Представленная запись — радиоверсия изумительного и, возможно, самого доброго рассказа Александра Ивановича Куприна «Чудесный доктор». На семью валятся одна за другой болезни и несчастья. Отец семейства уже думает о самоубийстве, но ему встречается доктор, который помогает.
Так, историю эту Александру Ивановичу поведал знакомый банкир, который, кстати, также является одним из героев книги. Реальная основа рассказа ничуть не отличается от того, что изобразил автор. Смысл названия Почему автор назвал доктора чудесным? Во-первых, благодеяние врача совпало с кануном рождества, поэтому Мерцаловы восприняли его появление, как настоящее праздничное чудо. Во-вторых, никто, кроме Пирогова, не захотел протянуть руку помощи нуждающимся людям, светлый и чистый посыл рождества прохожие заменили на погоню за скидками, выгодными товарами и праздничными яствами. В этой атмосфере проявление добродетели — чудо, на которое остается только надеяться. По всем законам жанра, герои произведения оказываются в сложной жизненной ситуации: беды сваливаются одна за другой, не хватает денег, из-за чего персонажи даже задумываются о сведении счетов с жизнью.
«Чудесный доктор» Александр Куприн
Конспект урока литературы "Тема добра и сострадания в рассказе А. Образовательные: - познакомить учащихся с содержанием рассказа А. Развивающие: - формировать умения применять полученные знания по теории литературы на практике: развивать навыки анализа художественного эпизода, формировать умения и навыки работы с художественными приемами; - формировать умения формулировать нравственные выводы и видеть авторскую позицию. Воспитательные: - формировать положительные качества характера: милосердие, доброту, сострадание, бескорыстие; - формировать умение высказывать свое мнение и уважать суждения других. Здравствуйте, ребята! Рада вас приветствовать на уроке литературы. Думаю: наше сотрудничество будет плодотворным и интересным.Чудесный доктор
Конспект урока литературы "Тема добра и сострадания в рассказе А. Образовательные: - познакомить учащихся с содержанием рассказа А. Развивающие: - формировать умения применять полученные знания по теории литературы на практике: развивать навыки анализа художественного эпизода, формировать умения и навыки работы с художественными приемами; - формировать умения формулировать нравственные выводы и видеть авторскую позицию.
Воспитательные: - формировать положительные качества характера: милосердие, доброту, сострадание, бескорыстие; - формировать умение высказывать свое мнение и уважать суждения других. Здравствуйте, ребята! Рада вас приветствовать на уроке литературы.
Думаю: наше сотрудничество будет плодотворным и интересным. Мотивация учебной деятельности. Сегодняшний урок я хотела бы начать с небольшой притчи.
Вы послушайте и подумайте, чему учит этот краткий рассказ. Однажды старец гулял по берегу моря и увидел мальчика, который поднимал с песка морские звезды и относил в море. Морских звезд было огромное множество, их ночью выбросило штормом на берег. Мальчик поднял следующую морскую звезду и, произнес: — Да, я смогу изменить очень многое... Старец ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и задумался. Нужно совершать добрые дела, помогать слабым, быть милосердными, открытыми - Почему мальчик не смог пройти мимо выброшенных на берег морских звезд?
На уроке мы будем говорить о доброте, сострадании, милосердии 2. В рассказе, как и в притче, доктор совершает добрый поступок: помогает бедной семье Мерцаловых из сострадания - Ребята, в названии темы сегодняшнего урока нет важного слова. Помогите сформулировать тему урока, используя главное слово, объединяющее оба произведения.
Тема сострадания и милосердия в рассказе А. Запишите тему урока к себе в тетрадь. Актуализация знаний. Ребята, обратите внимание на иллюстрацию. Какой праздник изображен? Действие в рассказе происходит в Сочельник, праздничные дни накануне Рождества - Любите ли вы эти удивительные праздники, Новый год и Рождество?
Радостное ожидание сюрприза, подарка, удивления, чуда на Новый год. В эти дни в доме наряжалась елка, и ночью, пока дети спят, под елку кто-то клал подарки. Это было чудо! Ни телевизора, ни радио, ни Интернета и мобильн. В них обязательно говорилось о чуде, которое произошло во время святок или на Рождество.
Рассказы эти счастливо заканчивались и приносили слушателям надежду, радость, веру в чудо. Работа с текстом -Это вымышленный рассказ или события, отражённые в нем, произошли с героями произведения на самом деле?
События реальные и хранятся свято в семье - Почему вы так решили? Где, в каком городе происходили события? В Киеве зимой, 6 января в сочельник, задолго до написания рассказа - От чьего лица ведется рассказ о жизни семьи Мерцаловых?
От лица рассказчика -А сам рассказчик от кого узнал? Два брата Володя и Гриша Мерцаловы по поручению мамы должны были отнести письмо 6арину, у которого их отец работал управляющим домом до бо- лезни.
Что привлекло их внимание и почему? Володя и Гриша очень долго стояли у красивых праздничных витрин магазинов и не могли оторвать глаз от изобилия различной еды. Столько еды давно им не приходилось видеть, не то, что есть 5. Работа в парах с эпизодами рассказа. Для этого мы обратимся к таблице, в которой есть описание праздничной улицы. Вы прочитайте внимательно и подчеркните прилагательные, которые помогают описать и передать праздничное настроение.
В центре города красуются прекрасные магазины с великолепными и освещенными ярким светом витринами. На улицах стоят сияющие елки, гуляют празднично оживленные толпы. Отовсюду слышен веселый гул. В домах стоят елки с гроздьями ярких, сияющих пятен, слышны звуки веселой польки Зачитайте прилагательные вместе с существительными.
Радость, веселье, праздничное ликование, счастье - Почему Грише и Володе невесело, почему они не надеются на подарки в Рождество? Семья переживает очень сложный период, они бедствуют. Отец заболел брюшным тифом, потерял из-за этого работу, не стало денег, умерла одна сестра, другая тяжело заболела, нет денег ни на лекарства, ни на еду. На окраине города, в подземелье, в ветхом доме, в подвале каменном.
Посмотрите, что должно получиться у вас. Малолюдные, кривые, узкие, мрачные, неосвещенные переулки, косогоры наполняли окраины города. Грязный двор с ветхим домом стоял особняком.
В подвале, где жила семья Мерцаловых, было темно, стены закоптелые, плачущие от сырости, повсюду развешено грязное белье. Стоял ужасный запах. Тишину нарушал крик грудного ребенка. На грязной постели лежала больная девочка. Сердце сжималось от острого, недетского страдания. Как называется такой художественный прием в литературе? На фоне жизни богатых людей нищета семьи Мерцаловых выглядит очень плачевно 6.
Работа с иллюстрациями художницы Натальи Салиенко. Никто не сочувствовал - Какие чувства испытывают мать, отец, дети? Художница использовала серые, темные, мрачные краски, передающие горе, страдание семьи. Жизнь семьи Мерцаловых такая же темная, мрачная. Бедная одежда говорит о нищете. Глаза, наполненные горем - Кто больше всех винит себя в том, что семья оказалась в таком положении?
По каким деталям вы догадались? Почувствуем биение своего сердца, вздохнем и продолжим урок. Работа с текстом. Глубокая тишина и великое спокойствие вызвали нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой же тишины.
Обратите внимание на знаки препинания? Герой волнуется, негодует. Незнакомому человеку, который также, как и Мерцалов, гулял в саду и, присев на скамейку, решил поговорить с ним -Как вы думаете, случайно ли этот незнакомец присел на одну скамейку с Мерцаловым и завел разговор?
Нет, этот человек увидел, что Мерцалову плохо, одиноко, что ему в этот момент нужна поддержка, поэтому не мог пройти мимо - Почему Мерцалов, вначале озлобился, а потом открылся незнакомцу?
Он говорил доброжелательно, но с серьезным тоном. В необыкновенном лице незнакомца было что-то спокойное и внушающее доверие - Как слушал незнакомец о несчастьях семьи Мерцалова? Незнакомец слушал, не перебивая его ни словом, и только все пытливее и пристальнее заглядывал в его глаза, точно желая проникнуть в самую глубь этой наболевшей, возмущенной души - Что последовало после того, как Мерцалов все рассказал?
Скорее едемте! Счастье ваше, что вы встретились с врачом. Я, конечно, ни за что ручаться не могу, … но поедемте! Работа с интеллект-картой. Произошло чудо. Ласковые, убедительные слова доктора, как будто согрели души обитателей этого подземелья.
Через две минуты затапливалась печь, раздували самовар, отец принес из магазина еды, купленной на деньги доктора. Доктор осмотрел больную девочку, выписал рецепт на лекарства, сказал, что завтра к ним придет другой доктор.
В доме поселились вера и надежда на светлое будущее - С какими пожеланиями доктор покидает дом Мерцаловых? Зачитайте из текста. Дай бог, чтобы наступающий год немного снисходительнее отнесся к вам, чем этот, а главное - не падайте никогда духом.
Да, Мерцалов находит работу, Машутка выздоравливает, мальчишки поступают в гимназию. Просто чудо совершил этот святой человек, а мы нашего чудесного доктора только раз и видели - Почему доктор не называет своего имени людям, которым он помог? Потому что он просто от чистого сердца им помог, не требуя ничего взамен. Не согласны. Его добрые поступки будут жить в памяти тех, кому он помог 9. Подведение итога. Появившийся в семье Мерцаловых доктор совершил чудо: он изменил жизнь семьи в лучшую стороны, сделал их счастливыми.
И сделал не при помощи волшебной палочки, а с помощью добрых, искренних слов и бескорыстного поступка. Из этого складывается и наше благополучие, и благополучие близких людей. Спасение семьи совершил человек, которого мы можем назвать святым. Его имя — Николай Иванович Пирогов.
Куприн Александр - Чудесный доктор
Двадцатиградусный мороз. Сами они с утра ели только пустые щи. Вздохнув, ребята торопливо побежали домой. Мать отправляла их в город с поручением — попросить денег у барина, у которого ранее служил их отец. Однако швейцар барина прогнал мальчиков.
Follow the Author
Александр Куприн Чудесный доктор Следующий рассказ не есть плод досужего вымысла. Все описанное мною действительно произошло в Киеве лет около тридцати тому назад и до сих пор свято, до мельчайших подробностей, сохраняется в преданиях того семейства, о котором пойдет речь. Я с своей стороны лишь изменил имена некоторых действующих лиц этой трогательной истории да придал устному рассказу письменную форму. Гляди-ка поросенок-то... А во рту-то у него!.. Смотри, смотри... Вот штука-то!
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Чудесный ДОКТОР. Александр КупринКраткое содержание «Чудесный доктор»
.
Рассказ «Чудесный доктор» Куприна был написан в году и, по словам автора, основан на реальных событиях. Литературные критики отмечают в. Доктор в ординаторской, по коридору третья дверь налево. – Спасибо. Доктор сидел за столом и что-то писал. – Добрый день, доктор. Извините, что. Можете смеяться, добрый доктор, но я непоколебимо верила, что, совершив над ней священное возмездие, верну свое доброе имя, снова стану.
.
Анализ «Чудесный доктор» Куприн
.
Александр Куприн - Чудесный доктор
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Александр Иванович Куприн. Чудесный доктор. аудиокнига.
Прямо в цель