Конь с розовой гривой анализ проблематика

Писатель показывает, как один, казалось бы, незначительный случай может повлиять на всю жизнь человека, что делает человека старше, меняет его. Астафьев показывает, как рождается зло в очень простых и обычных обстоятельствах, как оно растёт и начинает вытеснять добро из человеческого сердца, заглушать голос совести. Это воспоминание о собственном детстве. Действие происходит в одной из сибирских деревень на берегу Енисея в первые годы после Гражданской войны, в тяжёлое время, когда страна была разорена войной, люди жили бедно. У главного героя рассказа, как и у писателя, утонула мать.

Анализ рассказа Астафьева Конь с розовой гривой 6 класс

Писатель поднимает много моральных проблем в рассказе: взаимоотношения разных поколений, воспитание детей, дружба, совесть, обман. Главного героя воспитывают бабушка и дедушка. Понятно, что между ними возрастная пропасть, однако, благодаря любви и заботе они находят общий язык. Бабушка хоть и выглядит суровой, но хорошо заботится о внуке. Дедушка — мягкий и терпеливый человек. Он всегда поддерживает Витю, даже когда тот не прав. Его доброта и жалость воспитали и во внуке позитивные качества.

Анализ «Конь с розовой гривой» Астафьев

Писатель показывает, как один, казалось бы, незначительный случай может повлиять на всю жизнь человека, что делает человека старше, меняет его. Астафьев показывает, как рождается зло в очень простых и обычных обстоятельствах, как оно растёт и начинает вытеснять добро из человеческого сердца, заглушать голос совести. Это воспоминание о собственном детстве. Действие происходит в одной из сибирских деревень на берегу Енисея в первые годы после Гражданской войны, в тяжёлое время, когда страна была разорена войной, люди жили бедно.

У главного героя рассказа, как и у писателя, утонула мать. Оставшись сиротой, Астафьев тоже рос у бабушки с дедушкой. Повествование ведётся от первого лица. С помощью разговорной речи Астафьев воспроизводит уникальный сибирский диалект. Рассказ, главные герои которого отличаются самобытной речью, полной диалектизмов, богат также и образными описаниями природы: повадки животных и птиц, шорохи и звуки леса, речные пейзажи Развязка растянута, все никак не разрешается внутренний конфликт героя с самим собой, мучительно тянется осознание вины.

Мальчик чувствует, что всему миру явен его позор, что каждому встречному бабушка рассказала об обмане, что он не только обманул бабушку, а виноват и в том, что бабушка невольно обманула покупателей земляники.

«Конь с розовой гривой» анализ

Астафьев родился в Сибири, ранние его годы прошли в небольшой деревне Овсянка на берегу Енисея. У мальчика рано погибла мать: утонула в реке, поэтому Виктор воспитывался бабушкой, о которой сохранил самые тёплые воспоминания. В статье мы коротко рассмотрим: какова проблематика рассказа его содержание кто главные герои Повествование представляет собой воспоминания взрослого человека об одном важном проступке в детстве и о людях, окружавших его. Начинается произведение с того, что бабушка просит внука собрать землянику, обещает продать её на базаре и привезти мальчику гостинец — пряник в виде коня с розовой гривой. Казалось бы, ребёнку легко выполнить просьбу бабушки.

Нравственная проблематика рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой»

Мотив детства очень распространен в мировой литературе. Астафьев развивает его так, чтобы раскрыть две темы: приключения мальчика Вити и соседских детей и духовное становление личности. Бабушка просит мальчика насобирать туеску земляники, обещая за это пряник — коня с золотой гривой. Несколько абзацев посвящено описанию лакомства. В них В. Астафьев погружается в свои детские заботы и мечты. Бабушка и внук Витя — главные герои произведения.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В.П. Астафьев. Рассказ «Конь с розовой гривой» - Русская литература 6 класс #36 - Инфоурок

«Нравственные проблемы в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Анализ рассказа Конь с розовой гривой Анализ рассказа Астафьева Конь с розовой гривой 6 класс Прекрасный детский автор В. Астафьев писал произведения автобиографического направления, где рассказывал о своей деревенской жизни. Рассказ "Конь с розовой гривой" как раз относится к этим сочинениям, который сейчас проанализируем. Писатель не только описывает поступки мальчика, но и делает их анализ, подводя юного читателя к важным выводам.

Cкачать: Анализ рассказа boutique-dart.ruева Конь с розовой гривой дидактический материал к уроку литературы в 6 классе. Астафьев — прекрасный писатель, который написал много детских произведений. Чаще всего они носили автобиографический. В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Форма урока: урок — анализ художественного произведения. Цели урока: Углубить.

Жители прекрасно знают друг друга, и кажется, будто все они — члены одной большой семьи. Мальчик отправляется за ягодой. Он кладет траву на дно кузовка, а сверху засыпает ее горстками земляники.

Астафьев, Анализ произведения Конь с розовой гривой, План

Чаще всего они носили автобиографический характер, где автор описывал ситуации из своей жизни в деревне. Как раз работа Конь с розовой гривой одно из таких произведений, анализ которого мы сегодня сделаем. Анализ рассказа Конь с розовой гривой Изучив рассказ Астафьева Конь с розовой гривой, мы без проблем сделаем анализ произведения. Сразу хочется отметить, что произведение мы изучили в 6 классе. Его читаешь с удовольствием и несмотря на то, что он заставляет улыбнуться проделке героя, работа автора поучительна.

Анализ рассказа Астафьева "Конь с розовой гривой"

.

Проблематика рассказа Астафьева «Конь с розовой гривой»

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КОНЬ с розовой гривой. Виктор Астафьев