Урок роман идиот

Хотя бы для того, чтобы понять сущность произведения, разобраться в причинах названия и возможных их толкованиях. Поверхностно знакомимся, выделяя главное и важное, с историей создания романа слайд 3. Максимально приближена к первоисточнику экранизация романа в 2003 г. Трейлер на фильм — это толчок для интереса в дальнейшем рассмотрении произведения. Слайд 4.

Своеобразие главного героя романа Ф.М. Достоевского "Идиот"

Методические приемы: сообщения учащихся. Словарная работа: идиот, грязный мир хищников, меркантильность, бесчеловечность, душевнобольной человек. Ход урока I. Вступительное слово учителя. У каждого произведения своя история, своя судьба. Так роман Ф.

7 секретов «Идиота»

Хотя бы для того, чтобы понять сущность произведения, разобраться в причинах названия и возможных их толкованиях. Поверхностно знакомимся, выделяя главное и важное, с историей создания романа слайд 3. Максимально приближена к первоисточнику экранизация романа в 2003 г.

Трейлер на фильм — это толчок для интереса в дальнейшем рассмотрении произведения. Слайд 4. Чтобы раскрыть суть произведения, его названия, понять замысел автора, следует получить общее представление о главных героях.

Князь Мышкин слайд 5. Слайд 6. Перед вами два портрета главного героя романа Достоевского: И. Глазунова и самого автора. Отметьте сходство и различие. На обеих иллюстрациях видны признаки болезни князя. На портрете Глазунова — это глаза Мышкина, а Достоевский в своей зарисовке отметил особенности строения черепа. Слайд 7 — Евгений Миронов в образе князя Мышкина. Слайд 8. Лев Николаевич — может не зря такое сочетание имени и отчества указал автор?

Со своим глубоким мышлением, практически идеальный, как Бог… Достаточно посмотреть или прослушать монолог о смертной казни, задевающий за живое даже жестокого человека.

Слайд 9. Настасья Филипповна — интересная, своеобразная героиня, близкая по духу главному герою. Первое знакомство читателей с ней происходит через портрет глазами князя Мышкина.

Слайд 10. Характер героини идеально раскрывается в эпизоде со сожжением денег. Настасья Филипповна — центральный женский персонаж со своей, сломленной судьбой. Она играет мужскими сердцами, пытаясь найти оправдание своему. Иногда жестокая, гордая, иногда готовая показать себя настоящую — глубоко несчастную. Это и сводит её с ума. Слайд 11. Аглая Епанчина — светлый, невинный образ, но в то же время, готовый постоять за свою честь.

Страдает от нерешительности князя и уверенности, бросающей вызов из женской гордости Настасьи Филипповны. С пониманием и готовностью помочь относится к Мышкину, он ценит её как друга, но не находит в себе силы и уверенности для полного выражения своих чувств и намерений. Слайд 12. Парфен Рогожин — жестокий, добивающийся своей цели любыми путями, даже путем пренебрежения своей гордостью и материальным благополучием. Без памяти влюблен в Настасью Филипповну её красота никого не оставляет равнодушным , до смерти — в прямом смысле этого слова.

Слайд 13. Анализируем сюжетное наследие великого произведения. Слайд 14. Финал романа — неожиданный, в чем-то и предсказуемый. Рассуждаем: Дает ли автор надежду на излечение главному герою на протяжении всего произведения? Предсказуема ли судьба Настасьи Филипповны?

Доброта и искренность не оставили равнодушными семью даже после, так называемого предательства в глазах младшей дочери, за этот короткий промежуток совместного времяпровождения князь раскрыл себя и свои мысли, что осталось в памяти, сердцах семьи — это сильнее обиды. Слайд 15. Не просто так в финале романа побеждает демоническое начало — болезнь, идиотизм… Автор не видит света в будущем, доминирует безумие, жестокость, коварство.

Все светлое и чистое, что есть в душе и характере главного героя вытесняется с возобновлением болезни… Повлиял и настрой самого писателя — взгляды на жизнь в момент написания произведения. Слайд 16. Творческое домашнее задание. Три варианта для размышления над романом, можно выбрать самый близкий и понравившийся, раскрыть со своей точки зрения, опираясь на произведение.

Любая самостоятельно рожденная мысль в ваших работах, имеющая доказательство — аксиома в анализе романа. Весь материал -в архиве.

Урок внеклассного чтения по роману Ф.М.Достоевского «Идиот».

Продолжить обучение школьников терпимому отношению к иным позициям и результатам, эвристическому поиску решений и самопознанию. Формировать у учащихся понимание закона многообразия путей постижения истины. Вступительное слово учителя: Она есть гармония, в ней залог успокоения; она воплощает человеку и человечеству идеалы. Если в народе сохраняется идеал красоты и потребность её, значит, есть и потребность здоровья, нормы...

Урок 8 - 9. Обзор романа "Идиот ". Для Достоевского характерен вечный спор с самим собой, поиски ответов на вопросы, над которыми до сих пор бьется человек. Он видел главную опасность в бездуховности, об этом предупреждал в романе " Идиот " , которому можно посвятить урок внеклассного чтения. Роман создавался в Швейцарии и в Италии в 1867 - 1868 гг. Две редакции: 1-я - князь-бунтарь. Почему Достоевский меняет характер главного героя? В героя два начала: Дон Кихот и Иисус Христос. Черты Дон Кихота : Пытается защитить обиженных и пробудить в душах людей свет.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Татьяна Касаткина. «Идиот» как роман о двух природах человека и о присутствии Христа в истории.

Для многих этот образ представляется смутным и не ясным, а само название романа вызывает у большинства двусмысленные улыбки. В то же время для понимания психологии русского человека и специфики всей русской культуры вообще роман является довольно важным. В нём поднимается одна из центральных проблем искусства — проблема соотношения идеала и действительности. Современный читатель по-иному воспринимает роман и толкует образ главного героя. В советское время взгляд на классическую литературу носил политический характер, вследствие этого в умах советских граждан сложились довольно однобокие представления о классических произведениях, в том числе и о романах Ф.

Он видел главную опасность в бездуховности, об этом предупреждал в романе «Идиот», знакомству с которым можно посвятить уроки внеклассного​. Методическая разработка урока по литературе в 10 классе по теме прекрасного человека в романе Ф.М. Достоевского "Идиот" ". Он видел главную опасность в бездуховности, об этом предупреждал в романе " Идиот ", которому можно посвятить урок внеклассного чтения. Роман.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: О романе "Идиот" - Мазель М.О.