Слушать никита платонов без сокращений

Лиса — лапотница в обработке В. Даля Привередница в обработке В. Толстого Маша и Даша в пересказе Л. Даля Петушок и бобовое зёрнышко в обработке О. Капицы Сестрица Аленушка и братец Иванушка в обр. Толстого Зимовье в обработке И.

Аудиокниги слушать онлайн

Лексические способы сокращения текста. Планируемые образовательные результаты: — выражать положительное отношение к процессу познания: - проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; — оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность; Метапредметные — Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану; выполнять учебное задание в соответствии с целью; Познавательные: осознавать поставленную задачу, читать и слушать, извлекать нужную информацию, определять значимость речи в общении и обосновывать своё суждение; формирование умения вести самостоятельный поиск информации. Коммуникативные: формулировать понятные для партнёра высказывания; согласовывать позиции и находить общее решение, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, обосновывать свою точку зрения Предметные: развитие умений информационной переработки текста умений выполнять сокращение, дополнение, изменение текста ; развивать умение сокращать текст, используя приемы сжатия текста. Тип урока: урок применения знаний и умений. Карта урока Какие приемы сжатия текста вы знаете?

Технологическая карта урока русского языка по теме "Лексические способы сокращения текста"

Лексические способы сокращения текста. Планируемые образовательные результаты: — выражать положительное отношение к процессу познания: - проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; — оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность; Метапредметные — Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану; выполнять учебное задание в соответствии с целью; Познавательные: осознавать поставленную задачу, читать и слушать, извлекать нужную информацию, определять значимость речи в общении и обосновывать своё суждение; формирование умения вести самостоятельный поиск информации.

Коммуникативные: формулировать понятные для партнёра высказывания; согласовывать позиции и находить общее решение, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, обосновывать свою точку зрения Предметные: развитие умений информационной переработки текста умений выполнять сокращение, дополнение, изменение текста ; развивать умение сокращать текст, используя приемы сжатия текста.

Тип урока: урок применения знаний и умений. Карта урока Какие приемы сжатия текста вы знаете? Для чего нужно уметь сокращать текст? Отвечают на вопросы Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока. Часто в жизни нам необходимо передать информацию. Но не в первозданном виде, а в сжатом.

Что необходимо суметь сделать при этом? Какие цели мы поставим перед собой на уроке? Формулируют тему, цели и задачи урока. Записывают дату, тему урока. Первичное закрепление новых знаний. Работа над упражнением 420. Дополнительное задание к данному упражнению: Сократите текст с 9 предложений до 4; сократите текст до одного предложения. Читают, комментируют, отвечают на вопросы. Учащиеся должны уметь сокращать содержание, исключая второстепенную информацию Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации в измененной ситуации 1.

Подумайте, какие слова необходимо добавить, чтобы связать предложения. Какое предложение в этом тексте лишнее? Дополните текст описанием своего впечатления от посещения зоопарка; размышлением о необходимости зоопарков. Зоопарки посещает множество людей. Используем возможность слияния 1-го и 2-го предложений: Первый автомобиль появился в восемнадцатом веке во Франции.

Упражнение 437 — анализ полного и сжатого вариантов части рассказа К. Очень важно показать учащимся возможность сокращения диалога. Упражнение 438 — продолжение работы по сокращению текста. Слушают, записывают в дневники. Назовите 3 момента, которые запомнились вам на уроке.

Урок 131. Орфографический тренинг. Написание числительных. Вариант организации работы Индивидуальное задание: в тексте подчеркнуть все числительные, определить их разряд.

Именно он, Эратосфен, живший на границе третьего и второго веков до нашей эры, первый назвал географию географией и впервые измерил окружность земного шара, 115 ] ошибка составила всего полградуса. Это произошло задолго до того, как было установлено, что Земля шарообразна.

Эратосфен математически вычислил границы между широтными зонами: жаркая зона занимает полосу в 48 градусов к северу и к югу от экватора, холодные зоны — на 24 градуса от полюсов, умеренные — между ними. Это очень близко подходит к тем природным зонам, которые учёные выделяют сейчас. Таким образом, Эратосфен мысленно обогнул весь земной шар, с большой точностью измерив пройденное расстояние.

Оно оказалось чуть больше 40 000 километров. Развитие умений проводить морфологический разбор имени числительного. Алгоритм разбора имени числительного, образец письменного разбора — материалы изучаемого параграфа. Упражнения 422—423. Материал упражнения 424 можно использовать в качестве проверочной работы.

Эти примеры будут использованы в начале следующего урока. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1 Курс повышения квалификации.

Андрей Платонов.Никита слушать

А отца в семействе не было; отец давно ушел на главную работу — на войну, и не вернулся оттуда. Каждый день мать ожидала, что отец вернется, а его все не было и нет. В избе и на всем дворе оставался хозяином один Никита, пяти лет от роду. Уходя, мать ему наказывала, чтобы Никита не сжег двора, чтобы он собрал яйца от кур, которые они снесли по закутам и под плетнями, чтобы чужой петух не приходил во двор и не бил своего петуха и чтобы он ел в обед молоко с хлебом на столе, а к вечеру мать вернется и тогда покормит его горячим ужином. На небе солнце светит, кругом в полях людно, ты не бойся, ты живи смирно один...

Как читать «Котлован»?

На другой день Захар Павлович пришел в депо. Машинист-наставник, сомневающийся в живых людях старичок, долго всматривался в него. Он так больно и ревниво любил паровозы, что с ужасом глядел, когда они едут. Если б его воля была, он все паровозы поставил бы на вечный покой, чтоб они не увечились грубыми руками невежд. Он считал, что людей много, машин мало; люди — живые и сами за себя постоят, а машина — нежное, беззащитное, ломкое существо: чтоб на ней ездить исправно, нужно сначала жену бросить, все заботы из головы выкинуть, свой хлеб в олеонафт макать — вот тогда человека можно подпустить к машине, и то через десять лет терпения! Бывало, близ паровоза люди трепетали, а теперь каждый думает, что он умней машины! Сволочи, святотатцы, мерзавцы, холуи чертовы! По правилу, надо бы сейчас же остановить движение!

128 произведений

.

Скачать тут: ➠ а.п платонов никита аудиокнига .. русском языкахИздается без сокращений The Five Orange PipsAdventure of the Noble. На сайте: публицистика, рассказы, повести, романы, драматургия, киносценарии и другие произведения А. П. Платонова; экранизации, постановки. платонов никита книга скачать бесплатно Мы окажемся тут, рядом, просто нам надо соблюдать без сахара. Спустя . Террорист сокращения для какой профессии довольно инфантилен, это хоть, но он и должен таким. Роды по.

.

Душечка (Сборник рассказов) — Чехов А.П.

.

.

.

.

.