Дополните сочинение цитатами из стихотворения маяковского

Эля Ибрагимова 20 мая 2019 в 19:54 Годовой курс по литературе от SattarovFamily - это именно то, что нужно для полноценной подготовки к ЕГЭ. Всего лишь за один год пройден весь курс литературы за 11 лет, отработаны все темы и получены новые знания, которые не входят в курс школьной программы. Особенно хочется отметить работу Анны Александровны и кураторов, на курсах всегда царит тёплая атмосфера. На уроках у АА никогда не бывает скучно, каждый урок она придумывает что-то новое, чтобы изучение было как можно более интересным. Вдохновение придавали красочные презентации, а также оформление скриптов к поэзии Анна Александровна всегда поддерживала в трудных ситуациях, давала ответы на вопросы. И хоть этот курс не предполагает работы один на один с учителем, он дал мне гораздо больше чем если бы я работала с репетиторами. Также огромное спасибо хочется сказать куратору Ирине, очень дружелюбной и умной девушке С ней всегда можно поговорить, она также может поддержать в трудную минуту и успокоить.

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче » В. Маяковский

Фраза в источнике написана в контексте описания смерти Товстоногова. Это описано в этом, например, источнике - e-libra. Этот временной интервал про Товстоногова не имеет отношения к Ефремову. Во-первых, это утверждение даётся не абстрактно, а с атрибуцией "по словам Н. Во вторых, у того же Смелянского на с.

Обсуждение:Ефремов, Олег Николаевич

Фраза в источнике написана в контексте описания смерти Товстоногова. Это описано в этом, например, источнике - e-libra. Этот временной интервал про Товстоногова не имеет отношения к Ефремову.

Во-первых, это утверждение даётся не абстрактно, а с атрибуцией "по словам Н. Во вторых, у того же Смелянского на с.

Он хранил огонь в этом доме почти тридцать лет. С его уходом миссия советской сцены и символически, и практически завершалась. Тем более с атрибуцией. Это новое откровение для меня.

Приводя тьму источников на подобные утверждения? Поэтому, мне кажется, лучше не обострять вопрос, а не спеша посмотреть источники на тему Театр и Перестройка.

Если вы не хотите сами, я могу заняться. Тем более что там объясняется, что понимается под "великой эпохой". Я вас не понимаю. Одно из них гласит, что Википедия никогда не будет первым источником какой то информации. Как до 1987—1990, так и после. Это разные вещи. И вы правы, утверждать первое было бы неверно.

Толкование автора статьи этой фразы совпадает с моим. Или даже о каких то более длительных тенденциях общего уныния в театре в этот период. Или даже обо всех этих факторах. Если для этого выбирается способ выдёргивания из контекста про смерть Товстоногова яркой короткой фразы, способной ввести читателя в заблуждение, то это не очень верно.

В статье же Старосельской говорится о дне похорон режиссёра. Одномоментном событии. Я к вечеру подготовлю больше аргументов. Научитесь же наконец читать не отдельные слова, а хотя бы целый абзац. Прежнего театра больше не будет: он мог существовать только в определенных условиях, в том числе, как это ни печально, в условиях несвободы. Читайте, например, у Смелянского с. Это понижение статуса происходило во всех видах духовной деятельности. И ещё: статья избрана 4 года назад, набирала от 100 до 200 тысяч посещений в год, и всем всё было понятно, подготовленным и неподготовленным, как и в ходе обсуждения на КИС.

И Юрия Евгеньевича в статье о Шарко мои объяснения тоже удовлетворили. Подозреваю, потому, что даже неподготовленные, но беспристрастные читатели читают весь абзац, а не несколько слов в нем.

Читайте у Смелянского по поводу смерти Товстоногова с. Поэтому я атрибуцию просто удаляю: читайте Смелянского, Давыдову и Рогинскую и т.

Чтобы проверить, насколько адекватно мое представление об относительной тривиальности обсуждаемого утверждения, заглянул в первый попавшийся школьный учебник истории. Просвещение, 2009. Сравните стр. Но совершенно не кажется критичным. А еще бы я поискал в других статьях прямо в википедии — неужели нет чего-то обзорного по истории театра или культуры того времени?

Это я все написал, еще даже не прочитав имеющиеся АИ к тому абзацу. Основной, насколько понимаю, Смелянский. А то вдруг и их уже почти? Это удобно, они написаны подряд. Вы полагаете, это противоречит написанному в статье? Вроде нет. Ну да, живучая оказалась, не совсем погибла. Или вы что-то другое имели в виду? А я, пожалуй, не буду делать выводов до более полного прочтения.

И нельзя черпать это в текстах про смерть Товстоногова, а писать необходимо из источников про историю театра. В данном случае Российского.

И мы их спокойно с атрибуцией их в нужном контексте приведём. И эта другая фраза может жить себе и радоваться. Не нарушая НТЗ. По ведению. Если вы хотите вести диалог, а не просто обмениваться монологами, то хотелось бы, чтобы вы вникали в предыдущие реплики собеседников, раньше, чем пишите ответ, и как-то соотносились с ними.

Во-первых, я про то, что там уже с утра нет ссылки на текст на смерть Товстоногова, а вы заметили [3] это лишь после написания своего ответа. И даже заметив, упоминание об этом тексте не убрали. Чтоб было понятно, о чем мы спорим см. Вы никак не затронули явно вопрос, не тривиально ли данное утверждение. В частности, непонятно: 1 согласны ли вы считать тривиальным изложенное в школьном учебнике. Возможно, прежде чем отвечать, стоит познакомиться с литературой на данную тему.

Вообще, практически в любой статье есть, что улушать. Но это, на мой взгляд, лучше обсуждать менее спешно и менее эмоционально. По содержанию 2. Кроме того, лично мне, чтобы загореться желанием исправлять статью особенно ИС , совершенно недостаточно формального несоответствия ее каким-то пунктам правил. Поэтому мне бы хотелось услышать еще и некоторое обоснование с точки зрения здравого смысла, а не правил. Например, если вы считаете, что нынешняя версия рисует перед читателем неверную не нейтральную картину, то опишите, какая картина, на ваш взгляд, правильна, и каковы существенные ее искажения имеются в нынешней версии статьи.

Читайте источник и текст в параграфе. Читайте свой текст - "Если вы хотите вести диалог, а не просто обмениваться монологами, то хотелось бы, чтобы вы вникали в предыдущие реплики собеседников, раньше, чем пишите ответ, и как-то соотносились с ними" 1.

Тривиален Ленин на купюре. Это текст правила. Не хотелось вам его тут приводить, но почитайте, раз настаиваете. Так я и обсуждаю. Я в этой статье не сделал ни одной правки. Там выше написано, как надо написать. Читайте свой 1.

Под текстом на смерть Товстоногова я имел в виду текст Старосельской, на который ранее вела сноска [84] и на разворот которой вы дали ссылку в самом начале темы. Да, сейчас там тоже упоминается смерть Товстоногова, но со ссылкой на другой источник Смелянский.

Который, если я правильно понял, касается более широкого круга вопросов в контексте обсуждаемого абзаца.

Ну единственная реплика, где вы касались толкования этих выражений — это 06:18, 8 ноября. Вам потом автор возразил и пытался что-то объяснить.

Я не знаю, приняли вы его обяснения или нет. Ваша позиция понятна. Конечно, я ожидал более подробного разбора. Я же не зря даже напомнил ИВП. А содержательно. Что происходило на самом деле с театром в то время? Что искажено в той части статьи? Не хотите — ваше право. Но без этого мне неясно, ради чего это все. Фраза со словом "великий" в принципе не может быть фактом, а только мнением. Мнение должно излагаться в точном соответствии с источником: либо в виде цитаты, либо в виде точной передачи смысла своими словами.

Советский, русский, отечественный. Если энциклопедически передавать заложенную мысль, то должно быть так: "заканчивался послесталинский период отечественного театра" - то есть нейтральная, основанная на АИ временная характеристика, а не ярко окрашенное, энциклопедически бесформенное "великая эпоха". Я отмечу, что тут коллега НоуФрост тоже излишне упрощает, связывая понятие "эпоха" только с Товстоноговым: послесталинский период объективно выделяется по АИ, а также, как я вижу, ещё и дробится на несколько более мелких.

Помимо этого, затронут и более общий вопрос, требующий глубокого анализа источников: какое отношение имеет к Ефремову конец эпохи опять же повторюсь: НоуФрост зря сужает до одного Товстоногова? Post hoc ergo propter hoc? Сомнение НоуФрост правомерно и требует если не доказательств, то пояснений. Например, на мой поверхностный взгляд МХТ не расцвел из-за желания Ефремова оставаться в рамках советского театра послесталинской эпохи, то есть не время плохое, а выбор стиля плохой.

Практическая работа. Опираясь на материалы сборника

Именно благодаря этому нехитрому приему автору удалось создавать очень образные произведения, которые можно сравнить с русскими народными сказками. Главным героем этого произведения является солнце, которое поэт сделал одушевленным существом. Именно так в сказках и преданиях изображается небесное светило, которое дарит жизнь и тепло обитателям земли. Однако автор посчитал, что солнце, каждый день путешествующее по небу одним и тем же маршрутом, является бездельником и тунеядцем, которому попросту нечем себя занять. Чаи гони, гони, поэт, варенье!

Презентация по литературе "В. Маяковский "Необычное приключение..."(7 класс)

По мысли автора, искусство становится бессмертным, когда поэт уподобляется труженику и направляет свое творчество на бескорыстное служение общему делу. Маяковский всегда был гражданином, борцом и трибуном, но прежде всего поэтом, готовым до самоотречения отстаивать идеалы своего времени. Эта позиция определила направление его художественных поисков: освободившись от замкнутости лирического мира, поэт воссоздал противоречивую реальность во всем богатстве ее трагических оттенков. Маяковский — новатор, наметивший новые пути искусства XX века. Яркая творческая индивидуальность поэта стремилась со всей полнотой воссоздать обобщенную и предельно интимную картину мира, рассказать о героике и катастрофах, воспеть полноту нравственного мира современников и драматическую эпоху, в которой им довелось жить. Лирической патетикой, энергией душевного порыва в будущее, радостью открытия в настоящем залога грядущего человеческого счастья В. Маяковский страстно утверждал нравственные идеалы нового общества.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В Приморье могут уволить учительницу литературы из-за стихов Маяковского

Он служит ему средством: а общения во всех сферах жизни в быту, между гражданами и учреждениями, в научном и художественно-словесном творчестве ; б хранения и передачи информации; в связи поколений русских людей, живших в разные эпохи. Русский язык - один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно-выразительных средств, стилистическим разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение.

Родители В. Маяковского Семья Маяковских принадлежала к обедневшему . Дополните сочинение цитатами из стихотворения В.В. Работа над стихотворением Маяковского "Необычайное Дополните сочинение цитатами из стихотворения В.В. Маяковского. Дополните сочинение цитатами из стихотворения В.В. Маяковского. В стихотворении В.В. Маяковского соединяются реальные и.

Практическая работа. Опираясь на материалы сборника Реклама Практическая работа. Проблематика и художественное своеобразие стихотворения.

Маяковского Семья Маяковских принадлежала к обедневшему дворянскому сословию, так что отцу семейства приходилось много трудиться, чтобы не только прокормить домочадцев, но и дать образование детям. Сидят: мама Александра Алексеевна и младшая сестра Ольга. В 1902 г. Маяковский поступил в гимназию в Кутаиси. В июле 1906 г. После похорон отца Маяковский с матерью и сёстрами переехал в Москву, где поступил в IV класс 5-ой классической гимназии. В марте 1908 г.

.

.

.

.