Учебник по английскому языку 8 класс старлайт учебник

Ваулина и других мастеров лингвистической дидактики, позволит комплексно обеспечить качественные и глубокие знания разговорного английского. Регулярность в подходе изучения языков - один из столпов успешного овладения навыками коммуникации и готовое домашнее задание, позволяющее организовать процесс самостоятельной работы по английскому, предоставит возможность ученику и родителям квалифицированно проверять точность выполнения заданий учебника Spotlight 8. Модульная система подачи материала в учебнике нацелена на постепенное изучение основных разговорных тем и грамматических аспектов языка. Готовая домашняя работа по английскому, выполненная регулярно и точно в срок, предоставит ученикам прочную базу для закрепления изучаемых на уроках тем, а также станет надежным фундаментом коммуникации на английском языке. Новый решебник к учебнику содержит не просто односложные ответы на вопросы пособия, но и дает большой выбор лексического материала и разговорных конструкций, которые необходимо использовать для работы на уроке и которые будут помогать детям научиться использовать английский язык в различных жизненных ситуациях. Своевременная подготовка к ОГЭ - залог успеха Ответственные восьмиклассники, которые уже четко сформулировали собственные цели и приоритеты, начинают готовиться к итоговому испытанию выпускников уже в 8-м классе. Для того, чтобы реализовать свою задачу максимально эффективно и полно, учащиеся должны не только разработать план индивидуальной подготовки, но и подобрать для его выполнения качественные учебные материалы и решебники к ним.

Английский язык. 8 класс.Учебник. ФГОС. Углубленный уровень

Звездный английский. Баранова К. Учебно-методический комплект "Звёздный английский. Материал создан интернациональным авторским коллективом: российским издательством "Просвещение" и британским издательством-партнёром Express Publishing К. Баранова, Д.

Английский язык. Звёздный английский. Starlight. 8 класс. Учебник

Нормативно правовые документы: Федеральный Закон от 29. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. Санитарно-эпидемиологическими правила и нормативы СанПиН 2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г.

Просвещение, 2011 г. Стандарты второго поколения ; Ж. Суворова, Р. Мильруд Английский язык. Рабочие программы. В основу настоящей программы положены педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования в соответствии с требованиями ФГОС. Рабочая программа, на основе которой была разработана рабочая программа по английскому языку в 8 классе, рассчитана на 170 часов 5 уроков английского языка в неделю.

Корректировка программы необходима, поскольку гимназия не является специализированным учебным учреждением с углубленным изучением только английского языка, однако использование данного УМК оправдано тем, что языковой компонент в учебном плане гимназии расширен до 4 часов в неделю для дополнительной подготовки учащихся по предметам гуманитарного цикла. В соответствии с учебным планом гимназии рабочая программа по английскому языку в 8 классе рассчитана на 136 часов из расчета 4 учебных часа в неделю, 34 учебные недели.

Учащиеся осваивают эти форматы в ознакомительном порядке. Это время включает 5 часов для работы по созданию проектов. В течение учебного года 11 часов отводится на проведение проверочных работ, 6 часов отводится на проведение контрольных работ по соответствующим темам согласно календарно-тематическому планированию.

Запланирована также внеурочная деятельность по подготовке исследовательских проектов к научно-практической конференции. Также предусмотрены резервные часы в размере -28 часов предназначены для усовершенствования знаний учащихся в грамматическом, лексическом аспекте. Виды речевой деятельности Умения и речевая компетенция, выработанные в результате обучения 1. Говорение Диалог этикетного характера Объем: 7-10 реплик с каждой стороны Начинать, поддерживать и заканчивать разговор, поздравлять, благодарить, переспрашивать, выражать согласие или отказ, выражать благодарность в соответствии с нормами вежливости, принятыми в языке.

Начинать, вести и заканчивать разговор по телефону. Выражать свою точку зрения и обосновывать ее. Выражать сомнение. Выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий восхищение, удивление, радость, огорчение и др. Занимать активную позицию в диалоге.

Диалог-расспрос Объем: 7-10 реплик с каждой стороны Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, запрашивать информацию, выражать свое мнение в соответствии с нормами вежливости, принятыми в языке, переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот, брать и давать интервью. Комбинированный диалог Объем: 7-10 реплик с каждой стороны Сообщать информацию и выражать свое мнение в соответствии с нормами вежливости, принятыми в языке, расспрашивать и давать оценку, выражать удивление, восхищение, огорчение.

Просить и аргументировать просьбу. Выражать свою точку зрения и обосновывать ее в соответствии с нормами вежливости, принятыми в языке. Кратко высказываться без подготовки на заданную тему на устном зачете 2 минуты , используя аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи.

Сочетать в своем высказывании различные типы речи. Делать презентацию по результатам проектной работы. Аудирование Понимать в целом речь учителя по ведению урока. Распознавать на слух и полностью понимать речь одноклассника в ходе общения с ним. Использовать контекстуальную или языковую догадку. Использовать переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных деталей. Вербально или невербально реагировать на услышанное. Понимать на слух основное содержание несложных кратких аутентичных текстов в рамках тем, изученных в курсе 8 класса.

Прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения. Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Отделять главные факты, опуская второстепенные. Иигнорировать неизвестный языковой материал, не существенный для понимания основного содержания. Чтение Чтение и понимание небольших аутентичных текстов разных жанров и стилей с различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от вида чтения : Соотносить графический образ слова с его звуковым образом. Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал. С пониманием основного содержания ознакомительное чтение : Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание аутентичных текстов разных жанров и стилей. Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, заголовка или начала текста; Читать с пониманием основного содержания небольшие аутентичные тексты разных типов.

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные. Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части. Озаглавливать текст, его отдельные части. Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту. Игнорировать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста. C полным пониманием содержания изучающее чтение : Читать небольшие и несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки.

Анализировать структуру и смысл отдельных частей текста, переводить отдельные фрагменты текста. Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста. Оценивать полученную информацию.

Выделять главные факты, опуская второстепенные, разбивать текст на части и озаглавливать их, догадываться о значении незнакомых слов по словообразовательным элементам, по контексту, игнорировать незнакомые слова второстепенного значения. Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста, прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.

Находить значение отдельных незнакомых слов в словаре. Пользоваться сносками. Письмо Владеть основными правилами орфографии, писать поздравления, пожелания, писать личное письмо зарубежному другу: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать необходимую информацию о нем.

Уметь писать сочинение-описание в соответствии с заданным форматом. Различать неофициальный и официальный стили на письме и следовать требованиям к стилю, предъявляемым к различным видам письменных работ. Проектная деятельность Уметь видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы и умозаключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи. Составлять и оформлять презентацию, выстраивать монолог в соответствии с презентацией, быть готовым вступить в полемику по заданной проблеме.

Языковая компетенция Лексика Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять 312 новых лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в пределах тем, предложенных УМК, в соответствии с коммуникативной задачей.

Использовать в речи устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише в соответствии с коммуникативной задачей. Использовать словообразовательные элементы суффиксы, префиксы , части речи, выбирать нужное значение многозначного слова, опираться на речевую догадку интернациональные слова, сложные слова Употреблять слова, словосочетания, синонимы, антонимы, адекватно ситуации общения.

Распознавать принадлежность слова к определенной части речи по суффиксам и префиксам. Иметь понятие о лексической сочетаемости. Употреблять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения следующих типов: определительные, времени, места, причины.

Воспроизводить все типы вопросов, повелительное наклонение. Употреблять артикли в соответствии с речевой ситуацией. Употреблять модальные глаголы в действительном и страдательном залоге. Употреблять косвенную речь в устных и письменных высказываниях с соблюдением правила согласования времен. Употреблять причастия настоящего и прошедшего времени. Различать исчисляемые и неисчисляемые существительные и степени сравнения прилагательных. Различать и употреблять личные, неопределенные и возвратные местоимения, числительные, предлоги места, времени, направления, определенный, неопределенный и нулевой артикли.

Правильно употреблять изученные фразовые глаголы. Графика и орфография Соотносить графический образ слова с его звуковым образом. Вставлять пропущенные буквы в слова. Применять основные правила чтения и орфографии. Фонетика Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в устной речи. Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе. Различать коммуникативный тип предложения по его интонации, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы.

Выражать чувства и эмоции с помощью эмфатической информации. Воспроизводить слова по транскрипции. Оперировать полученными фонетическими сведениями из словаря при чтении и говорении. Социокультурная компетенция Учащиеся 8 класса познакомятся с особенностями речевого поведения в англоязычных странах в ситуациях общения, перечисленных выше в содержании программы.

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения английского языка в 8 классе ученик научится: распознавать основные значения лексических единиц слов, словосочетаний ; основные способы словообразования аффиксация, словосложение, конверсия ; разбираться в особенностях структуры простых и сложных предложений; интонации различных коммуникативных типов предложений; различать признаки изученных грамматических явлений видовременных форм глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов ; использовать основные формы речевого этикета реплики-клише, оценочная лексика , принятые в стране изучаемого языка; знание владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру , сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

При реализации данной программы учащиеся привлекаются к внеурочной деятельности по предмету, что способствует расширению спектра социокультурных знаний и умений учащихся с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей. Расширяется спектр общеучебных умений. Предусматривается как овладение ключевыми знаниями, умениями, способами деятельности, так и готовность применять их для решения практических, в том числе новых задач.

Это помогает стимулировать мотивацию учащихся и повышает успеваемостью в целом. Программа имеет коммуникативную направленность всего процесса обучения, дает возможность дифференцированного обучения на всех этапах курса, стимулирует личностно-ориентированный подход к изучению иностранного языка и одновременное взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие учащихся.

В курсе расширена понятийная основа. Данная программа построена с учетом межпредметных связей и полностью соответствует требованиям Стандартов второго поколения. Верещагиной, О.

ГДЗ по английскому языку за 8 класс Spotlight учебник (Students Book). Перевод заданий и текстов.

Рабочая тетрадь по английскому 8 класс. Enjoy English: Workbook. Однако выполнение ребенком домашнего заданияв первую очередьявляется строгим правилом для многих родителей, и только после этого емупредоставляетсявремя для игр. Чтобы быстрее справиться с уроками, заданными на дом а именно с иностранным языком , можно использовать ГДЗ по английскому за 8 класс. Стоит отметить, что пользоваться этой книгой желательно как вспомогательной литературой то есть когда сложно справиться с заданием , иначе изучение английского не принесет должных результатов.

Английский язык. Звездный английский. Starlight. 8 класс. Учебник. С онлайн-приложением. ФГОС

Нормативно правовые документы: Федеральный Закон от 29. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. Санитарно-эпидемиологическими правила и нормативы СанПиН 2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. Просвещение, 2011 г. Стандарты второго поколения ; Ж. Суворова, Р. Мильруд Английский язык.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учебник Spotlight 8 класс. Модуль 4 (a, b, c, d)

Английский язык Starlight 8 класс Сборник грамма

.

Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта серии "Звёздный английский" для учащихся 8 класса. Учебник Starlight 8: Teacher's Book / Английский язык. 8 класс. Книга для учителя | Ксения Баранова, Дженни Дули, Виктория Копылова, Радислав. Учебник является центральным элементом учебно-методического организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Starlight 8 - Student's book / Звездный английский - Аудиокурс для работы в классе.

.

Английский язык. Звездный английский. Starlight. 8 класс. Учебник. С онлайн-поддержкой. ФГОС

.

ГДЗ по английскому языку за 8 класс Spotlight учебник (Students Book). Перевод заданий и текстов.

.

.

.

.