Особенности анализа литературного произведения

В оценки композиции следует идти за автором, пытаться восстановить его план, следить за развитием образов и мысли художественного произведения. Необходимо помнить, что в художественной литературе следование поэтапному логическому плану вовсе не обязательно, иногда в нарушении логики развития сюжета надо видеть не композиционный недочет, а особый приём композиционного построения произведения, рассчитанный на повышение его эмоционального воздействия. Поэтому при оценке композиции художественного произведения требуется большая внимательность и осторожность. Надо постараться понять замысел автора и не нарушить его. Внесюжетными называются такие элементы, которые не продвигают действия вперед, во время которых ничего не случается, а герои остаются в прежних положениях.

Особенности текста анализа художественного произведения

Скачать электронную версию Библиографическое описание: Головина Е. Челябинск, июнь 2011 г. В центе нашего рассмотрения находится операционально-технологическая составляющая текстов анализа художественных текстов А. Пушкина, Л. Толстого, М.

Пути анализа литературного произведения в школе

Методология анализа художественного произведения. Часть 1. Метод художественной критики обусловлен следующими факторами: Во-первых, самим искусством. В-пятых, методологическим опытом других наук. Или, например, опыт лингвистики помогает при семиотическом анализе художественного произведения.

Цель зачем? Историзм выступает как гарант монизма методологии. Культура дает код, позволяющий прочесть, воспринять, понять произведение. Сравнительно-исторический подход, основные методологические идеи которого были разработаны А. Эстетические идеи романтиков стали отправным пунктом разработки биографического подхода французским литературоведом Ш.

Гоголя, надо знать, как она делалась. Эта мысль Н. Высшим критерием здесь выступает эстетическое богатство. Эти количественные параметры произведения способна выявить статистическая методика. Однако она только тогда может быть научно плодотворна, когда имеет социологическую основу.

Принципы структурного анализа художественного текста: выявление основания цвет, или время, или пространство и т. Историзм схватывает разомкнутость произведения. Оценка внутренней организации художественного произведения, определение ценности его внутренних связей предполагают прежде всего выявление богатства его интонационной системы. Последнее дает интонационный анализ произведения.

Методология анализа художественного произведения. Часть 1.

Очень часто во время анализа литературного произведения учитель опирается на самые показательные и открытые в идейно-художественном плане элементы, которые ведут к общему представлению о произведении. Однако отбор важнейших проблем и доступных для учащихся элементов не должен приводить к искажению смысла литературного произведения, ведь одним из главных условий школьного анализа остаются охват всего произведения и сила общего впечатления. Выбор мотива анализа литературного произведения ни в коем случае не должен перекрывать внимание к другим элементам и сферам произведения. Школьный анализ основывается на сложившиеся в методической науке и школьной практике пути изучения литературного произведения.

Типы анализа литературного произведения в школе.

Композиция - построение литературного произведения; объединяет части произведения в одно целое. Основные средства композиции: Сюжет - то, что происходит в произведении; система основных событий и конфликтов. Конфликт — столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и принципов жизни, положенное в основу действия. Конфликт может происходить между личностью и обществом, между персонажами. В сознании героя может быть явным и скрытым. Развитие действия - система событий, которые вытекают из завязки; по ходу развития действия, как правило, конфликт обостряется, а противоречия проявляются все яснее и острее; Кульминация - момент наивысшего напряжения действия, вершина конфликта, кульминация представляет основную проблему произведения и характеры героев предельно ясно, после нее действие ослабевает. Развязка — решение изображаемого конфликта или указание на возможные пути его решения. Заключительный момент в развитии действия художественного произведения. Как правило, в ней или разрешается конфликт или демонстрируется его принципиальная неразрешимость.

Анализ литературного текста

Анализ — важнейший метод научного постижения художественного произведения. Пути анализа: - композиционный, - пообразный, - проблемный, - системный. Приемы анализа: - анализ композиции, - анализ стиля, - анализ творческой истории, - инсценирование, - составление киносценария, - претворение произведения в других видах искусства, - прием устного словесного рисования, - выразительное чтение текста. В качестве основных принципов школьного анализа выступают следующие: -объективность анализа, - изучение исторического контекста, - принцип целостности или взаимосвязь и взаимообусловленности в их компонентов произведения, - принцип содержательности формы, - учет жанрово-родовой специфики произведения, - обращение и сценичность истории, - учет психолого-возрастных особенностей школьников и уровня их литературного развития, - ориентированность на развитие разных сторон, личности читателя воспитания, эмоциональности мира, нравственных представлений, усовершенствований, читательского вкуса, развитие творческого воображения и выработка эстетических взглядов на литературу и искусство в целом , - педагогическая целесообразность, - вариативность и избирательность, - мера научности. Основные вопросы к анализу литературного произведения: - источники текста прижизненные и академические издания, списки , - сюжет конкретное содержание элементов сюжета, отношение к действительности , - художественное время и пространство, - тематика, проблематика, - образная система, - функции слова в выражении авторского сознания и сознания персонажей тропы, фигуры, лексико-грамматические особенности , - композиция, - жанровая специфика, - творческий метод, литературное течение, направление, школа, - идеал произведения, - произведение в осмыслении критиков, - сценическая история для драматических произведений , - система стихосложения, стилевая композиция для лирики. Сколько баллов наберешь ты?

Пути анализа литературного произведения в средней школе. изучить его функции и выявить его свойства и особенности. Гришина О.Б. Учитель литературы СШ Наиболее актуально освоение целостного подхода к анализу художественного произведения в старших. Методология анализа художественного произведения. Часть 1. 0 особенности произведения, однако далеко не всегда и не полно.

Анализ как необходимый этап изучения литературного произведения. Своеобразие школьного анализа. Взаимосвязь восприятия и анализа литературных произведений в школе.

Анализ литературного произведения

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Что есть анализ литературного произведения. Взгляд преподавателя. Занятие 1.