Легенда об арионе план рассказа

Тип урока: открытие новых знаний. Задачи: 1. Познакомить учащихся с легендой об Арионе. Выявить черты, которые присущи жанру легенда в легенде об Арионе. Развивающие: 1.

Легенда об Арионе Прославление ума и таланта в древнегреческой легенде. - презентация

Какими изображены корабельщики? Какие чувства они вызывают? Используйте в ответе слова и выражения:жадность, алчность, корысть, желание легкой наживы В качестве доказательств используйте цитаты из текстаОценивание учителем 2 группа правитель Коринфа Периандр Задания1. Расскажите: Каким же изображен Периандр? Используйте в ответе слова и выражения:недоверчивый, но умён и справедлив, разобрался в этой истории, уличил корабельщиков во лжи. В качестве доказательств используйте цитаты из текстаОценивание учителем 3 группа кифаред АрионЗадания1.

«Легенда об Арионе» план

Какими изображены корабельщики? Какие чувства они вызывают? Используйте в ответе слова и выражения:жадность, алчность, корысть, желание легкой наживы В качестве доказательств используйте цитаты из текстаОценивание учителем 2 группа правитель Коринфа Периандр Задания1.

Расскажите: Каким же изображен Периандр? Используйте в ответе слова и выражения:недоверчивый, но умён и справедлив, разобрался в этой истории, уличил корабельщиков во лжи. В качестве доказательств используйте цитаты из текстаОценивание учителем 3 группа кифаред АрионЗадания1.

Расскажите: Почему Арион хотел спеть в полном наряде певца? Что же привлекает в образе Ариона? Для подтверждения своего мнения приведите цитаты из текстаОценивание учителем Выступления групп Ф Самооценивание и оценивание учителем.

Критерии успеха правильно восстанавливает текст из фрагментов 1,2 группы , составляет план, соответствующий тексту 3 группа отвечает на вопросы, характеризующие героя в качестве доказательств использует цитаты из текста соблюдает правила работы в команде, активен.

К Подведение итогов Учащиеся ответят на вопросы:- Что символизирует образ Ариона? Ф Оценивание учителемКритерии успеха Отвечает на вопросы Лист оценивания Конец урока2 мин В конце урока учащиеся проводят рефлексию:- что узнал, чему научился- что осталось непонятным - над чем необходимо работать Дифференциация — каким образом Вы планируете оказать больше поддержки?

Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание — как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Здоровье и соблюдение техники безопасности Дифференциация может быть выражена в подборе заданий, в ожидаемом результате от конкретного ученика, в оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся Теория множественного интеллекта по Гарднеру.

Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени. Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока. Здоровьесберегающие технологии. Используемые физминутки и активные виды деятельности. Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.

Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему? Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо подумайте как о преподавании, так и об обучении? Этот-то Арион большую часть времени своей жизни провел у Периандра и затем решил отплыть в Италию и Сикелию.

Возвращение с богатством назад в Коринф. Там он нажил великое богатство, потом пожелал возвратиться назад в Коринф. Он отправился в путь из Таранта и, так как никому не доверял больше коринфян, нанял корабль у коринфских мореходов. Злой замысел корабельщиков А корабельщики задумали злое дело: в открытом море выбросить Ариона в море и завладеть его сокровищами.

Арион же, догадавшись об их умысле, стал умолять сохранить ему жизнь, предлагая отдать все свои сокровища. Однако ему не удалось смягчить корабельщиков. Они велели Ариону либо самому лишить себя жизни, чтобы быть погребенным в земле, либо сейчас же броситься в море. Последнее выступление певца В таком отчаянном положении Арион все же упросил корабельщиков раз уж таково их решение по крайней мере позволить ему спеть в полном наряде певца, став на скамью гребцов.

Он обещал, что, пропев свою песнь, сам лишит себя жизни. Тогда корабельщики перешли с кормы на середину корабля, радуясь, что им предстоит услышать лучшего певца на свете. Арион же, облачась в полный наряд певца, взял кифару и, стоя на корме, исполнил торжественную песнь.

Окончив песнь, он, как был во всем наряде, ринулся в море. Между тем корабельщики отплыли в Коринф, Чудесное спасение Ариона же, как рассказывают, подхватил на спину дельфин и вынес к Тенару. Арион вышел на берег и в своем наряде певца отправился в Коринф. Торжество правды По прибытии туда он рассказал все, что с ним случилось.

Периандр же не поверил рассказу и велел заключить Ариона под стражу и никуда не выпускать, а за корабельщиками внимательно следить. Когда же те прибыли в Коринф, Периандр призвал их к себе и спросил, что им известно об Арионе.

Корабельщики отвечали, что Арион живет и здравствует где-то в Италии и они-де оставили его в Таранте в полном благополучии. Тогда внезапно появился Арион в том самом одеянии, в каком он бросился в море. Пораженные корабельщики не могли уже отрицать своей вины, так как были уличены. Так рассказывают коринфяне и лесбосцы. Благодарность спасителю.

Урок "Легенда об Арионе"

Учащиеся пересказывают 6 и 12 подвиги Геракла. Изучение нового материала. Отличие мифа от легенды В начале урока проведем опрос устный : Что такое сказка, миф? В чем отличие мифа от легенды?

Геродот. Легенда об Арионе

После каждого вопроса демонстрируются иллюстрации детей, подготовленные к конкурсу рисунков. Почему Зевс увеличил страдания прикованного к скале Прометея? Кто освободил Прометея? Каким образом удалось Персею избежать взгляда горгоны Медузы и победить ее? Какое наказание и за что несет Сизиф в загробной жизни? Когда это происходит? Какие реки текут в подземном царстве?

Урок 57 «ЛЕГЕНДА ОБ АРИОНЕ». ГЕРОДОТ

Кратчайшее содержание сказки "Легенда об Арионе" для читательского дневника в 6 предложений Жил в Коринфе у местного тирана великий певец Арион. Отправился он в Сицилию и разбогател. Для возвращения нанял он корабельщиков-земляков. Те решили убить Ариона и забрать его деньги. Арион спел прощальную песню и бросился в море.

boutique-dart.ru › docx › kratkosrochnyi_plan_po_teme_legenda_o_prois. Раздел 1 долгосрочного плана: Притчи и легенды в литературе . Периандр же не поверил рассказу и велел заключить Ариона под. (Слайд 2). План урока. Историческое зерно, послужившее основой рассказа, тонуло в массе сказочных элементов. Примером пересказа легенды может быть следующий: Арион родился в Мемфинах и был.

Введение Сегодня на уроке мы узнаем, что такое легенда, как и когда создавались легенды, а также познакомимся с легендой об Арионе и проанализируем ее. Легенды, как и мифы, создавались в древности. Со временем они обрастали дополнительными подробностями и приобретали иногда фантастические черты.

Легенда об Арионе.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Отличие мифа от легенды. Геродот. "Легенда об Арионе". Видеоурок по литературе 6 класс