Батальные сцены в тихом доне часть 3

Часть 3 Тихий Дон Шолохова — роман эпопея, который характеризуется глобальностью проблемы, большим временным периодом, где писатель затрагивает период с 1912 по 1922 гг. Здесь просматривается множество сюжетных линий, задействовано более семисот персонажей. Автор описывает жизнь казаков на Дону в последние годы перед началом Первой мировой. Как раз именно в ней и показано начало войны. В третьей части романа впервые мы встречаем дату 1914 год.

Урок литературы по теме "Война и мир в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон". 11-й класс

Категория: Литература 22. Оборудование урока: Первая мировая война в цифрах и фактах таблица. Методические приёмы: повторение изученного материала, беседа, анализ эпизодов, использование межпредметных связей с историей. Слово преподавателя Война — сначала Первая мировая, потом гражданская — показана Шолоховым как антитеза мирной жизни. Семья становится зеркалом, своеобразно отражающим события мировой истории. Беседа по 3-4 частям книги романа Какую роль играет эпиграф к книге первой в III части романа? Как Шолохов изображает события Первой мировой войны?

Урок 3. «Чудовищная нелепица войны» в изображении М.А. Шолохова

Возвращение домой. Григорий Мелехов — неординарная натура, яркая индивидуальность. Он искренен и честен в мыслях и поступках особенно по отношению к Наталье и Аксинье см. У него отзывчивое сердце, развито чувство жалости, сострадания утенок на сенокосе, Франя часть III, гл. Григорий — человек, способный на поступок уход с Аксиньей в Ягодное, разрыв с Подтелковым, столкновение с Фицхалауровым — часть 7, глава 10; решение вернуться на хутор.

Ученики подбирают и кратко пересказывают эпизоды. Человек зависит от обстоятельств или сам делает свою судьбу? Он нигде не солгал перед собой, несмотря на сомнения и метания см. Это единственный персонаж, мысли которого раскрывает автор. Война развращает людей, провоцирует на совершение поступков, каких человек в обычном состоянии никогда бы не совершил.

Григорий имел стержень, который не позволил ему ни разу сделать подлость. Перелом: спор и ссора с Иваном Алексеевичем Котляровым, Штокманом. Бескомпромиссность человека, который никогда не знал середины. Это не политические шатания, а поиски правды. Видно, кто кого одолеет, тот того и сожрет. А я дурную правду искал. И в этом тоже его трагедия. Человек поставлен в неизбежные, стихийные обстоятельства и уже в этих обстоятельствах делает выбор, свою судьбу.

Я хотел рассказать об этом очаровании человека в Григории Мелехове... Если да, каково, на ваш взгляд, основное направление этого движения? Каков его общий характер? Если да, то в чем его очарование заключается? Но образ Григория Мелехова как типической личности как бы концентрирует в себе основной и в идейный конфликт произведения и этим объединяет все детали огромной картины сложной и противоречивой жизни многих действующих лиц, являющихся носителями определенного отношения к революции и народу в данную историческую эпоху.

Критик Н. Этот вопрос можно оставить в качестве домашнего задания для развернутого письменного ответа. Домашнее задание Как соотносятся события, захватившие страну, с событиями личной жизни Григория Мелехова? Дополнительный материал к уроку — практикум 1. Шолохов нашел такую форму, следуя лучшим традициям русской классической и советской литературы. Свободное эпическое повествован не вместило самые разнообразные картины жизни народа в эпоху глубоких потрясении... Чьей судьбе посвящен роман? Какие из известных вам произведений русской и советской литературы относятся к такому жанру?

Литературовед А. Какие поступки свидетельствуют за и против такого утверждения? Даже те, с кем его интересы пересекались драматически, но кому открылась его душа... Раскрывается ли этим героям душа Григория Мелехова?

Критик В. Как Григорий пытается сам объяснить их? Какую роль они выполняют в романе? Приведите примеры неумения героя мыслить. Критик Ю. Лукин в 1940 г. В этом смысл судьбы Григория Мелехова. Григорий больше всего страдает от того же, от чего страдает масса, от ложно понятой правды, от исторического заблуждения...

Перцов писал в 1969 г. Однако то изображение, та трактовка, которую дает художник этой фигуре в соотношении со всей картиной в целом, полны жизнеутверждающего смысла... Как проявляет себя и как выглядит Григорий Мелехов в этих эпизодах? Действительно ли наиболее выразительным представителем народа в романе является Григорий Мелехов? В чем специфичность представления народа Григорием Мелеховым? Шолохова в разрешении трагического конфликта заключается в том, что он не показывает трагической развязки для героя, неизбежной для всех трагедий прошлого времени.

Гришаев писал в 1964 г. Григория Мелехова, с такой открытой порвавшего с контрреволюцией и возвратившегося домой, к своему народу в трудные для Советской власти дни, мы видим сейчас в первых рядах строителей коммунизма на берегах Дона. В этом сказался основной процесс революционного развития мира... Урок 6. Цель урока: показать, как утверждаются Шолоховым вечные ценности жизни: дом, труд, любовь.

Методические приемы: проверка домашнего задания, анализ эпизодов, выявление авторской позиции. Ход урока I. Но и повествование о драматической, трагической любви.

Эта любовь трагична не только для Григория и Аксиньи, но и для их семей. Эта любовь удивляет и пугает жителей хутора, которые стыдились смотреть в глаза Григорию и Аксинье. Хутор поговорил бы и перестал.

Это из ряда вон выходящее чувство сравним с любовью Натальи, Дарьи, Дуняши, Листницкого. С лугового покоса переродилась Аксинья. Будто кто отметину сделал на лице, тавро выжег. Кожинов считает, что Любовь есть воплощение Революции. Рождение этой любви отмечено страшной грозой, потрясшей Дон. Однако буквальное отождествление Любви и Революции недопустимо. Речь идет о том, что переворот совершается и здесь, и там; начинается именно в истории любви. Вспомним неосознанное сходство Анны Погудко с Аксиньей.

Да, но и сами делают жертвами других Наталья. Наталья — воплощение идеи дома, семьи. Ее цельность, чистота, верность, преданность описаны Шолоховым с любовью и сочувствием к своей героине. Чувство Натальи переносится на детей, на родню. Первый и последний... Любовь Аксиньи в беспредельном самопожертвовании, в перенесении центра своей жизни в другого человека, это глубокое, страстное чувство. И Наталью, и Аксинью Григорий любит. Она вся в стихии дома, семьи, она самоотверженная и ласковая мать.

Любовь к Аксинье сильнее самого Григория. Красота эта свободна, отрицает серость равенства. В характере Аксиньи соединены земное и идеальное. К концу романа Аксинья уже не соперница, не любовница, чувствующая власть своей красоты. Она живет молитвой за Григория, она ласкает осиротевших его детей. Но жизнь продолжается. Здесь, в отчем доме, на родной земле, все начала и все концы жизни.

Домашнее задание. Урок 7. Оборудование урока: тексты романа, записи в тетрадях, критические материалы по творчеству Шолохова. Методические приемы: проверка знаний, работа по группам. Работа по группам 2—3 человека по вопросам 1. Образ Дона в романе. Своеобразие и роль пейзажа в романе. Сопоставление романов Л. Тончайших оттенков цветопись: замшелые в прозелени меловые горы, перламутровые ракушки, вороненая рябь Дона, полынная проседь, бурый придорожник все это на первых страницах романа.

Шолохов сжимает фразу, делает ее энергичной и компактной. В выборе слова Шолохов опирается на исключительное знание народного языка. Стиль Шолохова оригинален тем, что в нем синтезированы устно-поэтические, просторечные и разговорные формы языка и тонко обработанная книжная речь. Свободное распоряжение разнообразными словесными запасами отличает Шолохова от тех писателей, которые опирались или только на сказовые формы, или, наоборот, лишь на книжную речь.

В народной, разговорной речи писатель уловил редкие по выразительности словесные средства: точные названия вещей и действий, признаков и незаметных оттенков, яркие глаголы, наречия, служебные слова, фразеологизмы. Так при правке 1953 года К. Потаповым многие такие слова и обороты были заменены правильными, что привело к нивелировке стиля романа и вызвало неудовлетворение автора, лингвистов и читателей.

Сочинение по роману М.А. Шололхова «Тихий Дон». Часть 3

Разделы: Литература Класс: 11 Цель урока: показать гражданское и писательское мужество Шолохова, одним из первых сказавших правду о гражданской войне как о трагедии народа. Методические приемы: беседа, анализ эпизодов, повторение изученного произведения, посвященные судьбе народа в годы войны , использование метапредметных связей с историей. Ход урока Вступление. Подробно описывается жизнь на Дону в последние годы перед Первой мировой войной.

Книга первая. Часть третья

Определение своеобразия жанра, особенностей композиции. Цели: определить приемы изображения картин Гражданской войны в романе Шолохова, проследить, как переплетаются трагедия целого народа и судьба одного человека, как отражается проблема гуманизма в эпопее. Развивать устную речь студентов, логическое мышление, умение делать выводы, сопоставлять, рассуждать. Тип урока: комбинированный. Работа над развитием ОК 2,7. Ход урока Орг. Сообщение темы, цели урока. Актуализация знаний полученных на предыдущем уроке. Изложение учебного материала: — Вы уже познакомились с романом М.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Боевой конь Атака британской кавалерии Первая мировая война

Урок по роману М.А, Шолохова "Тихий Дон"

Aeon В гостях у Пелагеи Наталья принимает решение выяснить дальнейшие планы Григория. Акцентируя внимание читателя на поведении Натальи в родительском доме, М. Шолохов показывает, что жизнь женщины после ухода мужа, потеряла смысл. Она, как все донские казачки, любила наряжаться и хлопотать по хозяйству. Теперь же она бесцельно ходит по комнатам, ненавидящими глазами оглядывает ворох нарядов. Все, что нравилось ей в этой жизни, теряет смысл.

Сцена первого убийства Григорием Мелеховым человека (Анализ эпизода из главы 13 части 3 тома 1 романа М.А. Шолохова «Тихий Дон»). Вспомните фильмы «Тихий Дон» (несколько вариантов), «Поднятая целина»​, «Судьба человека», «Они сражались за Родину», экранизации Судьба Григория Мелехова. 3. Батальные сцены в романе-эпопее «Тихий Дон». Какую роль играет эпиграф к книге первой в III части романа? Как Шолохов 3, гл. 20).) С какой целью изображает Шолохов батальные сцены? . «Тихий Дон» — повествование о той трагедии. Свои убивали.

Григорий присел рядом с братом. Глина на плотине тяжко пахла сырью.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тихий Дон 2015 Атака казаков на позиции австро венгерской армии