Цепь питания в водоеме 3 класс примеры

Чем отличается вода в этом озере? Покажите его на карте. Какое самое крупное озеро в Ленинградской области? Назовите самые крупные реки в Ленинградской области показать на карте, назвать исток и устье реки. Показать на карте Финский залив, Балтийское море. Какие водоемы в нашем поселке вы знаете?

Урок окружающего мира. Тема: "Жизнь пресного водоема"

Формировать знания учащихся о разнообразии обитателей водоёма и связях между ними; Развивать речь, умение сравнивать, анализировать и делать выводы; Воспитывать бережное отношение к природе. Актуализация знаний — Скажите, какие бывают водоёмы? Искусственные и естественные — Какие водоёмы относятся к естественным? Реки, озёра, моря, ручьи, океаны — Какие водоёмы относятся к искусственным? Водохранилища, пруды, каналы Почему они названы искусственными? Они созданы человеком. Приведите примеры.

Пищеварительная цепочка животных. Цепи питания в биологии

Чем отличается вода в этом озере? Покажите его на карте. Какое самое крупное озеро в Ленинградской области? Назовите самые крупные реки в Ленинградской области показать на карте, назвать исток и устье реки. Показать на карте Финский залив, Балтийское море. Какие водоемы в нашем поселке вы знаете?

Охарактеризуйте реку Веревку. Брали пробы воды в реке Веревка. Юля Митишова, Федя Белянин, Света Турабова, Оля Хирвонен на основе своих исследований и исследований старшеклассников сделали выводы: вода в реке Веревка соответствует нормам. Результаты своих исследований они занесли в таблицы. Какое значение имеют водоемы в природе и в жизни людей? Велико значение водоемов в жизни людей.

Они украшают землю, радуют нас своей красотой. Люди здесь отдыхают: купаются, загорают. По воде на судах путешествуют и перевозят грузы. Из водоемов берут воду, без которой не могут обойтись ни в быту, ни на производстве. Значение водоемов в природе очень велико. Водоемы — это хранилища воды, которая необходима всему живому.

А для тех растений и животных, которые живут в водоемах, это — единственный дом. Наша сегодняшняя цель на уроке — выяснить, является ли пресный водоем домом, природным сообществом, то есть все ли его обитатели живут совместно и тесно связаны между собой.

Лучше всего изучать жизнь пресного водоема летом, когда растения цветут, а животные наиболее активны. Предлагаю совершить заочную экскурсию на летний водоем. Старайтесь двигаться медленно и бесшумно. Перед Вами водоем.

Первое, на что мы обратим внимание, — это растения. Рогоз, камыш, тростник, стрелолист — корнями прикрепляются ко дну, а стебли и листья поднимаются над водой. Корни кубышки желтой и кувшинки тоже на дне, а их широкие листья плавают на поверхности. Но есть такие растения, которые ко дну совсем не прикрепляются — ряска, водокрас. Они плавают на поверхности воды. Растения элодея, рдест полностью погружены в воду.

В толщине воды плавают мельчайшие зеленые водоросли. Но иногда их бывает так много, что вода кажется зеленой. Роль растений в водоеме велика. Они служат пищей животным. Они выделяют в воду кислород, необходимый для дыхания организмов, а подводные заросли — это убежище для животных. Разнообразен мир животных пресного водоема. Они есть везде. По поверхности воды бегают водомерки их ножки покрыты жиром, поэтому водомерки не тонут, они — хищники, охотятся на комаров и другую мелкую живность.

Жук-вертячка — назвали его так потому, что он много вертится. В толще воды плавают хищные жуки-плавунцы, растительноядные головастики лягушек, рыбы — щука, карась, окунь. Щука и окунь — хищные рыбы, а карась питается личинками насекомых, растениями. На самом дне обитают моллюски ракушки. У них очень мягкое тело, которое защищено раковиной. Питаются моллюски водой, оставляя в себе, как в фильтре, мелкие водоросли и мелкие живые существа. Если водоем чистый, то в нем водятся раки, они кормятся остатками мертвых животных.

На водных растениях живут и другие моллюски — растительноядные улитки — прудовик и катушка. Раковина у них закручена и створок не имеет. Живут в водоеме и млекопитающие — ондатра, выдра, бобер. Они очень пугливы и осторожны, поэтому их не так-то легко увидеть.

Выдра выходит на берег только ночью. У водоема можно встретить уток, цапель, так как их жизнь тоже связана с водоемами. Когда растения и животные погибают, их остатки попадают на дно.

Здесь под действием микробов мертвые остатки перегнивают и разрушаются. Из них образуются соли. Эти соли растворяются в воде, и тогда их могут использовать для питания новые растения. Давайте составим цепь питания, которая складывается в водоеме. В ее основании — растения водоросли. Ими питаются растительноядные: утки, рыбы, улитки, бобры. Следующее звено этой цепи — хищные животные: цапля, щука, выдра. Обратите внимание, какая получилась разветвленная цепь питания.

Важно не нарушать количественное соотношение различных видов животных и растений в пруду, тогда всем хватит пищи. Почему же сообщество развивается и не погибает? Оно устойчиво благодаря цепям питания. И чем разнообразнее цепь питания, тем она более устойчива. Важнейшую роль в жизни водоема играют факторы неживой природы: свет и температура. Свет нужен для нормального роста растений. У затененного растения побеги поблекнут и станут длиннее и тоньше. Чтобы питаться и выделять кислород, необходим солнечный свет.

Тепло — также необходимое условие жизни водоема. Температура очень важна. Например, когда вода становится холодной, то лягушки прячутся на дно, а рост растений прекращается еще раньше, что влияет на многих животных. Фактором живой природы является также и человек.

Деятельность человека оказывает многообразное влияние на водоемы. Как люди могут нарушить природное равновесие в водоеме? Предприятия сбрасывают в реки яды и химикаты. От этого гибнет рыба. Когда сжигают топливо, например, каменный уголь, в воздух выделяются окислы серы и азота.

От них дожди становятся кислотными, и рыба в пресном водоеме погибает. Навоз смывается дождями в воду и отравляет рыбу. Мусор, выбрасываемый в водоем, загрязняет его и убивает обитателей. Птицы могут запутаться в веревках и погибнуть. Отходы предприятий плавают на поверхности, заслоняя растениям свет, необходимый им для развития. Отходы оседают на дно реки, где обитают животные. Фермеры вносят в почву удобрения, чтобы получить большой урожай.

Часть химикатов смывается дождем в водоемы или просачивается сквозь почву в воду. Удобрения способствуют росту водных растений. Чем больше в пруду гниющих растений, тем меньше кислорода, необходимого для дыхания животных.

Как взрослые и школьники должны охранять водоемы? Не нарушать своими действиями пищевые цепи. В водоемы не должны попадать сточные воды заводов, фабрик, ферм, удобрения, ядохимикаты с полей, бензин и смазочные масла, различный мусор.

Ученики — экологи старших классов делали анализ воды реки Веревка, которая течет в Тайцах выступление старшеклассников с результатами экологического мониторинга реки Веревка Выводы. В пресном водоеме совместно обитают разнообразные растения, животные, микробы. Все они связаны между собой, приспособлены к условиям жизни в водоемах. Водоем — это природное сообщество, которое надо охранять.

Приведите примеры цепи питания для обитателей озера

Значение природного сообщества Рис. Овцы на пастбище. Быстро и эффективно переваривать большие порции растительной пищи травоядным животным помогают специальные бактерии, обитающие в кишечнике или желудке. Плотоядные или хищники Животные, которым для поддержания жизненных сил необходимо мясо других животных. Домашние хищники — собаки, коты, дикие плотоядные животные — это лисы, волки, тигры и львы и многие другие.

Кто что ест?

К примерам природных сообществ относят лес, луг, пресный водоем, болото, степь, пустыня, океан. Все они отличаются между собой площадью занимаемой территории, количеством видов и особенностями взаимодействия между ними. Природное сообщество Луг. Пищевые связи Самая важная форма связи в любом природном сообществе — это пищевые связи. Они состоят из нескольких звеньев: Самым первым, основным звеном являются растения. Им отведена важная роль в природных сообществах. Это единственные организмы на планете, которые могут создавать органические вещества из солнечной энергии, углекислого газа и минеральных веществ, содержащихся в воде или почве. В результате они становятся ценным источником пищи и энергии для других живых существ.

Составьте схемы цепей питания в сообществе водоема примеры из 3, 4 звеньев?

Читать дальше цепь питания водоема Размер ресурса: 254. Пищевая цепь включает обычно от 2 до 5 звеньев:. Презентация: Цепи питания 3 класс, Урок: Окружающий мир, Класс:. Пищевые связи пресного водоема, леса. Потери энергии в цепях питания.

3 схемы цепей питания в сообществе водоема (если можно Помогите с шахматамин 2 класс Помогите пожалуйста по УГДД. Цепи питания У каждого организма в природе есть своё место в В лесу, водоёме или на лугу ты видел различных животных и растения. Подумай Выполняем задание На рисунке ты видишь несколько примеров цепей питания. Чтобы привести пример цепи питания для озера, необходимо катастрофические последствия для всей экосистемы водоема.

Озеро является довольно замкнутой экосистемой. Каждое озеро имеет естественные границы. Некоторые озера не имеют прямого сообщения с другими водоемами. Они могут наполняться талой водой или подпитываться за счет подземных источников.

Природное сообщество

Приложение слайд 12 2 Повторение правил поведения в лесу. Вот мы и в лесу. Послушайте звуки леса, посмотрите на разнообразие его обитателей. А знаете ли вы, как нужно вести себя в лесу? Не ломать ветки деревьев и кустарников.

Составьте 2-3 цепи питания, характерные для сообщества пресного водоёма.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пищевые цепи питания в экологии