Учебник немецкого языка гальскова 2 класс

Министерство образования похоже придерживается того же мнения, так как детям с самого начала обучения приходится помимо родного осваивать и еще одно наречие. Немецкий язык стоит на четвертом месте в списке самых используемых языков в мире. Кроме того, его грамматика по сравнению с другими является относительно легкой. Так что неудивительно, что многие предпочитают изучать именно его. Что изучают дети во 2 классе Программа делится на шесть разделов и является достаточно объемной. Вводный курс позволяет ребятам вспомнить типичные фразы речевого этикета, а так же продолжить знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений.

ГДЗ решебник Немецкий язык 2 класс

Аудирование Воспринимать на слух и понимать: - речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке; - небольшие доступные тексты сообщения, рассказы, сказки в аудиозаписи , построенные в основном на изученном языковом материале. Чтение - вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; - про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова. Письмо - умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; - основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо. Языковые средства и навыки пользования ими Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы немецкого алфавита. Основные буквосочетания.

Немецкий язык, учебник, 2 класс, Гальскова Н.Д., Гез Н.И., 2013

Аудирование Воспринимать на слух и понимать: - речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке; - небольшие доступные тексты сообщения, рассказы, сказки в аудиозаписи , построенные в основном на изученном языковом материале. Чтение - вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; - про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова.

Письмо - умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; - основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо. Языковые средства и навыки пользования ими Графика, каллиграфия, орфография.

Все буквы немецкого алфавита. Основные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь. Фонетическая сторона речи. Все звуки и звукосочетания немецкого языка. Нормы произношения: долгота и краткость гласных, оглушение звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения наслужебных словах артиклях, союзах, предлогах.

Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного общий и специальный вопросы предложений. Интонация перечисления. Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 500 лексических единиц для двустороннего рецептивного и продуктивного усвоения. Простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру немецкоговорящих стран.

Интернациональные слова. Начальное представление о способах словообразования: суффиксация -er, -in, -chen, -lein, -tion, -ist , словосложение das Lehrbuch , конверсия das Lesen. Грамматическая сторона речи. Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова wer, was, wie, warum, wo, wohin, wann. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отри-тельные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым Wir lesen gern.

Безличные предложения Es ist warm. Предложения с оборотом es gibt. Побудительные предложения. Простые распространенные предложения.

Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами und и aber. Вспомогательные глаголы haben, sein, werden. Глагол-связка sein. Склонение существительных. Существительные в единственном и множественном числе, существительные с неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилам и исключения.

Местоимения: личные, притяжательные и указательные ich, du, er, mein, dein, dieser, jener. Отрицательное местоимение kein. Наречия времени heute, oft, nie, schnell и др. Наречия, образующие степени сравнения не по правилам gut, viel, gern. Количественные числительные до 100, порядковые числительные до 30. Социокультурная компетентность В процессе обучения немецкому языку в начальной школе учащиеся знакомятся с названиями стран изучаемого языка, некоторыми литературными персонажами популярных детских произведений, сюжетами некоторых популярных сказок, а также небольшими произведениями детского фольклора стихи, песни , элементарными формами речевого и неречевого поведения, принятого в немецкоговорящих странах.

Специальные учебные умения - пользоваться двуязычным словарем учебника, справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил; - вести словарь; - систематизировать слова по разным признакам; - пользоваться языковой догадкой; - делать сообщения с опорой на структурно-функциональные схемы предложений, заданные языковые средства; - опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке.

Планируемые результаты освоения учебного предмета В данной программе в соответствии с требованиями Стандарта в структуре планируемых результатов отдельными разделами представлены личностные и метапредметные результаты, поскольку их достижение обеспечивается всей совокупностью учебных предметов. Личностные результаты Под личностными результатами освоения учебного предмета понимается система ценностных отношений обучающихся — к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе.

Метапредметные результаты Под метапредметными результатами освоения учебного предмета понимаются способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов, которые включают в себя: а освоение учащимися универсальных учебных действий познавательных, регулятивных, коммуникативных , обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться; б освоение учащимися межпредметных понятий.

Предметные результаты в коммуникативной сфере 1.

Рабочая программа к учебнику "Немецкий язык 2-4" автора Гальскова

Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник, созданный известными специалистами, авторами многочисленных пособий для общеобразовательной школы, Н. Гальсковой и Н.

Немецкий язык. Учебник. 2 класс. ФГОС

Линия УМК Н. Немецкий язык 2-4 Компоненты УМК Актуальные мероприятия и акции Методическая помощь Аудиоматериалы Линия УМК нацелена на формирование у младшеклассников начальных навыков устной и письменной речи на немецком языке, освоение правил речевого поведения, получение базовых страноведческих представлений. Авторы учли такие особенности детей 8—10 лет, как пластичность механизмов усвоения речи, высокая познавательная активность и способность к имитации и др. Помимо достижения минимального уровня владения языком, учебники направлены и на личностное развитие учеников: расширяются их эмоциональные и творческие возможности, фантазия, повышается готовность к социальному взаимодействию, формируется положительное отношение к немецкой культуре. Линия учебно-методических комплексов по немецкому языку предназначена для детей младшего школьного возраста, начинающих изучать немецкий язык во 2 классе. УМК этой серии нацелены на приобретение учащимися начальных навыков общения в устной и письменной форме на немецком языке, а также на освоение правил речевого поведения. В учебно-методических комплексах учитываются такие психологические особенности детей младшего школьного возраста, как пластичность природных механизмов усвоения речи, интенсивное формирование познавательных процессов, быстрое запоминание языковой информации, особая способность к имитации и др.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Немецкий с нуля. Урок 1

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Автор: Гальскова Н. Тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся и содержит задания не только для повторения и закрепления изученного по учебнику, но и для совершенствования языковой подготовки. В комплекте с тетрадью издаются учебник и книга для учителя. Немецкий язык: Учебник.

Интересные рецензии пользователей на книгу Немецкий язык. 2 класс. Учебник Гальскова, Гез: Сегодня по цене нового ( руб. с учётом скидок по​. 2 класс от Н. Д. Гальсковой! Оставляйте и читайте отзывы о книге на Замечательный учебник немецкого языка для младших классов. Купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой и читать: Немецкий язык, учебник, 2 класс, Гальскова Н.Д., Гез Н.И.

.

Гальскова. Немецкий язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. ФГОС.

.

Немецкий язык 2 класс Гальскова

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Немецкий язык, 2 класс