Анализ рассказа кладовая солнца 6 класс

Кладовая солнца - краткое содержание для читательского дневника рассказа Пришвина Название произведения: Кладовая солнца Год написания: 1945 Жанр произведения: сказка-быль Главные герои: Настя Веселкина - 12-ти летняя девочка, Митраша Веселкин - 10-ти летний мальчик, брат Насти, Травка - большая собака, Волк - серый помещик. Сюжет Настя и Митраша стали сиротами. Их мама умерла от болезни, а папа погиб под пулями на войне. Дети остались сами жить в родительском доме. Сразу вести хозяйство помогали соседи, но со временем они стали все делать сами. Однажды Веселкины пошли собирать клюкву. Действие происходит в конце апреля.

Урок литературы в 6 классе по теме: «"Анализ произведения М. Пришвина "Кладовая солнца"»

Задачи: Обучающие: - проанализировать эпизоды данного произведения; раскрыть особенности жанра, характеры героев, замысел писателя - показать единство человека и природы. Развивающие: - совершенствовать навыки выразительного чтения; развивать речь, творческие способности учащихся. Воспитательные : воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение к природе. Оборудование: портрет М. Пришвина, проектор, кроссворды.

Анализ рассказа Пришвина Кладовая солнца

Мотивация учебной деятельности, объявление темы, цели урока. Работа над содержанием произведения. Литературный диктант. В каком году была написана сказка-быль? В 1945 году 2.

Кто такой Антипыч? Лесник 3. Как в произведении называли волка? Серый помещик 4. По-народному какое-нибудь отменно приятное местечко в лесу. Палестинка 5. Топкое место в болоте ,всё равно,что прорубь на льду. Елань 6. Название болота, возле которого жили дети.

Блудово 7. Имена главных героев. Настя, Митраша 8. Кто спас от смерти мальчика на болоте? Собака Травка 9. Разведчики болотных богатств 10. Автор произведения. Михаил Пришвин 2. Проверка домашнего задания Читают составленный дома план. Фронтальная беседа с элементами выборочного чтения текста и пересказом.

С самого начала произведения мы знакомимся с главными героями Настей и Митрашей. Рассказчик рисует нам портреты детей. Что называется портретом в литературном произведении? Описание внешности героя: его лица, фигуры, одежды.

Найдите в тексте портрет Насти. Прочитайте портрет Митраши. Зная некоторые способы выражения авторского отношения, нужно прежде всего остановиться на тех эпитетах и сравнениях, с помощью которых характеризуются дети.

Что такое эпитет? Художественное определение предмета или явления, помогающее живо представить себе предмет, почувсвовать отношение автора к нему. Помогает понять отношение автора к своим героям именно большое количество уменьшительно-ласкательных суффиксов. Веснушки сравнивает с золотыми монетками, волосы отливают золотом, не нос, а носик, вся она улыбчивая, похожая на весёлое солнышко.

Не меньшей симпатией пользуется и брат. Что в его внешности больше всего подчёркивает писатель? Силу, упорство, настойчивость. Они любят и помнят своих родителей. Деревья зарычали, завыли, застонали. Предупреждение Насти и трава белоус. Докажите это словами из текста. Она выбрала правильную дорогу: не случайно именно она нашла клюквенную палестинку. Над чем заставляет нас задуматься Пришвин, изображая путь Насти? Её охватывает жадность - Такая жадность не нравится писателю, он показывает великана-лося и говорит, что ему, такой громадине хватает осиновой корочки и лепестков болотного трилистника.

Пути открывателей и осваивателей нужны и полезны людям, но сила и красота проявляется в полной мере только тогда, когда на выбранном пути он следует высшему долгу - быть полезным другим. Отступление от этого делают несчастным прежде всего самого человека. Порыв ветра унёс крик в другую сторону.

Убил волка. Соединяя жизнь людей и природы, Пришвин выражает свою главную мысль: Человек должен быть разумным в своих отношениях с природой, понимать её, любить и охранять. Это эпиграф к уроку, его записываем в тетрадь. Домашнее задание: 1. Пересказать близко к тексту одно из описаний природы.

Краткое содержание «Кладовая солнца»

Мотивация учебной деятельности, объявление темы, цели урока. Работа над содержанием произведения. Литературный диктант.

Пришвин, Анализ произведения Кладовая солнца, План

Анализ сказки-были М. Пришвин вошел в литературу не только как талантливый писатель, но и как этнограф, географ, космограф. Однако его произведения не были востребованы в советском обществе. Идеальными для литературы того времени были произведения, полные высокого гражданского и революционного пафоса, насыщенные социалистическими лозунгами тех лет. Описание событий в романах и других произведениях Пришвина считали попыткой уйти […]... У него, как и у сестры, лицо в золотых веснушках и чистенький носик смотрящий вверх. Окружающие очень любили Настю с Митрашей, так как они […]... Дети рано остались сиротами, потеряв мать из-за болезни, а отца в ходе войны. Они быстро повзрослели, стали самостоятельными.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Кладовая СОЛНЦА. Михаил Пришвин

Сравнительная характеристика Насти и Митраши (Кладовая солнца Пришвина) сочинение 6 класс

Сравнительная характеристика Насти и Митраши Сравнительная характеристика Насти и Митраши Кладовая солнца Пришвина сочинение 6 класс В произведении повествуется о грустной судьбе двух маленьких детей, девочке по имени Настя, и мальчика — Митраши. Судьба по отношению к ним оказалась очень и очень несправедливой. Они осиротели в годы Второй Мировой войны. Их отец, охотник, ушел и не вернулся с войны, а мать умерла от тяжелой болезни. Но смерть обоих родителей отнюдь не сломила детей, напротив, вместо того чтобы попросту опустить руки, они старались изо всех сил выжить. Работая не покладая рук с утра до вечера, Митраша делал деревянную посуду для всего села, а Настя в свою очередь готовила, следила за скотом, и делала всё, что делала её мать.

Урок литературы в 6 классе по теме: «"Анализ произведения М. От чьего имени ведётся повествование «Кладовой солнца»? Название произведения: Кладовая солнца Краткое содержание рассказа «Кладовая солнца» для читательского Все произведения за 6 класс. Насти и Митраши (Кладовая солнца Пришвина) сочинение 6 класс Рассказ учит нас бороться несмотря не на что, даже если всё против вас.

Чтобы сократить путь, Митраша решил идти не по безопасной тропинке, а напрямую через поляну. С первых шагов мальчик начал утопать в болоте. Пытаясь вырваться из трясины, он резко дернулся и оказался в болоте по грудь.

Кладовая солнца - краткое содержание для читательского дневника рассказа Пришвина

В дневниковой записи М. Заложенный в ней смысл глубок. Она заключена в суровой борьбе за любовь и раскрывается в столкновении двух начал: зла и любви. Но ты, прохожий человек, если услышишь и у тебя поднимется ответное чувство, не верь жалости: воет не собака, вернейший друг человека, — это волк, злейший враг его, самой злобой своей обреченный на гибель. Зло, стремящееся удовлетворить хищные инстинкты, наталкивается на силу любви, на страстное желание выжить.

.

.

.

.