Анализ произведения достоевский мальчики

Сообщение темы, цели урока. СЛАЙД 1 2. Вступительная беседа. Это Новый год и Рождество. Рождение человека-Бога, который был послан человечеству, чтобы помочь избавиться от грехов, помочь сделать жизнь человека лучше, чище, нравственнее. Слова Ч.

Отзыв о прочитанных главах романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» (главы «Мальчики»)

Примерно в это же время писатель часто встречал на улице нищего мальчика. Небольшое произведение критики приняли восторженно, некоторые даже назвали его шедевром. Любил этот рассказ и сам автор, не раз читал его на литературных вечерах. Пришлась по душе трагическая история про шестилетнего мальчика и читателям. С 1885 по 1901 год рассказ 22 раза выходил отдельным изданием. Его основные признаки: описание доброго и чудесного события, изменившего жизнь к лучшему, присутствие среди героев маленького мальчика — напоминание о новорожденном Иисусе.

«Мальчик у Христа на елке», анализ рассказа Достоевского

Сообщение темы, цели урока. СЛАЙД 1 2. Вступительная беседа. Это Новый год и Рождество. Рождение человека-Бога, который был послан человечеству, чтобы помочь избавиться от грехов, помочь сделать жизнь человека лучше, чище, нравственнее.

Слова Ч. Это время совершения добрых дел. Святки - В России в Святки принято было творить добрые дела: помогать больным, раздавать милостыню, слать подарки старикам в богадельни.

Следовали этой традиции все — от государя до простых смертных. Как некогда свершилось чудо в Вифлееме СЛАЙД 3 , и родился Спаситель человечества, так оно должно вершиться ежегодно в этот день, поэтому с таким нетерпением ждут этот праздник взрослые и дети.

И если даже не случится чуда, то чудесен сам праздник. И вы убедились, что не для всех этот праздник несёт радость, ведь в жизни рядом с достатком и весельем соседствуют горе, нужда и одиночество. Писатель любил собирать правдивые факты из текущей жизни, непосредственно увиденные им самим; именно их он делал основой своих произведений.

Обратимся к следующему слайду. СЛАЙД 5. Запись в тетрадь. Для начала обратимся к композиции рассказа и постараемся обозначить сюжет рассказа, то есть последовательность событий. СЛАЙД 6 3. Анализ рассказа. Знакомство с главным героем рассказа - С чего начинается знакомство с литературным героем?

С портрета. Интерьер Зачитайте. Голод - На что надеялся он? Слайд 7 - Чтобы лучше понять состояние героя, автор использует пейзаж — картины живой и неживой природы — на фоне которых происходит событие. Обобщение учителя: а читая слова автора, мы слышим голос самого мальчика, как будто находимся рядом с ним, видим и слышим его.

Такого эффекта позволяет добиться использование восклицательных и вопросительных предложений, которые передают восхищение, радость, боль и страх; б эффект присутствия — использование автором однородных членов, повтор одних и тех же слов. Из каких фактов языка это видно? Особая чувствительность повествования, использование уменьшительно-ласкательных суффиксов. Антитеза Худ. Деталь - стекло. Они противопоставлены мёртвым душой людям.

Развитие действия. Шёпот, ёлка у Христа - рождественское чудо? Проверка творческой работы. А что стало с мальчиком, если бы он выжил? Озвучьте свою точку зрения. Проверка творческих работ. СЛАЙД 12 4. Подведение итогов урока. Святочный рождественский рассказ — это жанр литературы, основу которого обычно составляет одно событие, всегда есть чудо, добрая неожиданность; финал - счастливый. Портрет, пейзаж, интерьер, художественная деталь, художественные приёмы, синтаксические и лексические средства выразительности — система понятий, помогающая раскрыть замысел писателя.

Вера, милосердие, сострадание — вечные непреходящие человеческие ценности. Домашнее задание. СЛАЙД 13. Прочитать рождественский рассказ другого писателя. Рождество - светлый праздник, в который принято дарить подарки. Я вам сегодня подарю сладкие подарки, как частичку моего сердца.

Я хочу, чтобы в жизни у вас было всё хорошо. Открывайте свои сердца людям, которые нуждаются в вашей помощи. Будьте милосердны, добры, сострадательны. СЛАЙД 14 16.

Анализ произведения Мальчики Достоевского

Главные герои — это Николай Красоткин и Илья Снегирев. Николай и Илья были друзьями. Однажды Коля буквально спас младшего Илью от насмешек и издевательств других школьников. После этого случая Илюша всем сердцем привязался к Коле. Николай стал для него идеалом, старшим другом и спасителем.

Скачать Часть 1 pdf Библиографическое описание: Крикунова Я. Однако представленный именами известнейших исследователей, составивших его основу М. Гаспаров, В. Виноградов, Б. Томашевский, Ю. Лотман, Л. Новиков и мн. Так, в работе С.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Федор Достоевский. Братья Карамазовы

Достоевский с дочерью посетил рождественскую ёлку и детский бал в Санкт-Петербургском клубе художников; на следующий день, 27 декабря, он в обществе А. Кони побывал в колонии для малолетних преступников на окраине Петербурга, на Охте, за Пороховыми заводами. Все эти впечатления, многократно отраженные в записной тетради Достоевского в декабре 1875 — январе 1876 г. Соловьеву от 11 января 1876 г.

Урок поможет познакомиться с жанром святочного (рождественского) рассказа, проследить, как система художественных средств. Произведение «Мальчик у Христа на ёлке» напечатано в январском выпуске «Дневника писателя» за год. В конце декабря года Достоевский. Главы «Мальчики» являются частью одного из самых великих романов Ф.М. Достоевского - «Братья Карамазовы». Они повествуют о судьбах и.

Век за веком земля нетленная. Человек, как звезда, рождается, Чтоб светлее стала вселенная. Но прежде мне хотелось бы напомнить вам о том, что в русской литературе есть три сюжета, объединенных одним образом страдающего ребенка. Читая эти главы, мы видим, что писатель дает и внешние черты героев, и приметы их внутренней жизни, душевные переживания.

Слайд 2 Цели, задачи урока - Цели: - сформировать представление о художественном мире Ф. Достоевского, где человек показан в напряженные, критические моменты жизни; - раскрыть причины озлобленности детей, подвести обучающихся к осознанию разрушающей силы зла. Задачи: - актуализировать нравственные проблемы произведения сострадание другому человеку, милосердие, деятельная любовь к ближнему ; - продолжить работу по формированию навыка характеристики героя; - развивать аналитические и творческие способности, умения составлять кластер, синквейн, характеристики героев. Методические приемы: аналитическая беседа, групповая и индивидуальная работа, сопоставительный анализ образов, работа с фрагментами текста, составление кластера и синквейна. Оборудование: учебник-хрестоматия, презентация к уроку, Слайд 3 Задание Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ФЁДОР ДОСТОЕВСКИЙ. "Братья Карамазовы". Библейский сюжет