Окружающий мир 3 класс сообщество поле

Уважаемые коллеги! Автор ждёт Ваши отзывы! Оставьте своё мнение о разработке! Представлен подробный конспект, этапы урока логичны и взаимосвязаны. На уроке воспитывается уважение к труду растениеводов, бережное отношение к природе. Но презентация нуждается в доработке.

Конспект урока по окружающему миру «ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО. ПОЛЕ»

Крот — мелкое млекопитающее с большим аппетитом. Относится к семейству кротовых —отряду насекомоядных. Ареал обитания: Европа, Азия, Северная Америка. Среда обитания: Под землей на лугах, в полях и лесах. Все кроты любят селиться в ровных плодородных местностях.

Урок окружающий мир 3 класс природное сообщество ПОЛЕ перспективная начальная школа

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно. Усвоение новых знаний: формирование и систематизация конкретных представлений учащихся. Если сейчас благодаря деятельности человека возделывается более 2000 видов растений, то в старину число культурных растений было гораздо меньше.

Это кормовые растения. Возьмите карточки на зеленом фоне и соотнесите их с соответствующей группой. Если растение вам незнакомо, оставьте его. Поле - природное сообщество, созданное человеком. Умение устанавливать связи, анализировать, договариваться. Представление результатов работы. Первичная проверка понимания учащимися нового материала и закрепление знаний. Установление осознанности освоения нового материала и организация деятельности учащихся по применению новых знаний.

Какие растения вам незнакомы, и куда нам их разместить? Найдем информацию в учебнике. Умение работать с источниками информации. Это тоже растения поля, но их не относят ни к одной культуре. Обратите внимание, какое у него сильное корневище.

Какой вред приносят сорняки? Показ таблицы. У пырея — корневище! Все эти растения дают столько много семян, поэтому, если их вовремя не выполоть, они буквально все засоряют кругом.

Сильные корни сорняков забирают у культурных растений воду и питательные минеральные соли, листья загораживают солнечный свет, и где много сорняков, всегда плохой урожай. Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте. Расширение практической направленности обучения. Физкультминутка Составление цепей питания. Но без чего нельзя представить себе ни одно природное сообщество?

Всем выдаются карточки с названиями растений и животных поля. Детям нужно составить цепь питания из трех звеньев и представить ее. Взаимосвязь растений и животных. Помощники: птицы спасают от вредителей; бабочки опыляют цветки; хищные птицы уничтожают вредителей.

Враги: птицы разоряют хлебные поля; гусеницы бабочек поедают растения; мыши-полевки едят семена, портят стебли и корни растений. Умение вести поиск и выделять нужную информацию 9. Одна группа находит друзей поля, другая — врагов. Хлебная жужелица — не вредитель! Она поедает вредных насекомых.

Работа в группах. Представитель от группы записывает номера ответов. Проверка на слайде. Умение вести поиск и выделять нужную информацию 10.

Систематизация и обобщение знаний. Обеспечение усвоения новых знаний. Совы - это птицы, поедающие грызунов? Мыши - это друзья культурных растений? Пастушья сумка - это культурное растение? Божья коровка питается растениями? Пырей, василек, осот — это культурные растения? Поле — это природное сообщество, созданное человеком? Полевые культуры — это зерновые, прядильные, масличные, кормовые культуры? Поле представляет собой единство живой и неживой природы. Формирование умения формулировать собственное мнение и позицию.

Рефлексия деятельности. Подведение итогов. Оцените свою работу на уроке. Познакомились с сообществом поле. Информация о домашнем задании и рекомендации по его выполнению. Подготовить сообщение о представителе животного мира поля. Подготовить сообщение о растениях поля. Литература: Окружающий мир: 3 кл. Федотова, Г. Трафимова, С.

Трафимов, Л. Плешаков А. От земли до неба: атлас-определитель для учащихся нач. Деятельность учителя. Организационный: подготовка учащихся к работе. Подготовка оформления доски к уроку. Я надеюсь, что сегодня вы будете активно работать, и мы вместе решим все задачи урока. Всем удачи! Самопроверка готовности рабочего места к уроку. В окружающем нас мире вместе, сообща живут также растения, животные, микроорганизмы, грибы. Ученые называют это … природным сообществом - О каком природном сообществе идет речь?

Здесь прекрасно уживаются кустарники и кустарнички, травы, мхи, грибы. В этом сообществе можно насчитать 5 этажей-ярусов. Безлесный участок земли, на котором растут только травянистые растения.

Здесь обитают такие животные как медведь, лось, волк. Они бывают заливными и суходольными. В этом сообществе множество мелких животных, особенно насекомых, птиц, грызунов. Поселите растения в свое сообщество: сосна, береза, одуванчик, черника, белый гриб, ромашка, колокольчик, ель, пшеница. Оцените себя за этап повторения.

Презентация по окружающему миру на тему «Природное сообщество. Поле» (3 класс)

Цели: 1. Познакомить с природным сообществом. Формировать умения и навыки в нахождении связей в живой природе, учить делать выводы и умозаключения. Развивать кругозор учащихся, содействовать воспитанию прилежания, коллективизма, развивать диалогическую и монологическую речь.

Общее представление об искусственном сообществе, его отличие от природного сообщества.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно. Усвоение новых знаний: формирование и систематизация конкретных представлений учащихся. Если сейчас благодаря деятельности человека возделывается более 2000 видов растений, то в старину число культурных растений было гораздо меньше. Это кормовые растения. Возьмите карточки на зеленом фоне и соотнесите их с соответствующей группой. Если растение вам незнакомо, оставьте его. Поле - природное сообщество, созданное человеком. Умение устанавливать связи, анализировать, договариваться. Представление результатов работы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Природное сообщество – поле - Окружающий мир 3 класс #38 - Инфоурок

Технологическая карта по окружающему миру "Природные сообщества. Поле и его обитатели"

Узнать, что такое поле, какие растения и животные на нем обитают. Коммуникативные: -умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами - умение слушать и вступать в диалог - участвовать в обсуждении, умение аргументировать свою позицию. Итак, ребята, сегодня мы с вами поговорим о поле, узнаем, что растет на полях, какие обитатели там есть. Но вначале, скажите мне, что такое поле? Давайте сверим наши варианты с определением учебника.

Н.Я. Дмитриев, А.Н. Казаков "Мы и окружающий мир. 3 класс" -. Самара: Корпорация "Федоров", изд. " Учебная литература", 2). Рабочая тетрадь к. Таблицы «Природные сообщества. Лес, луг, водоем. Поле». 3. Таблицы: . 3 й класс. Открытый урок. Мы и окружающий мир. Тема: Животный мир. Методическая разработка Конспект и презентация к уроку окружающего мира "Поле - природное сообщество", 3 класс по предмету.

Лес, луг, водоём — сообщества, созданные самой природой. Пшеничное поле, яблоневый сад, парк — сообщества, созданные руками человека.

Доклад о природном сообществе поле, лес, болото, луг (Окр мир) как сделать?

На лугу растут разные травы, а в поле — выращенные человек. Определите по карте, где могут располагаться поля? С того времени, как человек стал возделывать земли, он не мог обойтись без расчистки лесных массивов. Новые поля стали появляться там, где вырубались и сжигались деревья. За много лет люди взяли из дикой природы множество диких растений, научились их выращивать. Сделайте вывод.

Природное сообщество. Болото. (Окружающий мир. 3 класс (часть2)

.

Презентация по окружающему миру "Природное сообщество - поле" (3 класс)

.

Конспект и презентация к уроку окружающего мира "Поле - природное сообщество", 3 класс

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Что такое природное сообщество Природное сообщество – луг - Окружающий мир 3 класс #35 - Инфоурок