Главная мысль рассказа в прекрасном и яростном мире

Писатель сумел невероятно широко, и в то же время довольно четко отразить период наибольшего издевательства властей над простыми людьми. Платонов сам принимал участие в электрификации страны, поэтому не понаслышке знает о том, каким образом происходило строительство прекрасного будущего в то время. Центральная тема произведения русского автора — коллективизация, попытка реализации ключевой идеи социализма, то есть постройки идеального мира, общества. Образ абстрактного строительства писателем представлен через буквальный мотив стройки: рабочие в повести строят котлован, который должен стать основой для общего дома пролетариев. Композиция содержательно содержит два раздела. Первая часть можно назвать городской, потому что этот фрагмент повести посвящен компании котлована.

«В прекрасном и яростном мире», анализ рассказа Платонова

Не всем людям свойственно проявление такого чувства. Однако без него жизнь трудна в нашем мире. Автор подчеркивает необходимость этого чувства в нашей жизни. Каждый человек должен уметь сострадать другому, это часто приводит к решению некоторых проблем в нашей нелегкой жизни. Сострадая другим, мы помогаем людям морально пережить многие неприятности.

"В прекрасном и яростном мире": главные герои и главная мысль, что писать?

Не объехать кругом тебя во сто лет, Посмотреть на тебя- шапка валится! Выезжало семеро добрых молодцев, Какова она, правда, на свете живёт?

А и много про нее говорено, А и много про нее писано, А и много про нее Поскакали, добры молодцы, И подъехали к правде со семи концов, И увидели правду со семи сторон. Посмотрели, добры молодцы, И вернулись на свою родину; А вернувшись на свою родину; Всяк рассказывал правду по-своему; Кто горой называл ее высокою, Кто городом людным торговым, Кто морем, кто лесом, кто степию. И посмотрели братья промеж собой, И вымали мечи булатные, И рубили друг друга до смерти, И рубяся, корились, ругалися, И брат брата звал обманщиком.

Наконец полегли до единого Умирая ж, каждый сыну наказывал, Рубитися наказывал до смерти, Полегти за правду за истину; То ж и сын сыну наказывал, И доселе их внуки рубятся, Все рубятся за правду за истину, На великое себе разорение. А сказана притча не в суждение, Не в укор сказана - в поучение, Людям добрым в уразумление. Мы не случайно начали наш урок с чтения стихотворения А.

Толстого, которое так и называется "Правда". Испокон веков ищут люди правду-матушку. Какова она, правда, на свете живёт? Всяк ее видит по-своему, всяк ее понимает по-своему. Давайте обратимся к рассказу Платонова который вы прочитали дома, и вам были даны задания по группам.

Как герои рассказа "В прекрасном и яростном мире" отвечают на вопрос: "Что такое, правда? Может быть, у него были свои причины погибнуть? Это его правда. Конечно, могли бы погибнуть сотни людей в результате столкновения поездов. И как любой следователь, он должен найти виновного.

Но в ходе повествования настороженность исчезает: следователь помогает получить разрешение на эксперимент с искусственной молнией у областного прокурора и искренне сожалеет о той дорогой цене, которую заплатил человек, чтобы восторжествовала правда. Что с ним? Есть ли у него своя правда? В мире, в яростном мире, всегда действуют внешние обстоятельства, порой гибельные для человека, но человек находит силы, чтобы бороться с ними. Но это могут не все, а только "особенные" люди. Но те, кто решаются на борьбу - заслуживают уважения и даже восхищения.

Костя еще не знал, как это сделать, но он почувствовал свою особенность. Невиновность его была доказана, но он заплатил дорогую цену. Привлечь текст"... Как передает автор ощущения слепого Мальцева, вернувшегося к привычной работе? Новыми прозревшими глазами глядит Мальцев на мир. Он понимает, что один бы он не смог, нужно, чтобы рядом был человек, который верит тебе, верит в тебя. Это так важно.

Только человеческое родство и братство помогло Мальцеву вернуть утраченное зрение. Да, понимает, иначе бы он не сказал: "Я боялся оставить... Первая группа дома и исследовала язык рассказа. Каков он, что в нем поражает? В языке рассказа много необычных метафор, лексически несочетаемых понятий, слов, есть слова с непродуктивными суффиксами. Сначала читать рассказ трудно, а затем язык увлекает, становится интересно. Язык его предложений как будто рождается на наших глазах, он - живой.

И даже лексически несочетаемые понятия живут в языке, и становится всем понятными. И писатель еще раз с помощью языка помогает понять через язык приводит читателя к линии одну общую правду, правду, которую смог увидеть сам писатель: в этом мире как в языке должна быть гармония, целесообразность, красота.

Это будет, когда каждый поймет, что человечество - одно дыхание, одно живое теплое существо. Больно одному - больно всем. Умирает один - мертвеют все. См эпиграф Поэтому язык его предложений такой же прекрасный и яростный. А как связан синтаксис рассказа с авторским видением мира, с правдой А. В рассказе больше сложных по структуре предложений, сложноподчинённых предложений. Когда автор пишет о том, что прямо не связано с человеком — предложения в основном сложносочинённую структуру имеют.

Когда речь заходит о человеке, предложения становятся длиннее, структура их усложняется, чаще сложноподчиненными или комбинированные. Создаётся тем самым ощущение, что писатель постоянно что-то ищет и не находит, потому что, до конца понять все в этом мире не хватит одной жизни. Человечество вечно будет думать: Что оно? Как понять себя? Как объяснить все сплетающиеся, порой неуловимые нити мироздания? Дополнительный вариант задания: - На партах у вас листочки, на которых написаны афоризмы великих людей.

Учитель: Хотелось бы узнать, что смогли открыть вы в течение урока. Кто из вас какое открытие сделал? Я думаю, что встреча в 6 классе с Андреем Платоновичем Платоновым, с его неповторимым талантом, с его правдой оставит в ваших сердцах заметный след.

И где-то в глубине души я верю, что правда А. Платонова станет и вашей правдой. А мне хотелось бы сказать: Что бы в жизни не ждало вас, дети В жизни много есть горя и зла, Есть соблазна коварные сети, Все же вы не слабейте душою, Как придет испытаний пора —.

Андрей Платонов: «Котлован», путешествующий в самиздате

Отношение людей к Юшке. Отношение автора к Юшке. Ваше отношение к Юшке. Какие черты подчёркивает автор?

Диалектика Переходного Периода из Ниоткуда в Никуда (Сборник)

Скорее даже — три романа, три лабиринта, временами пересекающиеся, но достаточно автономные. Действие романа охватывает время от античности до начала XX столетия. Оно разворачивается на огромном пространстве — от древней Иудеи, минуя европейские скалистые вершины, до Москвы. Читая книгу Булгакова, мы долго идём к конечному смыслу, протягивая ариаднину нить, чтобы не заблудиться, все время сопоставляя его образы. Вот тащат на крест Голгофы бродягу, а вот Воланд творит зрелище сценических переодеваний. Вот идет представление в московском театре "Варьете". И вдруг мы вместе с черными всадниками мчимся по воздуху! Так что, как говорил Шекспир, "весь мир — театр".

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В прекрасном и яростном МИРЕ. Андрей Платонов

Моё открытие Платонова

Не объехать кругом тебя во сто лет, Посмотреть на тебя- шапка валится! Выезжало семеро добрых молодцев, Какова она, правда, на свете живёт? А и много про нее говорено, А и много про нее писано, А и много про нее Поскакали, добры молодцы, И подъехали к правде со семи концов, И увидели правду со семи сторон. Посмотрели, добры молодцы, И вернулись на свою родину; А вернувшись на свою родину; Всяк рассказывал правду по-своему; Кто горой называл ее высокою, Кто городом людным торговым, Кто морем, кто лесом, кто степию.

boutique-dart.ru › platonov › v-prekrasnom-mire-analiz. Рассказ Платонова «В прекрасном и яростном мире» - история Основная мысль состоит в том, что талант часто приводит к гордыне, которая делает. Главная мысль рассказа "В прекрасном и яростном мире" Платонов.

Кратчайшее содержание рассказа "В прекрасном и яростном мире" для читательского дневника в 6 предложений Костя работает помощником у великого машиниста Мальцева. Паровоз попадает в грозу и вспышка молнии ослепляет всех.

В чем главная мысль рассказа в прекрасном и яростном мире

Рассказ был написан в 1938 г. В произведении отражён опыт писателя, который в 1915-1917 гг. Действительно, двойное ослепление молнией, двойное восстановление зрения не имеют научных доказательств. И совершенно неизвестно, как влияет молния и предшествующая ей электромагнитная волна на зрение отдельных людей. Для читателя даже неважно, есть ли вообще эта электромагнитная волна. Все эти физические и биологические объяснения ослепления машиниста Мальцева и его чудесного исцеления действительно фантастичны, но в целом рассказ реалистичен. Главное в нём — не фантастические элементы, а характеры рассказчика и машиниста Мальцева, показанные в развитии.

7 класс Литература. А.П.Платонов "Юшка".

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Анализ Сказки Дюймовочка. Чему Учит Сказка Дюймовочка. Главная Мысль Сказки Дюймовочка. Смысл Сказки