Химия 10 11 класс

Новошинский, Н. Новошинская Органическая химия. Базовый уровень. В основу построения курса положена классификация органических соединений по функциональным группам. При отборе фактического материала в первую очередь учитывалась практическая значимость органических веществ, получивших применение в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту.

Учебники по химии 10-11 класс

Рабочая программа обучения химии разработана в соответствии с нормативными актами: - Федеральный закон от 29. N 2506-р - Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 28. Кузнецова, Н. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине Отечеству : российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите; уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам герб, флаг, гимн ; формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения; воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.

Химия (10-11 классы)

Химия -10 класс Составлено на основании государственной программы Е. Минченкова При 1 часе в неделю 34 часа в год Учебник: Минченков Е. Программа обеспечивает базовый уровень обучения химии на ступени средней полной общеобразовательной школы.

Структура программы ступенчатая. Каждая ступень представляет собой развитие подсистем знаний о химическом элементе и веществе, а также о химическом процессе.

Наряду с формированием знаний в области химии в учебном курсе освещаются вопросы промышленного получения веществ, а также их использования в производстве и быту. Изучение этих вопросов представляет собой практическую реализацию дидактического принципа связи обучения с жизнью в преподавании химии, что должно оказывать положительное воздействие на мотивацию учащихся изучать учебный предмет, так как делает его в глазах школьников не только полезным, но и интересным.

Изучение химии должно способствовать формированию у школьников элементов научной картины мира, их интеллектуальному развитию, воспитанию нравственности, готовности к труду. В задачи обучения химии в 10 классе входит: совершенствование у школьников знаний основ химической науки — важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, химического языка, раскрытие доступных обобщений мировоззренческого характера; развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, в лаборатории, в повседневной жизни; формирование представлений об основных принципах химического производства, а также понимания роли химических знаний в жизни общества; раскрытие гуманистической направленности химической науки, её возрастающей роли в решении глобальных проблем, стоящих перед человечеством, в открытии новых источников энергии, в защите окружающей среды от загрязнений промышленными и бытовыми отходами; развитие у школьников гуманистических черт личности, формирование умения самостоятельно пополнять знания; воспитание элементов экологической культуры.

Ведущими идеями курса являются следующие: в природе существуют связи между составом, строением веществ и их свойствами; материальная основа неорганических и органических веществ едина; применение веществ обусловлено их свойствами; знание законов химии позволяет управлять химическими процессами; наука развивается под влиянием практики и в свою очередь определяет её успехи; промышленное производство веществ совершенствуется в направлении более экологически безопасных способов производства; развитие химической науки служит интересам общества и призвано способствовать решению проблем, стоящих перед человечеством.

Теоретическую основу изучения органической химии составляет структурная теория органических соединений. Предлагаемый курс химии основывается на принципах научности, доступности, системности, а также на принципе историзма.

Tеоретические научные знания позволяют учащимся не только объяснять, но и прогнозировать свойства изучаемых веществ, а также веществ, которые не изучались в данном курсе. Доступность обучения базируется на учёте возрастных возможностей учащихся воспринимать сложный химический материал. Принцип историзма проявляется в том, что познание школьниками химии осуществляется в последовательности смены в науке и практике исторических химических парадигм. Другими словами, учащиеся постепенно подводятся к современному пониманию химических объектов на фундаменте исторического пути их познания.

Значительное место при изучении курса химии отводится химическому эксперименту. Выполнение его формирует у учащихся умения правильно обращаться с веществами. Эти важные практические умения необходимы каждому гражданину. Химический эксперимент выступает в роли источника знаний, основы для выдвижения гипотез и их проверки.

Он раскрывает теоретико-экспериментальный характер химической науки. Настоящий курс включает материал, в процессе преподавания которого открывается возможность реализовать систему обобщений. Значительное число химических фактов позволяет подвести учащихся к их систематизации и частно-химическим обобщениям 1-й уровень обобщений.

Постепенное повышение теоретического уровня содержания связано с включением в курс общенаучных теорий — строения атома, теории химических связей и др. Это позволяет подвести учащихся к общенаучным обобщениям — раскрыть проявление в химии законов сохранения массы, заряда и т. Наконец, осмысление учащимися общих химических закономерностей позволяет подвести их к наивысшему философскому уровню обобщений: пониманию познаваемости химических элементов и веществ, причин их разнообразия, всеобщей связи явлений и т.

Реализация в процессе обучения системы обобщений позволит учащимся не только лучше усвоить собственно химическое содержание, но и понять роль и место химии среди наук о природе, осознать её значение для человека, общества и государства.

Тема 1: Введение в органическую химию 3 часа Предмет органической химии. Взаимосвязь неорганических и органических веществ. Особенности органических соединений и реакций с их участием.

Основные положения теории химического строения органических соединений А. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах. Зависимость свойств веществ от химического строения молекул.

Значение теории химического строения. Демонстрации 1. Образцы органических веществ, изделия из них. Шаростержневые модели молекул. Тема 2: Углеводороды 11 часов Углеводороды предельные, непредельные, ароматические. Электронное и пространственное строение молекулы метана.

Гомологический ряд, номенклатура и изомерия углеродного скелета. Физические свойства алканов и их зависимость от молекулярной массы. Химические свойства: галогенирование на примере метана и этана , горение, термические превращения разложение, крекинг, дегидрирование, изомеризация. Конверсия метана. Нахождение в природе и применение алканов. Электронное и пространственное строение молекулы этилена. Гомологический ряд, номенклатура. Структурная изомерия изомерия углеродного скелета и положения двойной связи в молекуле.

Закономерности изменения физических свойств алкенов. Химические свойства на примере этилена : реакции присоединения гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация , окисления горение и полимеризации. Промышленные и лабораторные методы получения алкенов: дегидрирование и термический крекинг алканов и дегидратация спиртов. Понятие о диеновых углеводородах.

Получение и химические свойства: реакции присоединения и полимеризации. Натуральный и синтетические каучуки. Вулканизация каучука. Применение каучука и резины. Работы С.

Электронное и пространственное строение молекулы ацетилена. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкинов. Физические и химические свойства на примере ацетилена. Получение ацетилена карбидным и метановым способами, его применение.

Номенклатура, получение, физические и химические свойства, применение. Состав и строение аренов на примере бензола. Физические свойства бензола, его токсичность. Химические свойства: реакции замещения нитрование, галогенирование , присоединения гидрирование, хлорирование , горения. Получение и применение бензола.

Генетическая взаимосвязь углеводородов. Природные источники углеводородов и их переработка. Природный и попутный нефтяной газы, их состав и применение в качестве источника энергии и химического сырья. Нефть, ее состав и свойства. Продукты фракционной перегонки нефти. Крекинг нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке и транспортировке нефтепродуктов. Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт 2.

Схема образования ковалентной связи в неорганических и органических соединениях. Шаростержневые и масштабные модели молекул метана и других углеводородов. Определение наличия углерода и водорода в составе метана по продуктам горения. Видеоопыты: Горение метана, парафина в условиях избытка и недостатка кислорода.

Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение метана к бромной воде. Шаростержневая и масштабная модели молекулы этилена. Получение этилена и его свойства: горение, взаимодействие с бромной водой. Отношение каучука и резины к органическим растворителям. Разложение каучука при нагревании и испытание на непредельность продуктов разложения. Шаростержневая и масштабная модели молекулы ацетилена.

Получение ацетилена карбидным способом и его свойства: горение, взаимодействие с бромной водой. Модели молекулы бензола. Отношение бензола к бромной воде.

Горение бензола. Коллекция образцов нефти и продуктов ее переработки. Лабораторные опыты Сборка шаростержневых моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных Ознакомление с образцами изделий из полиэтилена. Ознакомление с образцами каучуков, резины, эбонита. Практическая работа. Определение качественного состава галогенопроизводного алкана.. Получение этилена и изучение его свойств. Расчетные задачи Решение задач на нахождение формулы вещества. Тема 3: Кислородсодержащие органические соединения 13 часов Спирты.

Функциональная группа, классификация: одноатомные и многоатомные спирты. Предельные одноатомные спирты. Номенклатура, изомерия и строение спиртов.

Рабочая программа по химии 10-11 класс (автор учебника О.С.Габриелян)

Пояснительная записка. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации О. Цели изучения курса Цель программы обучения: освоение знаний о химических объектах и процессах природы, способствующих решению глобальных проблем современности. Ведущая идея курса — единство неорганической и органической химии на основе общности их понятий, законов и теорий, а также на основе общих подходов к классификации органических и неорганических веществ и закономерностям протекания химических реакций между ними.

Химия. 11 класс

Зелинский Николай Дмитриевич Органическая химия 10-11 Класс подготовка к ЕГЭ Первая половина предлагаемого курса посвящена изучению органической химии, то есть химии углерода. Учащиеся знакомятся с теорией химического строения органических соединений А. Бутлерова и основными классами органических веществ, изучают классификацию, номенклатуру и изомерию органических соединений, типы химической связи в органических соединениях, типы и механизмы органических реакций, решают расчетные и качественные задачи по органической химии. По завершении изучения органической химии учащимся предлагается цикл занятий по общей химии, направленный, в первую очередь, на успешную подготовку к сдаче ЕГЭ по химии. Учащиеся повторяют и систематизируют ранее пройденный материал по неорганической и органической химии, отрабатывают навыки решения типовых задач и типовых контрольно-экзаменационных вариантов ЕГЭ по химии, знакомятся с характерными сложностями, спецификой, организационными особенностями предстоящего экзамена. На протяжении курса демонстрируется множество наглядных химических видеоопытов, что делает учебный процесс эффективным и увлекательным. В конце курса учащиеся напишут тестовый экзамен.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 1. Основы органической химии (часть 1)

УМК Химия. Габриелян О.С. (10-11) Базовый уровень

Химия -10 класс Составлено на основании государственной программы Е. Минченкова При 1 часе в неделю 34 часа в год Учебник: Минченков Е. Программа обеспечивает базовый уровень обучения химии на ступени средней полной общеобразовательной школы. Структура программы ступенчатая. Каждая ступень представляет собой развитие подсистем знаний о химическом элементе и веществе, а также о химическом процессе.

Химия класс. Выпуск 1. Москва г. Оглавление. Несколько слов об авторе и его учебнике · Глава Комплексные соединения · Основные​. OZON предлагает выгодные цены и отличный сервис. Книга "Химия. 10 (11) класс. Углубленный уровень. Учебник" - характеристики, фото и отзывы. Органическая химия Класс (подготовка к ЕГЭ). Первая половина предлагаемого курса посвящена изучению органической химии, т.е. химии.

.

ГДЗ по химии за 10 класс к Дидактическому материалу «Химия. 10-11 классы» А.М.Радецкий

.

Химия 10 — 11 класс

.

.

.

.