Что такое нравственный смысл рассказа

Тема урока: Нравственный смысл рассказа И. Планируемые результаты: понимание темы и идеи произведения, владение элементами анализа текста, умения готовить сообщение и выступать с ним, умения высказывать и аргументировать свою точку зрения. Оборудование: лапти, презентация, сборник рассказов И. Методические приёмы: сообщение ученика, аналитическое чтение, беседа по вопросам, элементы анализа текста, обращение к личному опыту Ход урока. Я рада видеть вас. Предлагаю вам начать урок с пожелания друг другу добра.

Анализ рассказа «Лапти» Бунина

Ход урока: Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. Сегодня на уроке мы проанализируем рассказ, выделим ключевые слова и начнем работу по составлению лингвокультурологического словаря к этому тексту, а закончите работу дома. Дома вы прочитали рассказ И. Работа по анализу текста. Ответы учащихся: - Потому что лапти сыграли огромную роль в этом рассказе, ведь именно из-за них отправился Нефед в Новоселки. Ответы учащихся: - Наверное, у крестьянских детей, ведь только они носили лапти; чаще всего летом бегали босиком, валенки были роскошь, если и были, то одни на несколько детей.

Открытый урок литературы в 7 классе по теме "Нравственный смысл рассказа И.А.Бунина "Лапти"

Ход урока: Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. Сегодня на уроке мы проанализируем рассказ, выделим ключевые слова и начнем работу по составлению лингвокультурологического словаря к этому тексту, а закончите работу дома. Дома вы прочитали рассказ И. Работа по анализу текста. Ответы учащихся: - Потому что лапти сыграли огромную роль в этом рассказе, ведь именно из-за них отправился Нефед в Новоселки. Ответы учащихся: - Наверное, у крестьянских детей, ведь только они носили лапти; чаще всего летом бегали босиком, валенки были роскошь, если и были, то одни на несколько детей.

Учитель: Назовите главных героев рассказа? Ученики: Больной ребёнок, Нефёд, барыня, муж, только он не участвует в событиях, о нём лишь упоминается; новосельские мужики. Какая стоит погода и сколько дней? Найдите описание в тексте. Ответ: зимой. Учитель: Что случилось с мальчиком? Почему мать мальчика не могла ничего сделать? Ученики: Отец в отъезде, а на улице вьюга.

Кто знает, что оно обозначает? Какие непонятные слова встретились вам в тексте? Ученики: зипун, обыденкой, отвал, кнут. Учитель: Зипун — в старое время крестьянская одежда — кафтан из грубого толстого сукна, обычно без ворота.

Обыденкой — одним днем. Розвальни — низкие широкие крестьянские сани с расходящимися врозь от передка боками. Кнут — большая плеть. Обратите внимание, только один персонаж наделен именем. Это свидетельствует о том, что он главный герой рассказа.

Учитель: Вряд ли кто-то из вас, ребята, слышал это имя раньше. А как вы думаете, от какого имени оно образовалось? Ученики: Федор. Учитель: Федор в переводе с греческого означает Бог. Значит Нефед — это не Бог. Как сам Нефед объясняет свое решение пойти за шесть верст в лавку за лаптями и фуксином? Значит, душа желает.

Вы знаете, на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет. Нефед пошел за тем, что требует душа ребенка.

Он переживает за мальчика, хочет ему помочь. Учитель: Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок? Ученики: Догадывался. Учитель: Но почему это его не остановило? Как это его характеризует? Ученики: Он мужественный человек, мудрый, понимает, что кроме него некому помочь. Он берёт ответственность на себя, сам делает выбор. Учитель: Перечитайте последнее предложение рассказа.

Можно ли считать рассказ сюжетно завершенным? Оправдана ли эта сюжетная незавершенность? В рассказе не говорится о том, выздоровел ли мальчик.

Значит не это главное. Главное — это Нефед, который ценой собственной жизни спас мужиков, добыл лапти и фуксин, а значит, спас и мальчика. Учитель: Так о чем же этот рассказ, какая проблема поднимается в нем? Ученики: Этот рассказ о милосердии, о том, что мы должны помнить о других людях, заботиться о них, уметь сострадать, оказывать помощь немощным, больным, близким людям. Ученики: Слова эпиграфа относятся к Нефеду, так как для него смысл жизни — помогать другим, жертвуя своей жизнью.

Ученики: лапти — это мечта для ребенка, надежда на спасение сына для матери, символ жизни для новосельских мужиков, связь между ребенком и Нефедом.

Это слово является самым значимым в рассказе. Как вы думаете, почему мальчик просит красные лапти? Итог урока.

И.Бунин «Лапти» Нравственный смысл рассказа (7 класс литература)

Каменском или его сыновьях — происходили данные события. Рассказ состоит из девятнадцати глав. В данном произведении звучит тема гибели народных талантов на Руси, а также тема обличения крепостнического строя, и решаются они автором с большим художественным мастерством.

Конспект урока "Нравственный смысл рассказа И.А.Бунина «Лапти»

Идея данного рассказа — показать не только русский характер и менталитет, но и душу русского человека. Жанр произведения — рассказ, объемом в две страницы, в котором нет места развернутым переживаниям, кажется, что Бунин передавал события сжато, отрывками, как будто это записи из дневника. Такой способ повествования позволяет читателю представить ярче трагичность ситуации, моральное состояние убитой горем матери и подвиг слуги. Бунин пишет и о долге, чести, нравственности. Но всё же, центральная тема рассказа — человечность, она формирует позицию человека по отношению к обществу. Нравственный порядок и гуманизм. Во время непогоды нездоровится барскому мальчику и в бреду он просит красные лапти. Это его последняя просьба, его мечта.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Зачем нужна нравственность.

Нравственный смысл рассказа «Кукла» (Н. Носов)

.

Краткое сочинение-рассуждение по литературе для 7 класса на тему: Нравственный смысл рассказа Н. Носова «Кукла». Идея данного рассказа – показать не только русский характер и менталитет, но и душу русского Бунин пишет и о долге, чести, нравственности. Произведение имеет подзаголовок: «Рассказ на могиле (Святой памяти благословенного.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: «После бала». Социально-нравственные проблемы в рассказе - Русская литература 8 класс #28 - Инфоурок