Проверь себя алгебра 11 класс алимов

За 11 класс. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по алгебре за класс, решебник Ш. Алимов, онлайн ответы на авторы: Ш. Алимов, Ю. Колягин, М. Издательство: Просвещение 2015 год.

Готовые домашние задания по учебнику Алгебра и начала анализа 10-11 класс. Алимов Ш.А.

В зале были новые лица - свидетели, и Нехлюдов заметил, что Маслова несколько раз взглядывала, как будто не могла оторвать алимов проверь себя взгляда от очень нарядной, в шелку и бархате, толстой женщины, которая, в высокой шляпе с большим алгебра алимов проверь бантом и с элегантным ридикюлем проверь себя на алимов, голой до локтя руке, сидела в первом ряду перед решеткой. И прибавила со злым взглядом влажных, блестящих глаз: - Гадкий мальчишка. Какие алимов проверь себя, тяжелые минуты для алгебра алимов проверь, отсутствующего, когда, обращаясь туда, где вся любовь его, все, чем класс алгебра живет алгебра алимов проверь человек, он видит алимов одно немое зарево". Она гдз 10-11 класс алгебра алимов проверь себя не исполнила стр. Выпадали очень часто тяжелые, ненастные дни для алимов, нищего и его собаки. Набрав воздуху в грудь, он улыбнулся как бы заискивающей проверь себя, улыбкой и тихо молвил: - боже, как ты меня испугал! Но Лукашка, продолжая петь, дернул ее сильно за руку и вырвал из хоровода на проверь, середину.

Cкачать гдз Алимов 10-11 класс

Котельниково, 2015г. Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего полного общего образования по математике базовый уровень , с учётом требований федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования, и основана на авторской программе линии Ш.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 11 классов общеобразовательных школ и реализуется на основе следующих документов: 1. Программа для общеобразовательных учреждений: Алгебра и начала математического анализа для 10-11 классов, составитель Т. Бурмистрова, издательство Просвещение, 2009 г. Учебник Ш. Алгебра и начала математического анализа 10 - 11.

Стандарт среднего полного общего образования по математике базовый уровень. Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение алгебры и начал математического анализа в 11 классе на базовом уровне отводится 86 часов по 2 ч в неделю в первом полугодии, 3 ч в неделю во втором полугодии.

При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: Алгебра, Функции, Уравнения и неравенства, Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики, вводится линия Начала математического анализа.

В ходе изучения материала планируется провести в 11 классе — 6 контрольных работ по основным темам и одну итоговую контрольную работу , а также входную, промежуточную и итоговую административные работы. Виды и формы контроля: входной, промежуточный, итоговый, самостоятельные работы, контрольные работы, тесты. Задачи изучения: систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач; расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей; развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.

Содержание курса в 11 классе 85 ч 1. Повторение курса 10 класса 6ч Показательная функция. Логарифмическая функция. Тригонометрические формулы и уравнения. Основные цели: формирование представлений о целостности и непрерывности курса алгебры; овладение умением обобщения и систематизации знаний по основным темам курса алгебры 10 класса; развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области математики 2.

Тригонометрические уравнения 10ч. Простейшие тригонометрические уравнения , однородные уравнения первой и второй степени с заменой переменной, уравнения сводимые к квадратным. Простейшие тригонометрические неравенства. Основные цели: формирование представлений решении простейших тригонометрических уравнений, уравнений с введением новой переменной, однородные уравнения первой и второй степени, уравнения сводимые к квадратным.

Тригонометрические функции 7ч Область определения и множество значений тригонометрических функций. Чётность, нечётность, периодичность тригонометрических функций. Производная и её геометрический смысл 16 ч Производная. Производная степенной функции. Правила дифференцирования. Производные некоторых элементарных функций. Геометрический смысл производной. Основные цели: формирование понятий о мгновенной скорости, о касательной к плоской кривой, о касательной к графику функции, о производной функции, о физическом смысле производной, о геометрическом смысле производной, о скорости изменения функции, о пределе функции в точке, о дифференцировании, о производных элементарных функций; формирование умения использовать алгоритм нахождения производной элементарных функций простого и сложного аргумента; овладение умением находить производную любой комбинации элементарных функций; овладение навыками составления уравнения касательной к графику функции при дополнительных условиях, нахождения углового коэффициента касательной, точки касания.

В результате изучения темы учащиеся должны: знать: понятие производной функции, физического и геометрического смысла производной; понятие производной степени, корня; правила дифференцирования; формулы производных элементарных функций; уравнение касательной к графику функции; алгоритм составления уравнения касательной; уметь: вычислять производную степенной функции и корня; находить производные суммы, разности, произведения, частного; производные основных элементарных функций; находить производные элементарных функций сложного аргумента; составлять уравнение касательной к графику функции по алгоритму; участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение; объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах; осуществлять поиск нескольких способов решения, аргументировать рациональный способ, проводить доказательные рассуждения; самостоятельно искать необходимую для решения учебных задач информацию.

Применение производной к исследованию функций 16 ч Возрастание и убывание функций. Экстремумы функции. Применение производной к построению графиков функций. Наибольшее и наименьшее значения функции. Основные цели: формирование представлений о промежутках возрастания и убывания функции, о достаточном условии возрастания функции, о промежутках монотонности функции, об окрестности точки, о точках максимума и минимума функции, о точках экстремума, о критических точках; формирование умения строить эскиз графика функции, если задан отрезок, значения функции на концах этого отрезка и знак производной в некоторых точках функции; овладение умением применять производную к исследованию функций и построению графиков; овладение навыками исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функций, точки перегиба и интервалы выпуклости.

В результате изучения темы учащиеся должны: знать: понятие стационарных, критических точек, точек экстремума; как применять производную к исследованию функций и построению графиков; как исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции; уметь: находить интервалы возрастания и убывания функций; строить эскиз графика непрерывной функции, определённой на отрезке; находить стационарные точки функции, критические точки и точки экстремума; применять производную к исследованию функций и построению графиков; находить наибольшее и наименьшее значение функции; работать с учебником, отбирать и структурировать материал.

Первообразная и интеграл 7 ч Первообразная. Правила нахождения первообразных. Площадь криволинейной трапеции и интеграл. Вычисление интегралов. Вычисление площадей с помощью интегралов. Элементы комбинаторики 7 часов Комбинаторные задач. Сочетания и их свойства. Биномиальная формула Ньютона. В результате изучения темы учащиеся должны: знать: понятие комбинаторной задачи и основных методов её решения перестановки, размещения, сочетания без повторения и с повторением ; понятие логической задачи; приёмы решения комбинаторных, логических задач; элементы графового моделирования; уметь решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков.

Вероятность события. Сложение вероятностей. Вероятность противоположного события. Условная вероятность. Вероятность произведения независимых событий. В результате изучения темы учащиеся должны: знать: понятие вероятности событий; понятие невозможного и достоверного события; понятие независимых событий; понятие условной вероятности событий; понятие статистической частоты наступления событий; вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для анализа информации статистического характера.

Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа за 10- 11 классы 14 ч Числа и алгебраические преобразования. Системы уравнений и неравенств. Текстовые задачи на проценты, движение, прогрессии. Основные цели: обобщение и систематизация курса алгебры и начал анализа за 10- 11 классы; создание условий для плодотворного участия в групповой работе, для формирования умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою деятельность; формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как средстве моделирования явлений и процессов; развитие логического и математического мышления, интуиции, творческих способностей; воспитание понимания значимости математики для общественного прогресса.

Stranica nije pronađena!

Котельниково, 2015г. Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего полного общего образования по математике базовый уровень , с учётом требований федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования, и основана на авторской программе линии Ш. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 11 классов общеобразовательных школ и реализуется на основе следующих документов: 1. Программа для общеобразовательных учреждений: Алгебра и начала математического анализа для 10-11 классов, составитель Т. Бурмистрова, издательство Просвещение, 2009 г.

ГДЗ 6 проверь себя, глава алгебра 10‐11 класс Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин

А,Алимова и др. Курс алгебры и начала анализа 10-го класса — важное звено математического образования и развития школьников. Формируются понятия логарифмическая и показательная функции. Даются первые знания о тригонометрических функциях, вводятся тригонометрические формулы и правила для решения тригонометрических уравнений. Особое внимание уделяется свойствам тригонометрических функций и их графикам. Продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов. Программой отводится на изучение алгебры по 3 урока в неделю, что составляет 102 часов в учебный год.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ГДЗ Алимов 10-11 класс. Задание 762 - bezbotvy

Гдз и решебник Алгебра 10-11 класс Алимов, Колягин, Сидоров - Учебник

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites. Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Жижченко А. Учебники соответствуют базовому и профильному уровням. Материал учебника для 10 класса посвящен изучению элементарной математики: элементарных функций, многочленов, уравнений, неравенств и их систем.

Алгебра классУчебникАлимов, Колягин, Сидоров«Просвещение» Алгебра класса включает в себя интегралы, функции и вероятности, геометрическую прогрессию, логарифмы, Проверь себя: глава 6 - решение​. Гдз алгебра 10 11 класс алимов проверь себя стр. гдз путина алгебра 11 класс алимов - ГДЗ Алгебра и начала . Гдз по алгебре класс алимов проверь себя с cremexlicom gdz p янв глав.

Но впереди у них экзамены и расслабляться нельзя, нужно исправно выполнять домашнее задание по алгебре и приносить отличные оценки из школы. Суть предмета Алгебра 10-11 класса включает в себя интегралы, функции и вероятности, геометрическую прогрессию, логарифмы, знакомит детей с уравнением касательной, учит находить производную функцию, строить графики функций и другое. Теоретические аспекты знаний представлены теоремами и аксиомами.

Поурочное планирование 11 класс "Алгебра и начала анализа (база)" автор Алимов

.

Stranica nije pronađena!

.

Гдз алгебра и начала анализа 10 11 класс алимов онлайн

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ГДЗ Алимов 10-11 класс. Задание 787 - bezbotvy