Размышления раскольникова после посещения семьи мармеладовых

Все статьи о Соне Мармеладовой История семьи Мармеладовых в романе "Преступление и наказание" жизнь, судьба, трагедия В начале романа семья Мармеладовых состоит из 50-летнего чиновника Семена Захаровича Мармеладова , его 18-летней дочери Сони Мармеладовой , его 30-летней супруги Катерины Ивановны и ее троих малолетних детей от первого брака. По происхождению Катерина Ивановна является, судя по всему, дворянкой, образованной и умной женщиной. Когда-то в молодости Катерина Ивановна влюбилась в одного пехотного офицера. Она бежала с ним из родительского дома и вышла замуж, так как родители были против этого брака. К сожалению, офицер увлекался картами, попал под суд и умер. В результате Катерина Ивановна осталась вдовой с тремя детьми в страшной нищете. Родственники отказали ей в помощи.

Опережающие задания на уроках русской литературы в старших классах

Медный всадник 3. Вступительное слово учителя Задача урока — не просто увидеть Петербург Достоевского, хаотическую пестроту, скученность, удушающую тесноту человеческого существования и проникнуться сочувствием к страдающим людям. Общество, в котором живут герои романа, так устроено, что жизнь каждого из них возможна лишь на унизительных условиях, на постоянных сделках с совестью. Работа с текстом в форме беседы, чтение отрывков, пересказа сцен и комментирование их К этому уроку студенты перечитали следующие эпизоды: ч. I, гл. II, гл. IV, гл.

СЕМЬЯ МАРМЕЛАДОВЫХ И ЕЕ РОЛЬ В РОМАНЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ

Он будет с ними очень деликатен. Об этом даже говорится в романе: ему была нужна именно такая бедная, но образованная и красивая девушка, как Дуня, которая бы повиновалась ему всю жизнь. После просмотра фильма Льва Кулиджанова многие ученики отметили комичность образа Лужина в фильме. Действительно, игра Басова, замечательного актера, вызывает улыбку. Но на самом деле комичен и сам литературный образ.

Это как раз не сразу замечает читатель. Иронией автора по отношению к герою сквозят многие сцены с Лужиным. Все платье было только от портного, и все было хорошо, кроме разве того только, что все было новое и слишком обличало известную цель. Актер постарался передать ироничное отношение автора к герою.

Работа позволит ученикам пристальнее вглядеться в героя, раскрыть его внутренние намерения. Ученики, сравнивая эпизод знакомства Лужина с Раскольниковым в тексте и киноверсии, скорее нашли двойственность поступков героя. Несоответствие в Лужине созданного им образа и того, что он представляет собой на самом деле, создает комический эффект. Вторая часть занятия, на которое отводится два урока, посвящена образу Свидригайлова и сравнению его с Раскольниковым, а также общим выводам.

Обычно первоначальные впечатления об этом герое бывают отрицательными. Для рассмотрения образа Свидригайлова предлагается сравнить впечатления, сложившиеся об этом герое после прочтения эпизода первой встречи Раскольникова с ним и после просмотра эпизода из кинофильма Льва Кулиджанова. Что вы можете сказать о киноверсии образа Свидригайлова?

Просмотр киноверсии романа помогает ученикам лучше разглядеть положительные черты в Свидригайлове, сделать попытку объяснения его поступков. После ответов предлагаем просмотреть эпизод из кинофильма сцену последнего свидания Свидригайлова с Дуней и подумать над вопросом, можно ли согласиться с мнением искусствоведа К.

Беседа продвигает учеников к поиску ответов. Ученики приходят к мысли, что под разными лозунгами скрывается одна несправедливая идея о неравенстве людей. Это удел, который мог бы ожидать и Раскольникова. И принципиально непохожими на взгляды Раскольникова являются воззрения Порфирия Петровича. Ученикам дается задание перечитать эпизоды встреч Раскольникова с Порфирием Петровичем, обратить внимание на авторские ремарки, сопровождающие речь и поведение героев, и внутренние монологи Раскольникова.

Урок 5. С этим человеком так не пройдет! Согласиться полностью с мнением Ю. В связи с этим в качестве формы урока выбрано составление коллективного творческого пересказа. Также обращение к форме коллективного творческого пересказа представляется необходимым и в связи с тем, что пересказ помогает школьникам лучше разобраться в художественном тексте, почувствовать мысли героев, понять их чувства.

Поэтому учеников перед подготовкой к пересказу надо предупредить о том, что в пересказе должна быть раскрыта в полной мере личность рассказчика через его отношение к событиям и другим героям, речевые особенности и т. Пересказ будет оформлен как спор поединок между двумя героями. В ходе коллективной работы направляем внимание учеников на авторские ремарки и внутренние монологи, сопровождающие высказывания Раскольникова, обсуждаем их.

И когда среди заложенных у убитой процентщицы вещей был найден заклад с именем Раскольникова, я сходил и узнал имя автора статьи в редакции. Я очень встревожился, потому что понял, что попал на след. Сразу вызывать Раскольникова я не стал, решил переждать. Я был уверен, что такой человек сам ко мне придет. А мой родственник Разумихин оказался его другом. От него я разузнал все, что мне было нужно.

А еще Заметов рассказал о странном поведении и признании Раскольникова. Я узнал, что он интересуется мною и хочет познакомиться. Мне показалось это странным. Наверное, Разумихин ему все про меня рассказал, ведь он такой болтун. И тогда я решил проверить, считает ли он, что это я убил процентщицу, или нет. Поэтому я пошел к нему с Разумихиным. Я очень волновался от предстоящей встречи.

Я стал говорить ему, что он влюбился в Дуню. А сам как будто смеялся над ним. Даже пригласил Заметова, чтобы увидеть его реакцию. Но стоило мне увидеть его умные глаза, как я понял, что выкрутиться перед таким человеком будет сложно.

А тут еще Заметов. С первого взгляда я определил в нем незаурядного человека. Несмотря на свой измученный вид, он держался молодцом, хотя, конечно, было видно, что очень нервничает. И рассказ его о закладе был достаточно правдоподобным. Если бы я не знал его по рассказам Разумихина, который, конечно, ничего не подозревал, то, наверное, поверил бы ему. Он даже чуть не расплакался, рассказывая, что заклад его— единственная память об отце.

Я хотел его подцепить и посмотреть на его реакцию, поэтому завел разговор о преступлении. А сам вглядывался в его лицо и пытался узнать по нему, подозревает он меня или нет. А он нарочно играл со мной. Поэтому догадаться было нельзя. То как будто он верил моему рассказу, то как будто нет. Мне даже несколько раз показалось, что он мне подмигивает. Но я решил уйти отсюда, разузнав, знает он или нет. Даже Разумихин заподозрил неладное. И это он знал! Теперь у меня не было сомнения: Порфирий Петрович подозревает именно меня.

Я понял, что он сопоставил всё, мою статью и убийство старухи, и сделал выводы. Но я был уверен, что фактов у него против меня нет, статья еще ни о чем не говорит. Так явно и нагло он чуть не спрашивал меня, не я ли убил процентщицу.

Если уж подозревает меня, все должно проходить в официальной форме. И когда я пришел к нему в контору, я все ждал, что меня вот-вот схватят. Порфирий не сразу принял меня, и мне стало страшно.

Что мне было нужно? Его признание. И особенно странным мне показалось, что он, протянув обе руки ко мне, ни одной не подал, вовремя отнял. Он ни о чем не расспрашивал меня, хотя пригласил на взятие показаний. Я начал говорить, что пришел для дачи показаний. И это подействовало на него: он начал нервничать. Он никак не начинал разговора, говорил какие-то пустяки.

Конечно, я понимал, что это у него такой прием. Я даже со злостью высказался на этот счет, что знаю такой прием. А он начал смеяться. Тогда я принудил себя тоже засмеяться. Но не смог долго выдержать. Я перестал смеяться, а он все смеялся и смеялся. Я не знал причины его смеха, но мне показалось, что я попался. Мне хотелось одного: определенности. Стал говорить о состоянии преступника.

О том, что любой преступник, даже все хорошо рассчитавший, натуру свою не сможет победить. Он, может, и соврет где-нибудь, но натура будет давать о себе знать, она не сможет выдержать. Я посматривал на него и по его состоянию видел, что он уже у меня в руках. Он много говорил, ходил взад-вперед по комнате, хихикал так противно. Я весь дрожал, меня колотило. Мне хотелось броситься на него и задушить. Ну почему он мучил меня, почему не говорил, что я убил Алену Ивановну?

Он нарочно мучает меня. Но я держался до последнего, потому что понял, что фактов у него против меня нет. В комнате моей оказался Николай и признался в убийстве старухи и ее сестры. Я пришел в такое замешательство от его признания, что совсем забыл про Раскольникова.

И когда обратился к нему, он уже почти пришел в себя. Но все-таки спасением.

Изучение романа "Преступление и наказание" на уроках литературы. "В Петербурге Ф.М. Достоевского"

С одной стороны, Раскольников мрачен, угрюм, скрытен; с другой — он способен на искренние порывы [24]. По мнению литературоведа Валерия Кирпотина , своей отгороженностью от мира он близок другому персонажу Достоевского — Ивану Карамазову [26]. Внешность героя в романе описывается дважды. Этот художественный приём позволил писателю показать, что его герои за короткий отрезок времени прошли через череду тяжелейших испытаний, отразившихся на их наружности [27]. Раскольников Исследователи отмечают два ключевых момента, определивших поведение героя до и после преступления.

Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание"

Главные черты Сони Мармеладовой. Чтобы облегчить жизнь своей семьи, своих близких, девушка приносит себя в жертву. Вся её жизнь — самопожертвование. Любовь к ближним лишает её даже такого выхода, как смерть. Девушка не возмущается и не протестует — она покорилась судьбе. Смирение Сони Достоевский противопоставляет бунту Раскольникова. Терпение Сони и её жизненная сила во многом происходят от её веры. Она верит в Бога, в справедливость слепо, не вдаваясь в сложные философские рассуждения.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Третья встреча Раскольникова с Соней

Петербург в романе «преступление и наказание»

Он будет с ними очень деликатен. Об этом даже говорится в романе: ему была нужна именно такая бедная, но образованная и красивая девушка, как Дуня, которая бы повиновалась ему всю жизнь. После просмотра фильма Льва Кулиджанова многие ученики отметили комичность образа Лужина в фильме. Действительно, игра Басова, замечательного актера, вызывает улыбку. Но на самом деле комичен и сам литературный образ.

В чем сущность жизненной драмы Мармеладова? Виноват ли в этом сам герой размышления Раскольникова после посещения семьи. Расскажите историю жизни семьи Мармеладовых. В чём Просмотрите размышления Раскольникова после посещения семьи. Что же толкает Родиона Раскольникова на такие размышления, а затем и в монологе Родиона после посещения семьи Мармеладовых. За судьбой.

Город Достоевского имеет особый психологический климат, располагающий к преступлению. Все к этому привыкли. Петербург — город пороков, грязного разврата.

Система домашних заданий при изучении романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".

Достоевский Ф. Достоевский справедливо утверждая, что вернуться в этот мир, снова стать полноправным членом общества можно, лишь воспротивившись человеконенавистническим идеям, очистившись страданием. Вдумчиво читая роман, невольно осознаешь, как глубоко автор проник в души и сердца своих героев, как постиг человеческий характер, с какой гениальностью поведал о нравственных потрясениях главного героя. Центральной фигурой романа является, конечно, Родион Раскольников. Но в "Преступлении и наказании" много других действующих лиц.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 10 класс (Урок№32 - Роман «Преступление и наказание». Теория Родиона Раскольникова.)