Перечислите художественные приемы которые бунин использует кавказ

Ход урока Мотивирование к учебной деятельности. Я рада вас приветствовать на уроке. Надеюсь на плодотворное сотрудничество, и то, что наш урок пройдёт с пользой и интересно. Ответы детей, просмотр первого слайда, запись темы в тетрадь — Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Ответы детей Слово учителя о писателе презентация.

«Через цветопись к смыслу художественного произведения»

Биография и творческий путь. Цели и задачи урока: расширить представления учеников о личности и творчестве И. Бунина; показать особенности творческой индивидуальности писателя; формировать умение работать с художественной; развивать навыки анализа текста. Вопросы к рассказу И. Назовите героев рассказа И.

Урок литературы в 8 классе на тему «Художественное своеобразие рассказа И. А. Бунина «Кавказ»»

Ход урока Мотивирование к учебной деятельности. Я рада вас приветствовать на уроке. Надеюсь на плодотворное сотрудничество, и то, что наш урок пройдёт с пользой и интересно. Ответы детей, просмотр первого слайда, запись темы в тетрадь — Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Ответы детей Слово учителя о писателе презентация. Показ презентации о Бунине, заполнение карточек Ясная Поляна…Дождливый осенний денёк. В роще гуляют двое. Один… в тёплом пальто, ему уже за 70.

Но несмотря на возраст и тяжёлую одежду, он легко прыгает через лужи. А стихи, которые понравились Толстому, написал Иван Алексеевич Бунин. Совсем ещё молодой. Родился Иван Алексеевич Бунин 10 октября 1870 года. Его родители — отец Алексей Николаевич и мать Людмила Александровна — принадлежали к старинному дворянскому роду, из которого вышло много знаменитых людей поэт Василий Жуковский, географ-путешественник Семенов-Тян-Шанский и другие.

Детство Вани Бунина прошло на хуторе среди полей и лесов, в небольшом родовом поместье близ Ельца. Он рос вместе с крестьянскими мальчишками, играл с ними в индейцев, рассказывал сказки, ходил в ночное. Первые свои знания маленький Бунин получил от домашнего учителя. Им был Николай Осипович Ромашков, человек образованный, знавший несколько языков. Учитель очень любил своего любознательного воспитанника, и Ваня отвечал ему тем же. Николай Осипович оказался оригинальным педагогом.

Это, вероятно, и пробудило в маленьком Бунине страсть к стихотворству. Своё первое стихотворение он написал в 8 лет и продолжал писать до конца жизни. В десять лет Ваню отдали в Елецкую гимназию. В каникулы он продолжал ездить на хутор. Гимназические годы оставили у Бунина далеко нерадостные воспоминания. Слишком резким был переход от вольной жизни в деревне к нелепым строгостям гимназии, от забот и ласки матери к тяжкому быту на частных квартирах.

Учась в гимназии, писал стихи, подражая Пушкину и Лермонтову. Пушкина копировал даже в почерке. К тому времени отец его почти совсем разорился. Дальнейшее образование Вани берёт под своё руководство старший брат — Юлий Алексеевич. Это был человек высокообразованный и одарённый. Он прочёл своему младшему брату весь курс гимназии, а по отдельным предметам — курс университета.

Бунин продолжает писать стихи и начинает писать рассказы. Когда ему было 17 лет, вышел первый печатный сборник его рассказов; в газетах и журналах публикуются его стихотворения. Так началась его литературная деятельность. Он знакомится со многими писателями: Короленко, Куприным, Брюсовым, Горьким.

Но особенно тёплые дружеские отношения связывали его с Антоном Павловичем Чеховым. Бунин подолгу гостил у него в Ялте и стал своим в его семье. Предсказание Чехова сбылось — Бунин был дважды награждён Пушкинской премией, а в 1933 году он первым из русских писателей стал лауреатом Нобелевской премии.

Это было мировое признание таланта И. Бунина и русской литературы в целом. Уже смолоду Бунин писал рассказы на самые разнообразные темы. Его мучил вопрос: откуда в человеке два начала — добро и зло? Темы и сюжеты для рассказов Бунину подсказывала сама жизнь. А жизнь самого писателя была скитальческой и походила на калейдоскоп: деревня — Елец — Орёл — Харьков — Смоленск; первая мучительная любовь, длившаяся 5 лет, но не закончившаяся браком, потому что родители невесты не хотели этого союза.

Новые скитания, поездка на юг, женитьба, рождение сына. Но брак не был счастливым и распался, а любимый сын Коленька умер от скарлатины в 5 лет. Больше детей у Бунина никогда не было.

Осталась только фотография сына, с которой он не расставался до конца своих дней. И снова скитания, поездки за границу и по стране, встреча с будущей женой Верой Николаевной Муромцевой, которая до конца будет для него верным и преданным другом. Нарастающие в России революционные события Бунин воспринимал очень болезненно. В 1920 году Бунин с женой навсегда покинул Россию.

Он любил свою Родину, мучился от разлуки с ней. Но когда фашисты оккупировали Францию, Бунин отказался от сотрудничества с ними; прятал скрывавшихся евреев, сознавая, чем это ему грозит. Он приветствовал победу СССР над фашизмом, но вернуться в Россию с тем общественным строем, который отвергал, он не мог.

Бунин умер 8 ноября 1953 года в Париже. Показать детям книгу, в которой они подробно могут познакомиться с биографией И. Всего рассказов в сборнике 38. Это рассказы о любви: взаимной и прекрасной, неразделённой и мучительной, трагической. Сегодня мы будем говорить об одном из таких рассказов. Обсуждение рассказа. Сначала в Москве, потом на Кавказе — От чьего лица ведётся рассказ? Какое значение это имеет? Повествование ведется от первого лица. Этим достигается достоверность, искренность рассказа.

Прослушивание отрывков из рассказа о природе, исполняет нар. России Юрий Васильев — Сравните эти два отрывка: какое настроение в первом, какое во втором? Это делается для того, чтобы всё внимание было обращено к внутреннему миру героев. Художественно-выразительные средства в рассказе. Антитеза — Какие ещё изобразительно-выразительные средства используются в рассказе?

И Бунин. Тест Ночи были теплы и непроглядны, в черной тьме плыли, мерцали, светили топазовым светом огненные мухи, стеклянными колокольчиками звенели древесные лягушки. Когда глаз привыкал к темноте, выступали вверху звезды и гребни гор, над деревней вырисовывались деревья, которых мы не замечали днем.

И всю ночь слышался оттуда, из духана, глухой стук в барабан и горловой, заунывный, безнадежно-счастливый вопль как будто все одной и той же бесконечной песни. Недалеко от нас, в прибрежном овраге, спускавшемся из лесу к морю, быстро прыгала по каменистому ложу мелкая, прозрачная речка.

Как чудесно дробился, кипел ее блеск в тот таинственный час, когда из-за гор и лесов, точно какое-то дивное существо, пристально смотрела поздняя луна! Иногда по ночам надвигались с гор страшные тучи, шла злобная буря, в шумной гробовой черноте лесов то и дело разверзались волшебные зеленые бездны и раскалывались в небесных высотах допотопные удары грома. Тогда в лесах просыпались и мяукали орлята, ревел барс, тявкали чекалки... Раз к нашему освещенному окну сбежалась целая стая их, — они всегда сбегаются в такие ночи к жилью, — мы открыли окно и смотрели на них сверху, а они стояли под блестящим ливнем и тявкали, просились к нам...

Она радостно плакала, глядя на них. Укажите термин, с помощью которого в литературоведении характеризуют описание природы. Созвучна ли природа настроениям героев? Как это видно из фрагмента? Пейзаж; В2. Поступок; В3. Духан; В4. Итоговое слово учителя. И даже когда им удалось остаться одним, в их любви было много радостного и много тревожного.

Радость была омрачена неизбежностью возвращения в нелюбимый московский дом. Бунин размышляет о том, что счастье одного может привести к трагедии другого.

Объявление отметок. Рефлексивная таблица.

Урок литературы на тему "И.А.Бунин рассказ Кавказ"

Тема природы является главной, излюбленной темой бунинской поэзии. В пейзажных стихотворениях выражена жизненная философия автора. Природа питает его оптимизм, его веру в жизнь: И снова, — чем бы ни был я, — Я буду жить и сладко плакать И славить радость бытия! Мотив бренности человеческого существования, звучащий в ряде стихов, заглушается противоположным ему мотивом — утверждением вечности и нетленности природы, источника счастья и красоты: Пройдет моя весна, и этот день пройдет, Но весело бродить и знать, что все проходит, Меж тем как счастье жить вовеки не умрет. В условиях 90-х и начала 900-х годов жизнерадостные, проникнутые бодростью стихи Бунина заметно отличались от пессимистической декадентской поэзии.

Выбирают форму презентации результатов работы. Реализуют собственный план работы. Изучают теоретический материал и применяют их при реализации проекта. Готовят и репетируют презентацию. Представление результатов исследования. Бунина считают мастером прозы? Обладает ли И. Бунин творческой индивидуальностью как писатель-прозаик? Каждая группа демонстрирует свой продукт проекта.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КАВКАЗ. Иван Бунин

Глава 1. Цветопись как художественный стиль Слайд 8 Цветопись-это один из приемов в литературе, с помощью которого писатель не передает чувства напрямую, а заставляет внимательного читателя задуматься над глубиной произведений. С помощью цвета писатель создает образ-символ, уникальный, неповторимый, подбирая слова-краски для своих произведений, что позволяет заглянуть в мысли и чувства писателя, понять смысл произведения, позволяет прикоснуться к наследию русских традиций. Группы слов, передающие цвет, краски окружающего мира, в творчестве писателя выполняют особые функции, создают неповторимый образ, несут идейно-художественную нагрузку.

Сформулируйте главный вопрос, на который надо дать ответ, и вопросы Какие средства художественной выразительности использует автор в Является ли рассказ Бунина “Кавказ” образцом художественной прозы? Астрофизическая школа ТРАЕКТОРИЯ | Открыт прием заявок на. Кавказ, Иван Бунин, уроки литературы. продолжение знакомства школьников с творчеством И. А. Бунина и его идейно-художественными особенностями; В описании им русской природы и чувств, которые она вызывает, еще В рассказе Бунин использует свои богатые личные наблюдения. Пользователь Анастасия Васильева задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него 3 ответа.

.

.

.

.

.

.