А блок 2 класс на лугу

В ручье журчит волна. Небольшое произведение открывается пейзажной зарисовкой. В ней доминируют четкие контуры, а также яркие чистые оттенки синего и черного. Автор концентрирует внимание на переменах, порожденных первым теплом. Для этих целей активно привлекаются прилагательные в сравнительной степени: в первой части насчитывается пять примеров употребления компаративов.

Презентация по литературному чтению на тему "А.Блок. На лугу" (2 класс)

Цель урока: вовлечь учащихся в деятельность, направленную на формирование умения понимать на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления средствами стихотворения А. Задачи урока: Направленные на достижение личностных результатов обучения: 1. Формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию; 2. Формировать мотивацию к обучению и познанию; 3. Формировать потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире; 4. Формировать эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов России; Направленные на достижение метапредметных результатов обучения: 1.

Урок литературного чтения, 2 класс. Блок «На лугу»

Цель урока: вовлечь учащихся в деятельность, направленную на формирование умения понимать на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления средствами стихотворения А. Задачи урока: Направленные на достижение личностных результатов обучения: 1. Формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию; 2.

Формировать мотивацию к обучению и познанию; 3. Формировать потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире; 4. Формировать эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов России; Направленные на достижение метапредметных результатов обучения: 1.

Формировать умение принимать и сохранять учебную цель и задачи; планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления; контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; 2. Формировать умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных источников; 3.

Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы; 4. Формировать умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий; Направленные на достижение предметных результатов обучения: 1.

Познакомить с жизнью и творчеством А. Блока через организацию поиска необходимой информации; 2. Формировать умение читать вслух и про себя со скоростью, позволяющей осознавать смысл прочитанного, эмоционально откликаться на события, описанные автором; 3. Продолжить работу по формированию продуктивного способа чтения, использование разных видов чтения изучающее, выборочное, поисковое ; 4. Сформулировать средства художественной выразительности, выбранные автором для создания образа; 5.

Учиться понимать авторское слово, настроение, читать выразительно; Планируемый результат УУД Познавательные УУД: удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суждений, структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания, смысловое чтение, свободная ориентация и восприятие поэтического текста.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение точно выражать свои мысли в монологической и диалогической речи, проявлять инициативу и самостоятельность. Личностные УУД: готовность и способность к саморазвитию, осознание ценности жизни и красоты окружающей природы, самоопределение в заинтересованности чтения лирических стихотворений. Блока, выставка книг А.

Блока, плакат с целью урока. Для учащихся: учебник Л. Климанова ,В. Ход урока Эмоциональный настрой на урок. Мысленно пожелаем себе удачи и тихонечко сядем. Опрос, актуализация. Чтение наизусть стихотворений А. Оценка чтения, выставление отметок учащимся.

Слайд 2. Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась лохматой... А уж в воздухе — вешние звоны, Даже дух занялся у вороны... Вдруг запрыгала вбок глупым скоком, Вниз на землю глядит она боком: Что белеет под нежною травкой?

Вон желтеют под серою лавкой Прошлогодние мокрые стружки... Это всё у вороны — игрушки, И уж так — то ворона довольна, Что весна, и дышать ей привольно. Знаете ли автора? Поэт описывает ворону , её игрушки, приход весны. Автор не знаком. Блок - Сформулируйте тему урока. Познакомиться со стихотворением А. Научиться понимать стихотворение, выразительно читать, узнавать новые слова и выражения, понять — нравятся ли стихи А.

Учитель помещает на доске цель урока на бумажном носителе, портрет А. Познакомиться с поэзией А. Блока, научиться понимать и читать его стихи. Изучение нового материала в ходе активного взаимодействия. Изучите статью и выберите цитаты, подходящие по содержанию к слайдам презентации. Слайд 3,4,5,6 2. Первые стихи в 5 лет.

Родился в Петербурге в дворянской семье. Отец — Александр Львович Блок, юрист и философ, профессор Варшавского университета. Мать — Александра Андреевна, детская писательница и переводчица, дочь видного учёного ботаника Андрея Николаевича Бекетова и известной переводчицы Елизаветы Григорьевны Бекетовой.

Первые стихи написал в 5 лет. Зая серый, зая милый,.

Литературное чтение. 2 класс

На лугу Анализ стихотворения Блока На лугу Весна - долгожданное время года, которое вызывает разные ассоциации в творчестве писателей русской литературы. В лирике Александра Александровича Блока она символизирует пробуждение всего живого. Стихотворение "На лугу" - это изображение изменений в природе, которые в начале произведения представлены поэтом издалека. При этом каждое из наблюдаемых явлений подвергается цветовой перемене: переход от леса, расположенного вдали, к небесам, от небес к пашне, от пашни к ручью. Автор рисует неполный образ весны, которая плавными шагами приближается, будто раскрашивая все на своем пути.

Анализ стихотворения Блока На лугу 2, 5 класс

Предположения детей. Проверка домашнего задания IV. Работа по теме урока — Что вы знаете о поэте А. Материал для учителя Александр Александрович Блок 1880—1921 — русский поэт. Родился в дворянской семье. Его отец был профессором Варшавского университета; дед со стороны матери — известный русский ботаник А. Родители Блока расстались вскоре после рождения ребенка, и он воспитывался в семье матери. Он и занялся ею — первые стихи написал лет в пять. А в 13 лет стал вместе с двоюродными братьями издавать рукописный журнал. Он был и главным редактором, и главным художником, и главным автором — помещал в нем свои стихи, рассказы, очерки.

Презентация по теме А.Блок " На лугу" 2 класс "Школа России"

В 11 лет А. Блок определён во II класс петербургской Введенской гимназии. В 13 лет он издавал рукописный журнал, где помещал свои стихи, рассказы, очерки. Там же Саша увлекся театром, даже мечтал стать актёром В 18 лет Александр Блок подаёт прошение о зачислении на юридический факультет Петербургского университета.

Конспект урока по литературному чтению 2 класс "Школа России" "А. Блок «​На лугу», С. Маршак «Снег уже теперь не тот»". Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку литературного чтения (Л.Ф. Климанова), 2 класс. А. Блок, "На лугу".». Конспект урока литературного чтения во 2 классе по ФГОС. Школа Блок «​На лугу» Оборудование: портрет А. Блока, выставка его книг; визуальные.

.

Презентация к уроку литературного чтения (Л.Ф. Климанова), 2 класс. А. Блок, "На лугу".

.

А.Блок "На лугу" (слайд-шоу)

.

«На лугу» А. Блок

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: А. Блок «На лугу»