Предложения из ревизора с обращением

Впрочем, это потрясение оказалось положительным, прибавив красок композиции и содержанию литературы. Анализ повествования требует обращения к обычаям и нравам эпохи, к которой отсылает читателя автор. Социальные условия, исторические особенности — все это нашло отражение в гоголевском произведении. Таким лекарством писатель видел искусство. Написание и редактирование произведения заняло у Гоголя — без малого — 7 лет.

Ревизор (Гоголь)/Действие III

Очень вкусная. Где это мы завтракали? В больнице, что ли? Артемий Филиппович. Так точно-с, в богоугодном заведении. Помню, помню, там стояли кровати.

Краткое содержание “Ревизора” Гоголя

Впрочем, это потрясение оказалось положительным, прибавив красок композиции и содержанию литературы. Анализ повествования требует обращения к обычаям и нравам эпохи, к которой отсылает читателя автор. Социальные условия, исторические особенности — все это нашло отражение в гоголевском произведении. Таким лекарством писатель видел искусство. Написание и редактирование произведения заняло у Гоголя — без малого — 7 лет. Идею для создания такого текста подал писателю Пушкин. Так чем прославился наш Свиньин?

Работа, видимо, не двигалась, поэтому писатель решил сделать паузу. Тогда Гоголь зашел к Пушкину, чтобы посоветоваться с другом по поводу планов о написании нового текста. Задумка — сатирическая пьеса. Гоголь хотел высмеять порядки, которые были в ходу у чиновником высокого статуса.

И вот тогда-то Пушкин и вспомнил слухи о Свиньине. Ремарка о Свиньине Оказия со Свиньиным приключилась в Бессарабии. Но этот случай — не единственный, а лишь один из ряда похожих ситуаций.

Одна из таких историй случилась и с самим Пушкиным. Как-то раз Александр Сергеевич отправился в Нижний Новгород, чтобы собрать там информацию об Емельяне Пугачеве — Пушкин в то время работал над одноименным произведением. Истории, поведанные Пушкиным, очень позабавили Гоголя, и писатель так вдохновился, что в течение довольно короткого времени набросал очерк новой пьесы. Справедливости ради стоит сказать, что похожая проблематика появляется у многих писателей этого периода. Гоголь расстраивался, что пьеса не оригинальна в плане тематики.

Написанное произведение — сразу по окончании — зачитали в салоне Василия Жуковского, который собирал у себя в гостях известных деятелей литературы и искусства. Гоголевский текст вызвал огромный восторг среди присутствующей публики. Однако Гоголь усмотрел и минусы в том, как комедия воспринималась потенциальными читателями: к сожалению, слушатели не уловили истинного смысла пьесы.

Но вернемся к нашему основному рассказу. Эта история, впрочем, — только предлог, чтобы представить на читательский суд порочное общество, лишенных достоинства и чести чиновников, мир лицемерия и духовной бедности, людей, демонстрирующих вселенскую глупость.

Таким образом, Гоголь создает уникальную и острую социально-сатирическую комедию. Чтобы достичь своей цели, писатель выбирает реализм в качестве литературного направления. Собственно, во времена Гоголя реализм был достаточно популярным течением.

Что касается композиции, то пьеса отличается кольцевой структурой, экспозиция как таковая отсутствует. Характеристика действующих лиц гоголевского произведения Гоголевская пьеса вошла в историю литературы как классическое произведение, где действуют типичные герои. Имеются в виду литературные типы — максимально абстрактные образы, которые являются, в то же время, выразителями специфических черт определенного времени. Гоголь умело оперирует юмором и вырисовывает крайне любопытных персонажей!

Писатель не привел в тексте ни одного полностью положительного героя — это довольно новый и нестандартный прием для реалистического направления. Вероятно, это чувства и мораль. Каков выход из этой ситуации? Задобрить проверяющего чиновника. Писатель считал, что обличение столь неприглядных сторон жизни повлечет за собой выздоровление социума.

Поэтому Гоголь нажимает на самые болевые точки: на господство подлости и несправедливости, на популярность безнравственности и фальши. Образ Хлестакова Конечно, ключевым действующим лицом пьесы является Хлестаков. Писатель характеризует Ивана Александровича Хлестакова как чиновника, прибывшего из Петербурга. Приблизительно двадцатитрехлетний юноша не отличается глубоким умом, любит кутежи, гулянки и азартные игры. К работе молодой человек не склонен, хоть Хлестакову и приходится трудиться.

Герой часто просит деньги у родителей. Однажды, на исходе последних средств, Хлестаков уезжает к отцу, остановившись, по дороге, в городишке N. Вдруг юношу принимают за чиновника, которого ожидали в городке. Псевдо-ревизор наслаждается свалившейся на голову властью, знакомиться с хорошенькими женщинами, берет взаймы средства у местных чиновников.

Кульминация — сватовство к дочери городского управителя. Однако вскоре приезжает настоящий ревизор, обман Хлестакова раскрывается, и герой спешно покидает город. Образ Осипа Хлестакову прислуживает Осип — хитрый и умный крепостной слуга безалаберного хозяина. Старичок куда смекалистее Хлестакова, часто подсказывает барину, как следует поступить. Образ Сквозник-Дмухановского На примере имени этого героя читателю видно, насколько мастерски Гоголь играет с фамилиями своих персонажей.

Антон Антонович служит местным городничим. Это еще не старый человек зрелых лет согласно повествованию, Сквозник-Дмухановскому около тридцати. Городской управитель обладает хитрым характером, часто предается мошенничеству и лицемерию. Антон Антонович не гнушается заниматься коррупцией, нарушать закон, стараясь из всякого дела получить выгоду. Женщине около сорока лет, Анна Андреевна не отличается умом, демонстрируя свою суть — глупой, но привлекательной кокетки из провинции.

Супруга городничего нетерпелива, хочет получать все и сразу. Образ Марьи Антоновны Восемнадцатилетняя дочь городского управителя славится красотой и нравственной неиспорченностью. Марья наивна и чиста, девушка мечтает о романтически красивой истории. Однажды героиня встречается с Хлестаковым, который сумел расположить девушку к себе.

Между Марьей и Иваном, кажется, промелькнули взаимные чувства и, в результате, Хлестаков сделал девушке предложение. Образ Хлопова Гоголь описывает смотрителя училищ Луку Лукича. Это чиновник, для образа которого характерны такие черты, как робость и трусливость. Хлопов должен следить за порядков в учебных заведениях, однако работу свою чиновник делает из рук вон плохо. Кроме того, Хлопов постоянно источает луковый запах. Возможно, поэтому Гоголь и награждает персонажа таким именем! Судейская жизнь Аммоса Федоровича длится вот уже пятнадцать лет, при этом получая награды и медали за некачественную и безалаберную работу.

Куда больше, чем служить в суде, Тяпкин-Ляпкин любит охотиться. Гоголь описывает персонажа пронырой и плутом, а кроме того — толстым и неповоротливым мужчиной. Как и Лука Лукич, Земляника особо не беспокоится о соблюдении порядка в заведениях, которыми управляет. Образ Шпекина Почтмейстер в пьесе, между тем, предстает персонажем, который отличается простодушием и бестактностью. Герой возглавляет почтовую службу городка. С работой Шпекина совпадает и любимое времяпрепровождение мужчины: Шпеков слаб на чтение чужой корреспонденции.

Собственно, герой ничем особым не отличается от других чиновников городишка, так же плохо исполняя свои служебные обязанности. Образы Бобчинского и Добчинского Изображенные Гоголем помещики из города N поразительно похожи: у обоих героев одинаковое имя, то есть оба — Петры Ивановичи. Образ помещика представлен типичным: низкорослые любители поесть, посплетничать, отдохнуть и поболтать.

Гибнер, по всей видимости, немец, поэтому русского языка герой не знает, а потому не умеет общаться с пациентами. Здесь Гоголь высмеял известный русский обычай приглашать государственных чиновников, ученых, преподавателей и, наконец, врачей из-за границы, в частности же — из Германии.

Подобно коллегам-чиновникам, Уховертов исполняет служебный долг некачественно, а местные квартальные склонны к пьянству и кутежам. Образы квартальных С фигурой Уховертова тесно связаны и образы полицейских, которых Гоголь тоже награждает комичными именами, вроде Держиморды, Свистунова и Пуговицына.

Естественно, главная обязанность квартальных — поддержание общественного порядка. Однако блюстители закона и сами склонны этот порядок нарушать, что уж тут говорить о целом городе. Образ вдовы Ивановой Когда-то Иванова была замужем за унтер-офицером, но теперь овдовела. Женщина — типичная представительница среднестатистического жителя городка. Иванова как-то пожаловалась Хлестакову на действия городского управителя: квартальные якобы наказали женщину без всякой на то причины.

Иванова возмущалась и просила Хлестакова выписать городничему штраф за злостное нарушение служебных обязанностей. Образ Пошлепкиной Еще один женский персонаж гоголевской пьесы. Пошлепкина, представленная в произведении пожилой слесаршей, также приходит к псевдо-ревизору с жалобами на городничего. Тот заставил мужа Пошлепкиной стать солдатом — на незаконной основе.

Образ Тряпичкина У Хлестакова в Петербурге водилось множество знакомых и друзей. Один из них — Тряпичкин. Гоголь изображает этого персонажа литератором, который занимается статьями для газет.

Хлестаков ведет с другом переписку, в которой рассказывает о происходящем в городке, где молодой человек вдруг оказался. Образы отставных чиновников Кроме действующих чиновником и помещиков городка, Гоголь представляет читателям и отставных служащих.

Это, в частности, персонажи Лелюкова, Растаковского и Коробкина. Эти герои — второстепенные и появляются в произведении лишь изредка, в эпизодах. Мишка — юный паренек, отличающийся проворностью и сноровкой. По сути, это тоже герой второго плана. Образ торговца Фигура купца Абдулина занимает эпизодическую роль, однако персонаж появляется в пьесе довольно часто. Абдулин торгует винами.

Ревизор (Гоголь)/Действие IV

Явление V[ править ] Хлестаков и Лука Лукич, который почти выталкивается из дверей. Сзади его слышен голос почти вслух: Чего робеешь? Лука Лукич вытягиваясь не без трепета и придерживая шпагу. Имею честь представиться: смотритель училищ, титулярный советник [6] Хлопов.

Вы точно человек?

Дидактическая цель: создать условия для активного закрепления знаний по теме "Обращение" средствами системы вопросов и заданий для самостоятельной работы на разных этапах уровневого характера. Тип урока: обобщение и систематизация знаний Цели по содержанию урока: Образовательная - систематизировать знания учащихся о роли обращения в различных стилях речи. Развивающая - продолжить формировать умение проводить исследовательскую работу по тексту художественного произведения; слушать выступления и извлекать необходимую информацию; совершенствовать речевые умения по выразительному чтению; самостоятельно конструировать предложения. Воспитательная - способствовать воспитанию отношения к русскому языку как национальной ценности русского народа средствами содержания урока. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Средства обучения: тексты А. Пушкина: повесть "Капитанская дочка", стихотворения, отрывки из писем Пушкина к брату, текст комедии Н.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Предложение. Обращение в предложениях

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Обращение"

Основные темы итогового по комедии урока 1. Реализм в отражении жизни, в композиции, в изображении характеров и в языке комедии. Язык автора в комедии. Средства комического в комедии. Работа Гоголя над языком комедии.

Анализ повествования требует обращения к обычаям и нравам эпохи, к которой чувства и, в результате, Хлестаков сделал девушке предложение. в) совершенствовать умение употреблять обращение в своей речи и 1) Найдите в комедии boutique-dart.ru "ревизор" предложения с. Или в одной реплике автор выразил грубое обращение полиции с населением. При изучении языка комедии «Ревизор» нельзя обойти молчанием язык .. в тюрьму, отказывается от этого предложения: «Да зачем же тюрьмы?

.

Ревизор (комедия)

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский 5 Предложения с обращениями