1 класс математика 2 часть рудницкая

Изучение математики часто сопряжено с различными препятствиями. Причем начинаются они чуть ли не с первых же дней обучения. Справляться с ними лучше всего с решебником к учебнику "Математика. Рабочая тетрадь 1 класс" Рудницкая. Издательский дом "Вентана-граф", 2016 г. Содержание решебника Сборник подразделяется на две части.

Математика 1 класс Рудницкая

Математика, 1 класс, Методическое пособие, Рудницкая В. В нём содержатся текст программы по математике для 1 класса автор В. Рудницкая , тематическое и поурочное планирование учебного материала, планируемые результаты обучения, методический комментарий к урокам в первом полугодии и темам курса во втором полугодии. В комментариях к урокам центральное место отведено характеристике подходов к формированию у первоклассника умения учиться. Тематический подход к обучению во втором полугодии реализует идею преемственности с курсом математики 2-4 классов.

Тесты по математике. 1 класс. Часть 1. К учебнику М.И. Моро "Математика. 1 класс. В 2 частях". ФГОС

Голосов: 12 Пособие включает программу по математике для 1 класса, тематическое планирование учебного материала, а также методические рекомендации по изучению каждой программной темы.

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют.

РАО, проф. Виноградова Рудницкая В. Р83 Математика. ISBN 5 88717 545 1 Пособие включает программу по математике для 1 класса, тема тическое планирование учебного материала, а также методичес кие рекомендации по изучению каждой программной темы. ББК 74. В соответствии с учебным планом на изучение математики во втором полугодии выделяется 56 уроков 4 урока в неделю. Обучение осуществляется с использованием учебника по мате матике и двух рабочих тетрадей с печатной основой.

Учебник содержит материал, предназначенный для орга низации разнообразных видов и форм работы с детьми: устной коллективное обсуждение задачи, устный счет, решение за дач без выполнения соответствующих записей и письменной запись решения задачи, выполнение геометрических постро ений, самостоятельная работа работы.

Все нужные записи, сопровождающие решение задач из учебника, выполняются в обычной тетради в клетку с крупной разлиновкой. Структурно учебник математики выстроен по тематическо му принципу. Для первичного ознакомления учащихся с новым материалом выделяется от одного до трех уроков.

Дальнейшее, более глубокое освоение ими материала каждой темы осуще ствляется на последующих уроках. Тетради с печатной основой служат для формирования у ре бенка необходимых способов действия. В них включены зада ния, требующие практического выполнения непосредственно на страницах тетрадей: графические работы, заполнение про пусков, запись ответов, работа по образцу и пр.

Обратим внимание учителя на то, что в учебнике и рабо чих тетрадях объем упражнений дан с избытком, т. Это сделано для того, чтобы дать учителю некоторую свободу выбора: для каждого конкретного урока он самостоятельно отбирает весь нужный с его точки зрения материал из учебника и рабочей тетради, учитывая при этом специфику своего класса скорость работы детей, их подготовку и т.

Средством формирования математических понятий слу жит система упражнений по каждой теме. Часть этих упражне ний содержится в учебнике, остальные — в рабочих тетрадях. Работа над новым материалом организуется следующим образом. Вначале, как правило, ставится проблема, задача или во прос, на который надо найти ответ в ходе коллективного обсуж дения.

В ряде случаев этому способствуют простые, доступные упражнения подготовительного характера. Затем выполняются упражнения по новому материалу, закрепляющие первоначаль но полученные представления. Выполнив необходимый объем упражнений по новому ма териалу, учитель предлагает упражнения по ранее пройденно му материалу они содержатся как в учебнике, так и в рабочих тетрадях в каждой теме.

Особое место в системе упражнений занимают упражне ния повышенной трудности, которые носят ярко выраженный развивающий характер. Их цель состоит в том, чтобы развивать математические способности детей, воспитывать у них устой чивый интерес к занятиям математикой.

Эти упражнения тре буют от ребенка проявления самостоятельности мышления, смекалки, умения рассуждать. Если в таком направлении систе матически вести работу, предлагая учащимся хотя бы одно уп ражнение на двух трех уроках, то уже через несколько месяцев заметны положительные результаты даже у самых слабо подго товленных детей.

Поясним структуру и содержание методического пособия. Вначале предлагается программа по математике для 1 клас са на второе полугодие с перечнем основных требований к ма тематической подготовке учащихся на конец учебного года. При этом требования представлены в двух вариантах. Первый уровень соот ветствует стандартным минимальным требованиям к матема тической подготовке первоклассников; второй — расширен ным требованиям, на которые следует ориентироваться при организации дифференцированного обучения этот уровень может быть достигнут детьми с высокими познавательными возможностями.

При этом мини мальные и расширенные требования отдельно не выделяются. В процессе обучения рекомендуем учителю иметь в виду оба варианта требований. После программы предлагается примерное планирование учебного материала с указанием числа уроков на каждую тему. Содержание обучения математике во втором полугодии об разует 6 блоков, изучаемых в следующем порядке: Свойства сложения и вычитания 8 уроков.

Сложение и вычитание в пределах 10 11 уроков. Сложение и вычитание чисел 2—6 с переходом через деся ток 12 уроков. Сравнение чисел 8 уроков. Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9 с переходом через десяток 11 уроков. Симметрия 6 уроков. В данном пособии описывается работа учителя по каждому из блоков содержания. Каждый блок объединяет несколько близких по содержа нию тем. После названия блока следует текст, в котором учителю даются общие представления о содержании темы и основных методических подходах к его изучению.

Курс 1 класса содержит ряд математических понятий, ко торые раньше в начальной школе не вводились например, осе вая симметрия, графы. Но не стоит сразу отвергать то, что предлагается. Рассматривая каждую тему, мы пытаемся ответить на во просы: чему учить и как учить? При этом сначала описывается, как ввес ти новый материал, а затем как работать с упражнениями, предлагаемыми в учебнике и рабочих тетрадях.

Свойства сложения и вычитания Свойство сложения: складывать числа мож но в любом порядке. Сложение и вычитание с нулем. Свойства вычитания: из меньшего числа нельзя вычесть большее; разность двух оди наковых чисел равна нулю.

Тема 2. Сложение и вычитание в пределах 10 Табличные случаи прибавления и вычитания 1, 2, 3 и 4. Приемы вычислений: называние одного, двух, трех сле дующих за данным числом предшествующих данному числу чисел; сложение и вычитание с помощью шкалы линейки; при бавление и вычитание числа по частям. Текстовые арифметические задачи, содержащие несколь ко данных и более одного вопроса.

Цилиндр и конус, их названия и изображение. Предметы, имеющие форму цилиндра или конуса. Тема 3. Сложение и вычитание в пределах 20 Прибавление однозначного числа к 10. Табличные случаи сложения и вычитания 2, 3, 4, 5 и 6. Прием вычисления: прибавление числа по частям.

Использование при вычислениях микрокалькулятора. Пирамида, ее название и изображение. Предметы, име ющие форму пирамиды. Сравнение чисел. Изображение результатов сравнения в ви 7 де графов с цветными стрелками.

Решение арифметических текстовых задач на на хождение числа, большего или меньшего данного на несколько единиц. Запись решения задач в два и более действий. Прибавление 7, 8 и 9. Сложение и вычитание умножение и деление как вза имно обратные действия. Вычитание 7, 8 и 9 с помощью таб лицы сложения. Тема 4. Осевая симметрия Отображение фигур в зеркале.

Ось симмет рии. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников. Практические приемы построения фигуры, симметричной данной. Фигуры, имеющие одну или несколько осей симметрии. Практическая работа: определение осей симметрии дан ной фигуры перегибанием. Воспроизводить по памяти: — результаты табличного сложения двух любых однознач ных чисел; — результаты табличных случаев вычитания в пределах 10. Использовать модели моделировать учебную ситуацию : — выкладывать или изображать фишки для выбора нуж ного арифметического действия при решении задач; — изображать с помощью стрелок графов с цветными реб рами отношения между числами величинами.

Применять: — свойства сложения и вычитания при выполнении вычис лений; — правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками; — микрокалькулятор в целях самоконтроля при выполне нии вычислений. Решать учебные и практические задачи: — выделять из множества один или несколько предметов, обладающих или не обладающих указанным свойством; 10.

ГДЗ Математика 1 класс Рудницкая - Рабочая тетрадь

Урок 3. Называем по порядку. Слева направо. Справа налево 8 Урок 4.

Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь №3.

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математика 1 класс урок 3 Называем по порядку. Слева направо. Справа налево. Рудницкая 21 век

Математика. 1 класс (второе полугодие): Методика обучения

.

Учебник Математика 1 класс Рудницкая В.Н. и др. в 2-х частях. Математика 1 класс Рудницкая PDF (1 ЧАСТЬ, 2 ЧАСТЬ), DJVU, FB2, EPUB (удален по. Математика, 1 класс, Часть 1, Рудницкая В.Н., Рыдзе О.А., Кочурова Математика, 1 класс, Рабочая тетрадь №2, Кочурова Е.Э., Елена Кочурова, Оксана Рыдзе, Виктория Рудницкая Н.Ф. Виноградова Рудницкая В.Н. Р83 Математика: 1 класс: учебник: в 2 ч. Ч. 1 / В.Н. Рудницкая,​.

.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

.

ГДЗ Математика 2 класс Рудницкая (рабочая тетрадь)

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математика 1 класс. Урок 2. Какой текст является задачей? (2012)