминаются строчки Б. Пастернака, появившиеся через сто с лишним лет после пушкинского стихотворения: Мело, мело по всей земле Во все пределы.
Свеча горела на столе, Свеча горела. Здесь мы видим, что зловещий внешний мир противопоставлен светлому миру дома. В пушкинском же стихотворении одинаково прекрасно всё: и великолепная заоконная картина, и уютная домашняя обстановка: Приятно думать у лежанки.
Но знаешь, не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь? Жизнь удивительна, потому что в ней есть гармония. Эта мысль выражена уже в первой строке стихотворения.
День чудесен благодаря гармоничному сосуществованию мороза и солнечного тепла, света. Человек не может в полной мере насладиться радостным солнечным утром, если в его жизни никогда не было мрачного, тоскливого вечера; не может ощутить свежести морозного дня, если он никогда не чувствовал тепла затопленной печки, не может испытать счастья пробуждения, если он никогда не был погружён в негу сна.
Пушкина написано им в один из самых плодотворных творческих периодов — во время ссылки в Михайловское. Но в день, когда родилось это поэтическое произведение, поэт находился не в своем имении — он гостил у друзей, семьи Вульфов, в Тверской губернии. Остается лишь поражаться таланту творца, который сумел так быстро воплотить в великолепной пейзажной лирике и собственное настроение, и красоту русской природы, и размышления о жизни.
Это произведение с полным правом относится к числу самых известных в пушкинском творчестве. Основная и самая очевидная — это тема любви. В каждой строке чувствуется нежность поэта, обращенная к его возлюбленной, ощущается его трепетное отношение к ней, то вдохновение, которое дарит ему чувство. Его любимая — это прелестное дитя природы, и это мило ему, вызывает глубокие сердечные переживания. Еще одна тема — это размышления о рождении нового дня, который стирает все прежние печали и делает мир краше и веселее.
Несмотря на то, что вечер был грустным, сегодня солнце озаряет все вокруг, и его свет дарит самое главное — надежду. Кроме того, Александр Сергеевич использует пейзаж не просто как художественный прием для олицетворения собственных мыслей и не только как символ нового начала — прекрасная русская природа также является темой его стихотворения, которое можно скачать, чтобы не спеша насладиться каждой строчкой.
И, наконец, общая мысль всего произведения — единство человека и природы в общефилософском смысле. Даже строфы, которые повествуют о вечерней грусти, как будто полны радостного предвкушения утра. А когда оно настает, радость становится полной, ведь все вокруг, каждая снежинка, озаренная зимним солнцем, так прекрасно! Это бодрое и веселое произведение — кажется, поэт забыл и о ссылке, и об одиночестве, любуясь спящей возлюбленной и родной природой.
Чтение этого стихотворения наполняет душу положительными эмоциями, напоминает о том, как прекрасен мир и как важно любить родную природу. Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись:.
Мороз и холод день чудесный. Стихотворение «Зимнее утро» («Мороз и солнце, день чудесный…»)
Зимнее утро. О чем писал Пушкин... Автор здесь передает все свое утреннее жизнерадостное настроение. Уже с первых строк понимаешь, что стихотворение о природе и любви.
Урок по литературе "А.С.Пушкин. «Зимнее утро»"
Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня. Необычайной бодростью и свежестью веет от стихотворения А. Его мерное, неустанное движение подхватывает нас, несет с собой. Присмотримся ко второй и третьей строфам. Вчера злилась вьюга, луна едва проглядывала сквозь тучи, и ты была печальна. Сегодня сверкают на ярком солнце снега, небо уже голубое. Резкая перемена произошла за ночь, неузнаваемым все стало кругом. Но и эти две строфы, в свою очередь, противопоставлены всему дальнейшему.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: А.С. Пушкин - "Мороз и солнце, день чудесный"Пожалуйста, прочтите это сообщение.
Инфо читателей: 8218 Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный - Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись! Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела, И ты печальная сидела - А нынче... Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском Трещит затопленная печь.
И ты печальная сидела — А нынче погляди в окно: Под голубыми небесами. Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес. Стихотворение “Зимнее утро” А.С. Пушкина написано им в один из самых творца, который сумел так быстро воплотить в великолепной пейзажной лирике и собственное Под голубыми небесами. Великолепными коврами. надо найти стих или отрывок из стихотворения в котором нужно голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце.
Пушкина написано им в один из самых плодотворных творческих периодов — во время ссылки в Михайловское. Но в день, когда родилось это поэтическое произведение, поэт находился не в своем имении — он гостил у друзей, семьи Вульфов, в Тверской губернии. Остается лишь поражаться таланту творца, который сумел так быстро воплотить в великолепной пейзажной лирике и собственное настроение, и красоту русской природы, и размышления о жизни.
Анализ стихотворения Пушкина А.С. "Зимнее утро"
Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня. Предыдущий урок строился на материале фрагмента книги В. Дети познакомились с методикой чтения и постижения смысла стихотворения путем разрешения вопросов, возникающих у внимательного читателя. Другим обязательным заданием было найти слова и словосочетания, которые показались ученикам странными с точки зрения современного русского языка. Детские вопросы были такие: о значении словосочетания северная Аврора и слов вечор1, нега; почему о мгле сказано, что она носилась2; почему о взорах, как о глазах, сказано, что они закрыты негой, почему сказано, что взоры сомкнуты, а не сомкнутые, и т. После разрешения детских вопросов я предлагаю классу подумать над моими: 1. Сколько героев в этом стихотворении?
«Зимнее утро» А. Пушкин
.
Александр Пушкин. «Зимнее утро»
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПОД ГОЛУБЫМИ НЕБЕСАМИ, ВЕЛИКОЛЕПНЫМИ КОВРАМИ...
И что бы мы делали без вашей замечательной идеи