П 34 алгебра 10 класс

А вот тангенс определён только для тех углов, для которых косинус не равен нулю, так как делить на нуль нельзя. Тогда тангенс определён для любых углов, кроме. То есть котангенс определён для любых углов, кроме. Исходя из определений тангенса и котангенса, следует, что и могут принимать любые действительные значения. Значит, уравнения и имеют корни при любом значении а. Так как же решают такие уравнения? Давайте рассмотрим два уравнения: и.

Уравнение tgx=a

Зубарева, А. Мордкович, М. Мномозина, 2009г. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29. Приказ Минобрнауки России от 31. Согласно действующему в школе учебному плану рабочая программа базового уровня рассчитана на 68 учебных часа из расчета 2 учебных часа в неделю.

ГДЗ по алгебре за 10 и 11 класс Алимов, Колягин, Сидоров. Решебник к учебнику.

Тыгда, 2014 г. Пояснительная записка Главная задача совершенствования российского образования — повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает значительное обновление содержание образования, приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны.

Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально полно раскрыть его творческие способности, обеспечивать возможной успешной социализации. Статус документа Материалы рабочей программы составлены в соответствии: С Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.

Алгебра и начала математического анализа. Бурмистрова Т. Обучающиеся этого класса имеют средний уровень мотивации обучения. Основные развивающие и воспитательные цели Развитие: Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; Математической речи; Внимания; памяти; Навыков само и взаимопроверки.

Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов. Воспитание: Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса; Волевых качеств; Ответственности.

Место предмета Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики на этапе основного среднего образования в 10 — 11 классах отводится не менее 280 часов, из них не менее 140 часов в 10 классе, не менее 140 часов в 11 классе.

Профильный уровень геометрия: 2 часа в неделю, всего 70 часов. Данная рабочая программа для 1 варианта то есть базовый уровень, 2 часа в неделю в первом полугодии, 3 часа в неделю во втором полугодии, всего 89 часов. Преподавание алгебры и геометрии ведется параллельно. Плановых контрольных работ 10.

Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с уставом школы. По итогам полугодия и года проводятся административные контрольные работы в рамках промежуточной аттестации. Общая характеристика учебного курса Математика играет важную роль в общей системе образования. Наряду с обеспечением высокой математической подготовки учащихся, которые в дальнейшем в своей профессиональной деятельности будут пользоваться математикой, важнейшей задачей обучения является обеспечение некоторого гарантированного уровня математической подготовки всех школьников независимо от специальности, которую ли изберут в дальнейшем.

Для продуктивной деятельности в современном информационном мире требуется достаточно прочная математическая подготовка. Математика, давно став языком науки и техники, в настоящее время все шире проникает в повседневную жизнь и обиходный язык, внедряется в традиционно далекие от нее области. Задачи: систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач; расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей; развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления; знакомство с основными идеями и методами математического анализа.

Основы тригонометрии. Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла. Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа. Основные тригонометрические тождества. Формулы приведения. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного угла. Формулы половинного угла. Преобразования суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму.

Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента. Преобразования простейших тригонометрических выражений.

Простейшие тригонометрические уравнения. Решения тригонометрических уравнений. Простейшие тригонометрические неравенства1. Арксинус, арккосинус, арктангенс числа. Область определения и множество значений. График функции. Построение графиков функций, заданных различными способами. Свойства функций: монотонность, четность и нечетность, периодичность, ограниченность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума локального максимума и минимума.

Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях. Обратная функция. Область определения и область значений обратной функции. График обратной функции. Степенная функция с натуральным показателем, ее свойства и график. Вертикальные и горизонтальные асимптоты графиков. Графики дробно-линейных функций. Тригонометрические функции, их свойства и графики; периодичность, основной период.

Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного.

Производные основных элементарных функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Производные обратной функции и композиции данной функции с линейной. Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах. Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком.

Равносильность уравнений, неравенств, систем. Решение простейших систем уравнений с двумя неизвестными. Решение систем неравенств с одной переменной. Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем.

Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений. Тематическое планирование учебного материала Повторение алгебры за курс основной школы 4 ч. Основы тригонометрии 24 ч. Формулы понижения степени. Тригонометрические функции и их графики.

Периодические функции. Изучение темы начинается с вводного повторения, в ходе которого напоминаются основные формулы тригонометрии, известные из курса алгебры, и выводятся некоторые новые формулы. От учащихся не требуется точного запоминания всех формул. Предполагается возможность использования различных справочных материалов: учебника, таблиц, справочников.

Особое внимание следует уделить работе с единичной окружностью. Она становится основой для определения синуса и косинуса числового аргумента и используется далее для вывода свойств тригонометрических функций и решения тригонометрических уравнений. Систематизируются сведения о функциях и графиках, вводятся новые понятия, связанные с исследованием функций экстремумы, периодичность , и общая схема исследования функций.

В соответствии с этой общей схемой проводится исследование функций синус, косинус, тангенс и строятся их графики. Основные свойства функций, 12 ч Функции. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума. Свойства тригонометрических функций; периодичность, основной период. Преобразования графиков. Основная цель - сформировать представления о числовых функциях и их свойствах: монотонности, максимуме и минимуме, четности и нечетности; периодичности; умения определять область определения и область значения функций; построения графиков функций, заданных различными способами, преобразования графиков.

Тригонометрические уравнения 12 ч Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений. Основная цель — сформировать умение решать простейшие тригонометрические уравнения и познакомить с некоторыми приемами решения тригонометрических уравнений. Решение простейших тригонометрических уравнений основывается на изученных свойствах тригонометрических функций.

При этом целесообразно широко использовать графические иллюстрации с помощью единичной окружности. Их решение нецелесообразно сводить к применению общих формул. Отработка каких-либо специальных приемов решения более сложных тригонометрических уравнений не предусматривается. Достаточно рассмотреть отдельные примеры решения таких уравнений, подчеркивая общую идею решения: приведение уравнения к виду, содержащему лишь одну тригонометрическую функцию одного и того же аргумента, с последующей заменой.

Материал, касающийся тригонометрических неравенств и систем уравнений, не является обязательным. Как и в предыдущей теме, предполагается возможность использования справочных материалов. Производная 12 ч Производная. Производные суммы, произведения и частного. Производная степенной функции с целым показателем.

Календарно- тематическое планирование алгебра 11 класс

Волгоград, 2013 г. Содержание данной программы нацелено на формирование практических навыков решения математических задач, на развитие у учащихся алгоритмической культуры. Программа расширяет представления учащихся о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, знакомит с универсальными методами решения алгебраических задач, способствует развитию логического мышления и математической интуиции.

ГДЗ Алгебра 10 класс профильный уровень Мордкович А.Г.

Учебно-тематический план Тема 1. Способы решения различных уравнений линейных, квадратных и сводимых к ним, дробно-рациональных. Способы решения различных неравенств числовых, линейных, квадратных. Метод интервалов. Область определения выражения. Тема 2. Текстовые задачи. Задачи на проценты. Тема 3.

ГДЗ, решебник Алгебра. 10 класс. Мордкович

Тыгда, 2014 г. Пояснительная записка Главная задача совершенствования российского образования — повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает значительное обновление содержание образования, приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны. Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально полно раскрыть его творческие способности, обеспечивать возможной успешной социализации. Статус документа Материалы рабочей программы составлены в соответствии: С Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23. Алгебра и начала математического анализа.

О разложении вектора по двум компланарным векторам. Признак компланарности векторов. О разложении вектора в пространстве. На данной странице, представлены готовые ответы (ГДЗ) к учебнику по алгебре 10 класса профильный уровень, под редакцией Мордкович А.Г. ГДЗ по алгебре класс Мордкович поможет в выполнении и проверке. Ссылка: boutique-dart.ru

.

Алгебра 10-11 класс Алимов Решим уравнения Упр 596 параграф 34

.

Рабочая программа по математике 10 класс (Колмогоров А.Н., Атанасян Л.С.) 34/4

.

Уравнения. Помогите решить! Упр 592 параграф 34 Алгебра 10-11 класс Алимов

.

Рабочая программа курса по выбору "Избранные вопросы математики" 34 ч 10 класс

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: § 34 № 1-22 - Алгебра 10-11 класс Мордкович