Английский язык 2 класс биболетова видеоурок

Цель — закрепить числительные на английском языке и сделать двигательный перерыв. Личностные формировать этические чувства —доброжелательности и эмоционально-нравственную отзывчивость Регулятивные — выполнять учебные действия в материализованной речевой форме 6. Активизация грамматического материала множественное число существительных Цель —изучить правило образования множественное число существительных и повторить числительные -Вы отдохнули, а теперь давайте повторим, как мы считаем животных. One parrot, two parrots, three parrots, four parrots, five parrots. I have five parrots. После глухих согласных — [s]: one rabbit — five —rabbits; после звонких согласных и гласных — [z] —one dog — four dogs. Цель — знать образование множественного числа существительных и повторить числительные -Добавляется окончание —s.

Lesson 52 Unit 3 — Английский язык «Enjoy English» 2 класс (Биболетова)

Good morning, sit down, please. T-P1 P2P3.. P1 P2P3.. And how are you? Объявление целей урока.

Рабочая программа по английскому языку (2 класс)

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по английскому языку и авторской программы Биболетова М. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Биболетова М. Английский язык: Английский с удовольствием EnjoyEnglish : Учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Дополнительная литература для учителя: Барашкова Е. Грамматика английского языка.

Проверочные работы: к учебнику М. Биболетовой и др. Дополнительная литература для учащихся: Биболетова М. Сборник упражнений: к учебнику М. Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации использование новых информационных технологий требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык — один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Воспитание общей коммуникативной культуры, формирование коммуникативной компетенции в родном и иностранном языках — это важнейшая задача современной школы, успешное осуществление которой во многом зависит от основ, заложенных в начальной школе.

Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования. Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения.

Освоение элементарных лингвистических представлений, Доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке: формирование некоторых универсальных лингвистических понятий звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т.

Приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке, с доступными учащимся произведениями детской художественной литературы на английском языке; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений. Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка. Приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.

Учет межпредметных связей осуществляется за счет возможности использования включенных в перечень печатных пособий тематических картинок, портретов, карт как на уроках иностранного языка, так и на уроках родного языка и литературы. В своей работе учитель опирается на знание грамматики русского языка, произведений зарубежных авторов, умение совершать вычислительные действия, умение петь и рисовать. Особенности организации учебного процесса по предмету.

Учитывая возрастные особенности учащихся младшего школьного возраста, следует применять адекватные педагогические технологии: здоровьесбережение, личностно — ориентированное обучение, смена видов активности, ролевая игра. Также рекомендуется активно использовать наглядность, небольшие произведения детс кого фольклора песни, стихи, рифмовки , познавательные и грамматические игры, кукольный театр.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса. Классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне, звука, буквы, слова, предложения, например, группировать лексические единицы по тематическому признаку, по частям речи, сравнивать способы чтения гласных в открытом и закрытом слоге, анализировать структуру предложения в английском и русском языках и т.

Исходя из этого интегративной целью обучения английскому языку является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности — аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями иностранного языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника.

Для решения поставленной интегративной цели предметные результаты по иностранному языку могут быть достигнуты при наличии следующих содержательных линий: - коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности — аудировании, говорении, чтении и письме; - языковых средств и навыков оперирования ими; - социокультурной осведомлённости. Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения.

Достижение планируемых результатов данного блока служит предметом итоговой оценки выпускников начальной школы. Достижения планируемых результатов, отнесенных к данному блоку, не является предметом итоговой оценки. Это не умаляет их роли в оценке образовательных учреждений с точки зрения качества предоставляемых образовательных услуг, гарантированных ФГОС НОО, и значимости для формирования личностных и метапредметных результатов.

Требования к уровню подготовленности учащихся, заканчивающих 2 класс. Коммуникативные умения Говорение Ученик научится: - участвовать в элементарных диалогах: этикетном приветствие, знакомство, прощание; диалоге-расспросе задавать простые вопросы: кто? Ученик получит возможность научиться: - участвовать в элементарном диалоге: этикетном приносить извинение ; диалоге-расспросе расспрашивать собеседника, задавая вопросы куда? Ученик получит возможность научиться: - воспринимать на слух аудиотекст, построенный на знакомом языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию; Использовать контекстуальную или текстовую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение - соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом; - читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; - читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале. Ученик получит возможность научиться: - читать про себя и понимать несложные тексты, содержащие отдельные незнакомые слова, и находить в них необходимую или интересующую информацию имена главных героев, место действия, время действия, характеристики героев ; - догадываться о значении незнакомых слов по контексту; - не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Письмо - списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения; - восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Ученик получит возможность научиться: - кратко отвечать на вопросы к тексту в письменной форме; - составлять рассказ в письменной форме по ключевым словам и по плану, в том числе в виде моделей; - заполнять простую анкету; - правильно оформлять конверт с опорой на образец Языковые средства и навыки оперирования ими Графика, каллиграфия, орфография - пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём; - воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов ; - применять основные правила чтения и орфографии; читать и писать изученные слова английского языка; - отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Ученик получит возможность научиться: - сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию; - группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения; - группировать лексический материал по частям речи глагол, существительное… и по темам; - уточнять написание слова по словарю учебника.

Фонетическая сторона речи - различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков; - соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе; - различать коммуникативные типы предложений по интонации: повествовательные утвердительные и отрицательные , вопросительные, восклицательные, побудительные; - корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи Ученик научится: - узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики.

Ученик получит возможность научиться: - опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования интернациональные слова, сложные слова. Ученик получит возможность научиться: - узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but; - использовать в речи безличные предложения; - оперировать в речи неопределёнными местоимениями; - распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам существительные, глаголы, прилагательные.

Социокультурная осведомлённость У учащихся формируется в процессе чтения и прослушивания текстов в том числе сказок и других произведений детского фольклора на английском языке , проигрывания ситуаций, типичных для англоговорящих стран; ознакомления с изображениями иллюстрации, фото, коллажи , отражающими явления культуры страны изучаемого языка.

Место предмета иностранный язык в учебном плане Учебный план отводит 70 часов для обязательного изучения иностранного языка во 2 классе по 2 часа в неделю. Контрольно-оценочная деятельность текущего, рубежного, итогового. Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма.

Текущий контроль осуществляется на каждом уроке. В первой четверти контрольные не проводятся. Начиная со второй четверти, проводится по 4 контрольных работы по всем видам речевой деятельности, что позволяет оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, говорении, чтении и письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен.

В конце изучения темы проводится контроль устной речи. Формы контроля: тесты, заполнение таблиц, анкет, диктанты, контрольные работы, монологические высказывания и диалоги. Также предусмотрено вовлечение учащихся в проектную деятельность.

Запланировано 3 проектные работы в конце каждой четверти. В первой четверти проектные работы не проводятся. Подходы и технологии используемые на уроках. При этом используются разные формы работы индивидуальные, парные, фронтальные как способы подготовки к условиям реального общения. Это способствует развитию самостоятельности, умения работать с партнером, умения быть членом команды при решении различного рода учебных и познавательных задач.

На уроках включаются игры с правилами, разнообразные варианты ролевых, познавательных, лингвистических и грамматических игр. Содержание образования по английскому языку. Предметное содержание устной и письменной речи. Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее: Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений : имя, возраст.

Приветствие, прощание использование типичных фраз английского речевого этикета. Я и моя семья: члены семьи. Их имена, возраст. Мир моих увлечений: мои любимые игрушки, занятия, спортивные игры. Мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников. Выходной день в зоопарке, цирке. Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, хобби. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Литературные персонажи популярных книг моих сверстников имена героев книг, черты характера. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке рифмовки, стихи, песни, сказки Учебно-тематический план.

Скачать Enjoy English. 2 класс — Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. в PDF

Вижу я в траве густой. But look! Но посмотрите, буквы решили проверить нас и поменялись местами. So, who is willing to help us? Итак, кто же нам поможет и поставит буквы в нужном порядке?

Английский язык "Enjoy English" 2 класс

Класс: 2 Цели: контроль полученных знаний в игровой форме, мотивирование учащихся к изучению английского языка, воспитание духа коллективизма. Биболетова М. Эту викторину можно провести как урок, в целях обобщения пройденного материала, так и на внеклассном мероприятии. Семь заданий, каждое из которых оценивается, и за каждое команде дается по небольшому листочку пронумерованному с обратной стороны учителем с буквой или символом, для составления финальной фразы викторины. Оценивается произношение и артистичность. По два участника от команды разыгрывают сцену знакомства. Для подсказки на доске развесить рисунки животных, среди которых есть те, о каких идет речь в загадке.

Урок английского языка для 2 класса по теме «Занятия спортом»

Необходимо прослушать рассказ о новом питомце, и догадаться кто это. Требуется знать названия животных на английском языке, также, прилагательные и глаголы, с помощью которых можно описать животное. Если у Вас есть вопросы, или возникли трудности с выполнением упражнения, советуем Вам посмотреть наше видео решение. Самый популярный решебник английского языка это: английский язык 2 класс биболетова.

английский язык 2 класс, Видеоуроки видео уроки Английский язык Английский язык "Enjoy English" 1 класс (Биболетова) 70 Урок 2 Задание №1. Ответы на вопрос – Lesson № 2. ГДЗ Английский язык Enjoy English 2 класс Биболетова. Помогите разыграть сценку – читайте на Рамблер/класс. Калабугина Юлия Фаилевна, учитель английского языка 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., билеты с заданиями, рисунки.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по английскому языку и авторской программы Биболетова М. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.

Презентация по английскому языку. 2 класс. УМК Биболетова М.З. Урок №37, тема: Весёлый Питер.

Презентацию составила учитель иностранного языка Кунц Т. Good morning to you! Good morning, good morning! Answer my questions: -Who is on duty today? Can you tell me, what is your name?

Все видеоуроки

.

Lesson 33. № 2. ГДЗ Английский язык Enjoy English 2 класс Биболетова. Помогите разыграть сценку

.

Lesson 3 Unit 1 — ГДЗ по английскому языку 2 класс (Биболетова)

.

Викторина "Наш любимый английский язык". 2-й класс

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок 1. Английский язык для школьников. 2 класс