Я видел на пригородной танцплощадке сочинение

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1 Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд Описание слайда: Сочинение-рассуждение 25 задание. Что есть красота И почему ее обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? Заболоцкий Подготовка к ЕГЭ. Красота — это сосуд, наполненный светом доброты.

Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Конечно, на уроках литературы школьники анализируют художественные тексты, но прежде чем предложить ученикам самостоятельно проанализировать эпизод художественного произведения, учитель знакомит их: с мировоззрением автора; его этическими взглядами; особенностями стиля. На экзамене же ситуация другая: выпускнику могут предложить для анализа текст не знакомого ему автора, и учащийся должен быть готов к этой работе. Для успешной подготовки учащихся к написанию части С целесообразно полностью разобрать на уроках несколько таких "сложных" текстов. В качестве примера проанализируем миниатюру Ю. Бондарева "Красавица" этот текст был предложен на ЕГЭ выпускникам 2009 г. Я видел это на пригородной танцплощадке.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку: написание сочинения-рассуждения

Конечно, на уроках литературы школьники анализируют художественные тексты, но прежде чем предложить ученикам самостоятельно проанализировать эпизод художественного произведения, учитель знакомит их: с мировоззрением автора; его этическими взглядами; особенностями стиля. На экзамене же ситуация другая: выпускнику могут предложить для анализа текст не знакомого ему автора, и учащийся должен быть готов к этой работе.

Для успешной подготовки учащихся к написанию части С целесообразно полностью разобрать на уроках несколько таких "сложных" текстов.

В качестве примера проанализируем миниатюру Ю. Бондарева "Красавица" этот текст был предложен на ЕГЭ выпускникам 2009 г. Я видел это на пригородной танцплощадке. Веселый, горбоносый, гибкий, с фиолетовым отливом черных глаз, он пригласил ее танцевать с таким зверски жадным видом, что она испугалась даже, глянув на него жалким, растерянным взглядом некрасивой девушки, которая не ожидала к себе внимания.

Что вы, что вы! Она оглянулась по сторонам, будто в поисках помощи, быстро вытерла платочком пальцы, сказала с запинкой: Наверно, у вас ничего не получится. Я плохо… — Ничего. Он танцевал бесстрастно, щегольски и, полный холодного высокомерия, не глядел на нее, она же топталась неумело, мотая юбкой, нацелив напряженные глаза ему в галстук, и вдруг толчком вскинула голову — вокруг перестали танцевать, выходили из круга, послышался свист; за ними наблюдали, видимо, его приятели и делали замечания с едкой насмешливостью, передразнивая ее движения, трясясь и корчась от смеха.

Может ли обучающийся отказаться от участия в ЕГЭ? Он, удивленный, склонился к ней, поднял брови, она снизу вверх медленно посмотрела в его зрачки с непроницаемо-презрительным выражением опытной красивой женщины, уверенной в своей неотразимости, и ничего не сказала. Нельзя позабыть, как он переменился в лице, потом он отпустил ее и в замешательстве как-то чересчур вызывающе повел к колонне, где стояли ее подруги. У нее были толстые губы, серые и очень большие, словно погруженные в тень диковатые глаза.

Она была бы некрасивой, если бы не темные длинные ресницы, почти желтые ржаные волосы и тот взгляд, снизу вверх, преобразивший ее в красавицу и навсегда оставшийся в моей памяти". Формулирование проблемы исходного текста при написании сочинения-рассуждения Первый этап работы над сочинением — формулирование проблемы исходного текста. Следует напомнить учащимся, что проблема — это сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования. Проблема может быть сформулирована как вопросительным предложением например, "Как влияют перемены погоды на здоровье человека?

На наш взгляд, целесообразнее ориентировать учащихся на формулирование проблемы в виде вопроса, поскольку так будет легче впоследствии обозначить авторскую позицию, ведь ответ на проблемный вопрос и есть авторская позиция, идея текста. Новые возможности для карьерного роста Попробуй бесплатно! Компетенции учителя требования профстандарта и ФГОС.

За прохождение — диплом о профессиональной переподготовке. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Зачастую на экзамене учащиеся получают тексты, в которых можно увидеть две и более проблемы но выбрать и прокомментировать предлагается только одну. Поэтому необходимо объяснить выпускникам, что в сочи нении нужно рассматривать ту проблему, которую легче прокомментировать и по которой у них найдутся более убедительные аргументы.

Попытаемся выделить основные проблемы в тексте Ю. Обратим внимание на заглавие миниатюры: оно говорит о том, что автора волнует проблема красоты. Как мы понимаем слово красивый?

Рассмотрим второе значение этого слова: полный внутреннего содержания; высоконравственный. Предлагаем учащимся ответить на вопрос: на какое значение слова красивый опирается автор, давая название рассказу, и школьники приходят к выводу: он опирается на второе значение.

Теперь можно перейти к формулировке проблемы. Приведем варианты: Что можно назвать истинной красотой? Именно этот вопрос волнует автора текста. Какого человека можно назвать красивым? Над этой проблемой автор предлагает задуматься читателю.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Обучение комментарию проблемы сочинения

Вы здесь: Критика24. Думаю, значение этого слова известно каждому. Однако стоит отметить, что красота существует внешняя и внутренняя. Кому-то важен внешний вид человека, а кому-то важна душа.

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Бондарева о случае на танцплощадке Ю. Бондарев — один из удивительных мастеров художественного слова, автор военных повестей и романов. Но в данном тексте автор выступает для меня в роли тонкого психолога и размышляет о человеческих отношениях. Что такое человек? Какого человека можно считать красивым? Что такое внешняя и внутренняя красота? Над этими вопросами заставляет нас задуматься Ю. Рассказывая о случае на танцплощадке, автор всем ходом повествования подводит нас к выводу: человек должен быть прекрасен душой.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Юрий Бондарев

Вы здесь: Критика24. Красота души — вот над чем действительно стоит работать. Именно эту проблему поднимает Юрий Бондарев в своем произведении. Автор текста вспоминает девушку, поразившую его своей душевной красотой.

(1)Я видел это на пригородной танцплощадке. (2)Весёлый, горбоносый, гибкий, с фиолетовым отливом чёрных глаз, он пригласил её танцевать с таким. 1)Я видел это на пригородной танцплощадке. (2)Весёлый, горбоносый, гибкий, с фиолетовым отливом чёрных глаз, он пригласил её. по русскому языку. Обучение комментарию проблемы сочинения. Красавица "Я видел это на пригородной танцплощадке. Веселый.

Урок в 11 классе. Подготовлен Петренко Т.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЮРИЙ БОНДАРЕВ. РАССКАЗЫ (01)