Конь с розовой гривой нравственные проблемы

Как вы думаете, почему именно эти слова взяты за основу нашего урока? Фронтальная работа с классом по вопросам: - По каким нравственным законам живёт семья героя рассказа? Для каждой группы приготовлены наборы: прямоугольники трёх цветов. Вы берете понравившийся цвет. Переходите за новые рабочие места. Теперь вы в новом составе, поэтому пожмите руки, улыбнитесь друг другу.

Нравственная проблема (Конь с розовой гривой)

Несмотря на то, что обман главного героя Вити вместо земляники в корзинке была трава, прикрытая сверху ягодами вскрывается не сразу, наказание наступает неминуемо: это его собственная совесть. Мальчик плохо спит, мучается, хочет рассказать бабушке правду, но не решается, находится в страхе целый последующий день - это и есть главное наказание - лишение покоя муками совести. Проблема "круговой поруки", невозможности противостоять коллективному мнению. Главный герой - мальчик становиться заложником своего слова, он обещает съесть свои ягоды так, как это сделали другие. Соседские мальчики подзадоривают его на совершение плохого поступка, подлости и обмана бабушки и кражи калачей. Мальчик не в силах противостоять напору приятелей, их отрицательному влиянию. Он не может найти в себе силы, сказать "нет", боится показаться слабым в их глазах.

Урок литературы "Нравственные проблемы рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой»"; 6 класс

Все они связаны с выбором человека: поступить подло или поступить по совести. Подлость Герой рассказа, собирая землянику, оказывается перед выбором: принести собранную ягоду бабушке или доказать Левонтьевским ребятам, что он может съесть всю землянику. Автор показывает, как под влиянием подлых ребят рассказчик совершает такой же подлый поступок. Писатель поднимает проблему влияния одного человека на другого. По совету Саньки главный герой набивает весь туесок травой, присыпав ее ягодой.

А чтобы Санька ничего не рассказал бабушке, рассказчик крадет у нее калачи. Один безнравственный поступок влечет за собой такую же подлость, от которой герой уже не может отказаться. Совесть За свои поступки рассказчик испытывает муки совести. Он не привык жить обманным путем, как это делают дети Левонтия. В отличие от них, мальчик понимает, что поступил неправильно, он старается исправить сложившуюся ситуацию. Что только будет?

Он сравнивает себя с преступником, который вконец запутался. Мальчик решается все рассказать своей бабушке, но только утром. Однако решение свое герой не исполняет. На протяжении всего рассказа читатель наблюдает внутренний конфликт: главный герой постоянно находится перед нравственным выбором. Человек самостоятельно выбирает свой жизненный путь, однако ему нужно помочь в этом и направить на истинный путь. Именно это и делает бабушка рассказчика.

Прощение Бабушка, узнав, что герой ее обманул, долго еще всем рассказывала, что же сделал внук. Но она не держала зла на рассказчика, наоборот, она купила мальчику пряник в виде коня с розовой гривой. Для героини была важна дальнейшая судьба внука, она боялась, что рассказчик вырастит безнравственным человеком.

Бабушка простила героя, поддержала его и научила всегда оставаться человеком. Этот урок доброты рассказчик запомнил навсегда, именно поэтому он часто вспоминает пряник, который он получил от своей заботливой бабушки.

Этот пряник стал олицетворением доброты и поддержки. Тест по произведению.

«Нравственные проблемы в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Все они связаны с выбором человека: поступить подло или поступить по совести. Подлость Герой рассказа, собирая землянику, оказывается перед выбором: принести собранную ягоду бабушке или доказать Левонтьевским ребятам, что он может съесть всю землянику. Автор показывает, как под влиянием подлых ребят рассказчик совершает такой же подлый поступок. Писатель поднимает проблему влияния одного человека на другого.

Нравственные проблемы в рассказе В.П. Астафьева" Конь с розовой гривой"

Рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. Маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. Для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. Но […]... Конь с розовой гривой краткое содержание Астафьев В. Для тяжелого полуголодного времени такой подарок […]... Однажды бабушка отправит его в лес собирать ягоду — землянику, пообещав отблагодарить за это чудесным пряником, который сделан в виде коня с розовой гривой.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КОНЬ с розовой гривой. Виктор Астафьев

Урок по литературе на тему "Нравственные проблемы рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой".

Какие нравственные проблемы ставит перед читателем В. В детстве ему пришлось беспризорничать. Затем он попал в детский дом заполярного порта Игарка. Наверное, поэтому Астафьевым много было написано рассказов для детей.

Тема: «Нравственные проблемы в рассказе. В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Форма урока: урок — анализ художественного. Рассказы писателя boutique-dart.ruева всегда вызывают интерес у подростков. Рассказ Конь с розовой гривой интригует своим названием. Какие нравственные проблемы поднимает Виктор Петрович Астафьев в своем произведении "Конь с розовой гривой"????? Помогите.

Определяют композиционные элементы рассказа Отвечают на вопросы Работа с учебником 5мин. Выступления учащихся о семьях.

Какие нравственные проблемы подняты в рассказе "Конь с розовой гривой"?

Проблемы рассказа Конь с розовой гривой Проблемы рассказа Конь с розовой гривой Астафьева нравственные проблемы Каждый человек на нашей планете представляет особый интерес с точки зрения тех норм, ценностей, которые в нем заложены. Без противоборства разных сил — добра и зла невозможно представить мир, отношения людей. Произведение В. Образ внука Екатерины Павловны, благодаря которому автор рассказа знакомит с жизненно важными вопросами, будто известен каждому из нас. Этот мальчик набирается опыта и мудрости за счет своих ошибок.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Конь с розовой гривой Астафьев В. П.