Гоголь на дне

Картины из жизни частного ночлежного дома — приюта для бездомных, в котором живут городские маргиналы: бывший карточный шулер, бывший актёр, бывший аристократ, бывший слесарь и другие. Обитатели ночлежки вспоминают своё прошлое и обвиняют друг друга во лжи , мечтают о будущем и убеждают друг друга в его беспросветности. В этой среде появляется старик Лука — он дарит героям надежду на то, что их несчастную и свинскую жизнь ещё можно изменить. А потом исчезает, оставив персонажей наедине с прежними надеждами, воспоминаниями и фантазиями. Герои, ненадолго очнувшись от пьяной полудрёмы, снова погружаются в неё — ничто не может вытащить их с того дна жизни, на котором они оказались. Максим Горький. Моя жизнь в искусстве.

Русская литература XX века. Сезон 5

Несколько босяков без имен и речей. Действие первое Подвал, похожий на пещеру. На последнем, перед наковальней, сидит Клещ, примеривая ключи к старым замкам. За столом, у самовара, Квашня хозяйничает, Барон жует черный хлеб и Настя, на табурете, читает, облокотясь на стол, растрепанную книжку. На постели, закрытая пологом, кашляет Анна. Бубнов, сидя на нарах, примеряет на болванке для шапок, зажатой в коленях, старые, распоротые брюки, соображая, как нужно кроить.

Вы точно человек?

Урок 1. Особенности жанра и конфликта в пьесе М. Методические приемы: аналитическая беседа. Ход урока I. Слово учителя В ранних романтических произведениях Горького нашли отражение некоторые философские и эстетические представления Ницше.

Поэтому жертвующий собой ради людей Данко находится в одном ряду с пьяницей и вором Челкашом, никаких подвигов ради кого-либо не совершающим. Место действия описывается в авторских ремарках. Тонкие перегородки отгораживают комнату Пепла. Кроме Квашни, Барона и Насти, которые живут в кухне, своего угла нет ни у кого. Все друг перед другом напоказ, укромное место только на печке и за ситцевым пологом, отделяющим от других кровать умирающей Анны этим она уже как бы отделена от жизни.

В обстановке четвертого действия происходят существенные перемены: перегородки бывшей комнаты Пепла сломаны, наковальня Клеща исчезла. Действие происходит ночью, а свет из внешнего мира уже не пробивается в подвал — сцена освещена лампой, стоящей посреди стола. Люди, опустившиеся на дно жизни, попадают в ночлежку. Здесь все социальные слои общества: разорившийся дворянин Барон, содержатель ночлежки Костылев, полицейский Медведев, слесарь Клещ, картузник Бубнов, торговка Квашня, шулер Сатин, проститутка Настя, вор Пепел.

Всех уравнивает положение отбросов общества. Здесь живут совсем молодые сапожник Алешка 20 лет и нестарые еще люди самому старшему, Бубнову, 45 лет. Однако их жизнь уже почти закончена. Умирающая Анна представляется нам старухой, а ей, оказывается, 30 лет. У многих ночлежников даже нет имен, остались одни клички, выразительно обрисовывающие своих носителей. Ясен облик торговки пельменями Квашни, характер Клеща, гонор Барона. Социальный конфликт имеет в пьесе несколько уровней. Ясно обозначены социальные полюса: на одном — содержатель ночлежки Костылев и поддерживающий его власть полицейский Медведев, на другом — по существу бесправные ночлежники.

Таким образом, очевиден конфликт между властью и лишенными прав людьми. Этот конфликт почти не развивается, потому что Костылев и Медведев не так уж далеки от обитателей ночлежки. Каждый из ночлежников пережил в прошлом свой социальный конфликт, в результате которого оказался в унизительном положении. Справка: Резкая конфликтная ситуация, разыгрывающаяся на глазах у зрителей, является важнейшей чертой драмы как рода литературы. Какова предыстория этих персонажей? Не понимаю!

Учился — носил мундир дворянского института... Не помню... Женился — одел фрак, потом — халат... Не понимаю... Прожил все, что было, — носил какой-то серый пиджак и рыжие брюки... Не заметил... Служил в казенной палате... И все... Каждый этап жизни тридцатитрехлетнего Барона словно отмечен определенным костюмом. Социальный конфликт вынесен за сцену, отодвинут в прошлое, он не становится основой драматургического конфликта.

Мы наблюдаем лишь результат внесценических конфликтов. В пьесе есть традиционный любовный конфликт. Экспозиция этого конфликта — разговор ночлежников, из которого ясно, что Костылев ищет в ночлежке свою жену Василису, которая изменяет ему с Васькой Пеплом. Завязка этого конфликта — появление в ночлежке Наташи, ради которой Пепел оставляет Василису.

В ходе развития любовного конфликта становится ясно, что отношения с Наташей возрождают Пепла, он хочет уехать с ней и начать новую жизнь. Убийство Костылева Васькой Пеплом оказывается трагической развязкой любовного конфликта. Будьте вы прокляты! Любовный конфликт становится гранью социального конфликта. Он показывает, что античеловеческие условия калечат человека, и даже любовь не спасает человека, а ведет к трагедии: к смерти, увечью, убийству, каторге. В результате одна Василиса достигает всех своих целей: мстит бывшему любовнику Пеплу и своей сестре-сопернице Наташе, избавляется от нелюбимого и опостылевшего мужа и становится единовластной хозяйкой ночлежки.

В Василисе не остается ничего человеческого, и это показывает чудовищность социальных условий, которые изуродовали и обитателей ночлежки, и ее хозяев. Ночлежники прямо не участвуют в этом конфликте, они лишь сторонние зрители. Заключительное слово учителя Конфликт, в котором участвуют все герои, — другого рода. Сюжет разворачивается не столько во внешнем действии — в обыденной жизни, сколько в диалогах героев. Именно разговоры ночлежников определяют развитие драматургического конфликта.

Действие переводится во внесобытийный ряд. Это характерно для жанра философской драмы. Итак, жанр пьесы можно определить как социально-философскую драму. Дополнительный материал для учителя Для записи в начале урока можно предложить следующий план анализа драматического произведения: 1.

Время создания и публикации пьесы. Место, занимаемое в творчестве драматурга. Тема пьесы и отражение в ней определенного жизненного материала. Действующие лица и их группировка.

Конфликт драматического произведения, его своеобразие, степень новизны и остроты, его углубление. Развитие драматического действия и его фазы. Экспозиция, завязка, перипетии, кульминация, развязка. Композиция пьесы. Роль и значение каждого акта.

Драматические характеры и их связь с действием. Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова. Роль диалогов и монологов в пьесе. Слово и действие. Выявление авторской позиции. Роль ремарок в драме.

Жанровое и видовое своеобразие пьесы. Соответствие жанра авторским пристрастиям и предпочтениям. Комедийные средства если это комедия. Трагический колорит в случае анализа трагедии. Соотнесенность пьесы с эстетическими позициями автора и его взглядами на театр.

Предназначенность пьесы для определенной сцены. Театральная интерпретация драмы в пору ее создания и в последующее время. Лучшие актерские ансамбли, выдающиеся режиссерские решения, памятные воплощения отдельных ролей. Пьеса и ее драматургические традиции. Домашнее задание Выявить роль Луки в пьесе.

Выписать его высказывания о людях, о жизни, о правде, о вере. Урок 2. Методические приемы: дискуссия, аналитическая беседа. Ход урока Обратимся к внесобытийному ряду драмы и посмотрим, как здесь развивается конфликт. В экспозиции мы видим людей, в сущности, мирившихся со своим унизительным положением. Эти слова Сатина показывают его отношение к тому существованию, которое они все ведут в ночлежке.

Это не жизнь, они все уже мертвы. Кажется, все ясно. Почему — нельзя? Ведь именно он кончит жизнь самоубийством в конце пьесы. Только один Клещ не смирился еще со своей участью. Рвань, золотая рота... Я — рабочий человек... Ты думаешь, я не вырвусь отсюда? Вот, погоди... Он не чувствует чудовищности своего заявления.

А. М. Горький «На Дне» Смысл пьесы

Это — одна из двух целей создания произведения. История создания пьесы Первые свидетельства о работе над пьесой относятся к 1900 году, когда Горький в разговоре со Станиславским упоминает о желании написать сцены из жизни ночлежки. Некоторые наброски появились в конце 1901 года. В письме к издателю К.

Аудиокниги слушать онлайн

Анализ произведения Произведение, принадлежащее перу русского писателя Максима Горького, не просто вошло в историю литературы, но и стало лауреатом Грибоедовской премии. Дорогие книголюбы! Широкой аудитории пьеса была представлена в 1902 году. Жанр произведения Горького — новаторский. Например, здесь отсутствует традиционный, привычный для драмы сюжет, а действие представляется через диалоги героев. Местом действия писатель избрал ночлежку, где ютились люди — представители социального дна. Кроме того, Горький задается вопросом, в чем человек больше нуждается. Писатель выносит множество тем, над которыми вынуждает поразмыслить читателя. Среди них: онтологическая неприкаянность человека и поиск места в жизни, проблема веры в людей, ложь во благо, умение человека самостоятельно менять условия своей жизни. Василису — жену Михаила, которая также изменяла мужу с Васькой Пеплом; 26-летняя девушка.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: На ДНЕ. Максим Горький

Горький Максим - На дне

Урок 1. Особенности жанра и конфликта в пьесе М. Методические приемы: аналитическая беседа. Ход урока I. Слово учителя В ранних романтических произведениях Горького нашли отражение некоторые философские и эстетические представления Ницше.

Максим Горький определил основной вопрос пьесы так: «что лучше, истина или Если вы искали полное содержание пьесы «На дне» Горького. Продолжительность: Пьеса о жизни русской ночлежки, поразившая современников картинами безысходной жизни и поставившая их перед выбором между утешительной​.

Акт первый Действие происходит утром ранней весны в подвале ночлежки, похожей на пещеру. Сидя возле одной из стен, Клещ подбирает ключи к старым замкам. За нестиранной занавеской на кровати в углу кашляет Анна. На печи ворочается Актер.

Пьеса Горького “На дне”: краткое содержание

Горький М. Пьеса М. Об этом говорит невероятный успех ее на протяжении длительного времени в России и за рубежом. Пьеса вызвала и до сих пор вызывает разноречивые толкования по поводу изображенных характеров и своей философской основы. Горький в драматургии выступил как новатор, поставив важный философский вопрос о человеке, о его месте, роли в жизни, о том, что для него важно. Что нужнее?

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткое содержание - На дне (I-II акт)