Проверка читательской грамотности 2 класс с ответами

Две лягушки. Жили- были две лягушки. Были они подруги и жили в одной канаве. Но только одна из них была настоящая лесная лягушка — храбрая, сильная, весёлая, а другая — ни то ни сё: трусиха была, лентяйка, соня. Про неё даже говорили, будто она не в лесу , а где-то в городском парке родилась.

Проверка читательской грамотности ( 2 класс)

Для каждого текста определите душевное состояние героя. Характеристика душевного состояния героя: 1 самодовольное восхищение своим поступком; 2 грусть, задумчивость, удовлетворение; Запишите в таблицу цифру, которой обозначена характеристика душевного состояния героя данного текста. Текст 1 Текст 2 Ответ в виде двух цифр перенесите в бланк тестирования, не изменяя порядка их следования и без дополнительных знаков. Какие высказывания точнее всего отражают идею основную мысль стихотворения А. Обведите цифры выбранных высказываний. Издатель, желая помочь читателям определить смысл произведения, сопроводил первую публикацию стихотворения А.

Проверка читательской грамотности.

Для каждого текста определите душевное состояние героя. Характеристика душевного состояния героя: 1 самодовольное восхищение своим поступком; 2 грусть, задумчивость, удовлетворение; Запишите в таблицу цифру, которой обозначена характеристика душевного состояния героя данного текста. Текст 1 Текст 2 Ответ в виде двух цифр перенесите в бланк тестирования, не изменяя порядка их следования и без дополнительных знаков. Какие высказывания точнее всего отражают идею основную мысль стихотворения А.

Обведите цифры выбранных высказываний. Издатель, желая помочь читателям определить смысл произведения, сопроводил первую публикацию стихотворения А. Некоторые исследователи творчества А. Почему время, когда по обычаю люди выпускают птиц из клеток, А. Ответ запишите в виде текста из 2—3 предложений. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания - С1. Сравните тексты 1 и 2. В ответе укажите не менее четырех признаков, по которым эти тексты различаются.

Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания - С2. Но сначала хозяин птиц проверяет у мальчика знание стихотворения А. Запишите предложения, в которых вы нашли ошибки, в исправленном виде. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания - С3. Для заданий 10—12 и 15 обведите номер правильного ответа. Обведенные цифры ответов и ответы для заданий 13, 14, 16—18 запишите в бланк тестирования справа от номера соответствующего задания.

Ответы к заданиям С4-С6 запишите на обратной стороне бланка тестирования, указав номер задания. Текст 3 Аптека под ногами Во всем мире траволечение пользуется особой популярностью. Это и неудивительно, поскольку фитотерапия имеет, во-первых, тысячелетний опыт использования; во-вторых, минимум побочных эффектов и осложнений; а в-третьих, человек может самостоятельно собрать сырье и приготовить лекарство.

Лес был первой аптекой, в которую наши древние предки обращались за лекарствами. В этой аптеке лекарства не хранятся в склянках, фарфоровых сосудах и прочих емкостях, а наполняют бесконечное количество живых растительных клеточек, из которых сформированы стебли, листья, корни, цветки трав, деревьев и кустарников.

Многие вещества, которые вырабатываются растительными клетками, обладают целебными свойствами: принятые внутрь или использованные наружно, они помогают больному организму справиться с недугом. Чтобы собирать лекарственные растения, необходимо представлять их внешний вид, уметь отличать от близких к ним других видов растений, знать, где они произрастают. В начале XVII в. Сегодня же известно около 500 тыс. Многие лекарственные растения используют в пищевой промышленности солодка, тмин , парфюмерной мята, шалфей , а также в металлургии в качестве пенообразователя корни солодки, споры плауна.

Поисками новых препаратов растительного происхождения, выращиванием лекарственных растений, изучением их природных ресурсов и разработкой рационального режима их использования занимаются сотрудники научно-исследовательских институтов и ботанических садов.

Текст 4 Правила заготовки и хранения лекарственных растений 1. Сбор трав осуществляют в незагрязненных местах вдали от железнодорожного полотна, автомагистралей, сельскохозяйственных угодий, промышленных объектов. Сбор ведут в сухую солнечную погоду, после того как обсохла роса, примерно с 11 до 17 часов. Заготавливать лекарственные растения необходимо в то время, когда они содержат максимальное количество действующих полезных веществ для надземных частей это период от начала цветения до образования плодов.

Сушить практически все растения необходимо в тени, без доступа прямого солнечного света, в хорошо проветриваемых помещениях или под навесом. Крупные части растений, а также корни и корневища предварительно хорошо промыв холодной водой необходимо перед сушкой измельчить. Раскладывать сырье для сушки надо тонким слоем или пучками, подвешивая на чердаках.

В этом случае необходимо следить, чтобы внутри пучка не появилась плесень. Высушенные растения следует хранить в хорошо закупоренных банках, в мешочках из плотной ткани или плотной бумаги. Срок хранения лекарственных растений обычно один год. Помните, что главные вредители лекарственных растений в период хранения - это влага, свет и высокая температура! В качестве пенообразователя в металлургии используют 1 семена тмина; 3 листья шалфея; 4 цветки мяты. Сбор лекарственных растений осуществляется и в горах.

Какой из перечисленных ниже способов пригоден в этом случае для сушки лекарственных растений? Для сушки растения: 1 подвешивают пучками на солнечной поляне; 2 раскладывают тонким слоем на камнях в тени; 3 складывают в бумажные пакеты и хранят в тени; 4 заворачивают в полиэтиленовую пленку.

Выберите из перечня все утверждения, соответствующие содержанию текстов 3 и 4. Обведите номера выбранных утверждений. Фитотерапия наиболее широко стала применяться только в XXI веке. Все известные виды лекарственных растений применяются в медицине.

Любая часть растения может содержать лекарственные вещества. Для хранения лекарственных растений не требуется соблюдения специальных условий. Лекарственные растения можно использовать для изготовления кремов и лосьонов. Обведенные цифры запишите в ответ. При чтении текста вам встретились слова, которые употребляются в повседневной жизни. Из содержания текста можно определить их значение. Установите соответствие между словом и его толкованием.

Для каждого слова из первого столбца подберите его толкование из второго столбца, обозначенное цифрой. Ответ в виде сочетания цифр перенесите в бланк тестирования, не изменяя порядка их следования и без дополнительных знаков. Какой признак лежит в основе классификации лекарственных растений в тексте 5?

Установите соответствие между названием лекарственного растения и назначением препарата, в состав которого оно входит.

Для каждого элемента первого столбца подберите соответствующий элемент из второго, обозначенный цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры. Ответ в виде трех цифр перенесите в бланк тестирования, не изменяя порядка их следования и без дополнительных знаков. При подготовке презентации проекта о лекарственных растениях Иван сделал слайд, на котором перечислил основные правила заготовки лекарственных растений.

Обведите номер предложения, в котором Иван допустил ошибку. Правила заготовки лекарственных растений: 1 чтобы собирать лекарственные растения, нужно хорошо знать, как они выглядят; 2 собирать лекарственные растения можно только вдали от автомобильных трасс; 3 собирать лекарственные растения можно только в сухую погоду; 4 сушить растения необходимо на солнце или на ветру; 5 высушенные растения надо хранить в плотно закупоренных банках из темного стекла.

Обведенную цифру запишите в ответ. Обведите номера всех выбранных вопросов. Какие растения называются лекарственными? Какими растениями можно воспользоваться, чтобы остановить кровотечение? Какие лекарственные растения можно использовать в качестве витаминов? Как правильно заготавливать целебные травы? Почему не все растения используются в медицине? Сформулируйте основную мысль второго абзаца текста 3.

Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания - С4. Прочитайте небольшой текст и выполните задания С5 и С6. Разбираясь в домашней аптечке, Маша обнаружила темную склянку с желтоватой жидкостью, но без этикетки.

Характеристика: прозрачная жидкость желтого цвета, содержит календен, каротиноиды, салициловую кислоту. Показания к применению: инфицированные раны, ожоги, ангина, инфекции полости рта и верхних дыхательных путей. Способ применения и дозы: наружно в виде полосканий 1 ч. Условия хранения препарата: в прохладном, защищенном от света месте. Хранить в недоступном для детей месте.

Какое ие из представленных в тексте 5 лекарственных растений могло и быть использовано ы для приготовления этой настойки? Докажите правильность своего выбора на основе прочитанных текстов. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания - С5. Можно ли использовать найденную в домашней аптечке настойку для ухода за потрескавшейся кожей рук? Приведите два довода для обоснования своего мнения. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания - С6.

Рекомендации по оценке выполнения заданий работы: Номер задания.

Диагностическая работа по литературному чтению для 2-го класса

Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста. У угла моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины.

Тесты с заданиями по формированию читательской грамотности в работе с текстом.

Требования к уровню подготовки обучающихся 46 Приложение 2. Спецификация и планы проверочных работ 47 Приложение 3. Ответы и критерии оценивания 51 Приложение 4. Бланки тестирования 65 Данный сборник предназначен для выявления уровня сформированное ряда умений и навыков, определённых Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Сборник содержит 5 тестов в двух вариантах. Каждая проверочная работа содержит: 1. Текст для чтения про себя.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литературное чтение (КИМы) 2 класс. Тесты с ответами!!!

В соответствии с требованиями к содержанию и планируемым результатам освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования в качестве результата рассматривается формирование у обучающихся универсальных учебных действий. Особое место среди метапредметных универсальных учебных действий занимает чтение и работа с информацией. Что же поможет выстроить систему работы на уроках каждому учителю, и систему учебной работы в школе, чтобы создать условия для формирования УУД? Давайте вспомним, что в основе всех эффективных реформ и в Великобритании, и в Финляндии, и в других успешных образовательных системах - лежит смысловое чтение. То есть способствующие созданию целостной системы работы по формированию читательской грамотности. Читательская грамотность определяется по уровню сформированности трех групп умений.

Учитель должен понимать ситуацию конкретного класса и конкретного ученика. . Текст для проверки читательской грамотности может быть 2 типов: . Обведенные цифры ответов и ответы для заданий 2, 8, 9 запишите в бланк. Оно содержит 5 тестовых работ (в 2-х вариантах) для стартового и сформированности читательской компетенции обучающихся 2-го класса 12 заданий разного типа (7 заданий на выбор ответа, 2 задания с кратким ответом. Диагностика читательской грамотности. Предлагаемые работы по проверке техники чтения адресованы учителям начальных классов, гувернёрам и.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст. Кто такие коалы? Коала похож внешне на маленького плюшевого мишку, из-за чего его нередко называют "сумчатым медведем".

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литературное чтение 2 класс. Тесты с ответами!!!