Сформировать умение построения графиков хода температуры. Научиться определять по графику температуру воздуха в разные моменты времени. Cкачать: Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры и амплитуды.
Цели и задачи урока Интегрирующая цель: 2 Сформировать представления о способе измерения температуры воздуха, ее суточных и годовых колебаниях, а также о факторах, влияющих на амплитуду температуры воздуха. Умения и навыки: 1 совершенствовать навык наблюдения за погодой, умение делать выводы по теме. Комсомольске-на-Амуре, научиться проводить анализ, систематизацию представленных данных о состоянии погоды. Задачи На основании данных собственных наблюдений построить графики суточного хода температуры воздуха, месячного хода среднесуточной температуры. Оборудование Демонстрационный термометр, учебник, тетрадь тренажер, тетрадь практикум, линейка , Цветные карандаши. Температура воздуха, амплитуда, средняя температура — суточная, годовая, максимальная, минимальная, изотерма.
6 класс География_Практическая работа составление графика температуры
Авторы: , , год издания: 2014. Организационный момент. Учитель географии: Ребята, мы с вами находимся в кабинете информатики, а проведем практическую работу по географии. Вам придется соединить свои знания по этим двум предметам воедино. Самоопределение учащихся к учебной деятельности. Постановка цели 4 мин.Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры и амплитуды.
Авторы: , , год издания: 2014. Организационный момент. Учитель географии: Ребята, мы с вами находимся в кабинете информатики, а проведем практическую работу по географии. Вам придется соединить свои знания по этим двум предметам воедино. Самоопределение учащихся к учебной деятельности. Постановка цели 4 мин. Учитель географии: Давайте с вами определим цели нашего урока.
По географии? Примерный ответ учащихся: научиться строить графики с помощью MS Excel, представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.
Обобщение данных о температуре воздуха в сентябре октябре 2016 года в городе Ульяновске и цель практической работы: научиться строить и анализировать графики изменения t в сентябре, октябре в г. Цели определены, теперь прежде чем приступить к практической работе, давайте немного повторим пройденный материал. Повторение изученного материала 10 минут Учитель географии: 1.
Что такое атмосфера и воздух? Расставьте названия слоев атмосферы Земли. Перетащите названия из предлагаемого списка на соответствующие места схемы.
Работа с интерактивной доской. Ответ: 3. И тролль принялся за работу. Он собирал повсюду камни и громоздил их друг на друга. Скоро гора из камней поднялась чуть не до самых туч. И тролль полез на гору. Только что такое?! Чем выше он лезет, тем холоднее становится. Добрался до вершины. Почему так? Солнечными лучами нагревается земная поверхность, а от нее и воздух, поэтому, чем выше поднимаемся вверх, становиться холоднее. Какая температура будет за бортом самолета на высоте 10000 м? Перетащите значение температур в соответствующие ячейки таблицы работа с интерактивной доской.
Ответ: 4. Физминутка 2 мин Развиваем внимание: Упражнение, которое развивает мышление, внимание, снимает эмоциональное напряжение, а также улучшает работоспособность. Работаем со слайдом, где написаны буквы алфавита. Под каждой буквой есть одна из трех пометок: Л, П, В. Л — поднять левую руку в сторону, П — поднять правую руку в сторону, В — поднять обе руки вверх. Вам надо одновременно произнести букву и сделать движение, что указано под ней. Скажу сразу, что это нелегко. Вам надо пройти весь алфавит сначала до конца, а потом вернуться назад от конца к первой букве.
Учитель информатики: теперь переходим к выполнению практической работы, просьба всех занять свое место за компьютерами, во время работы соблюдаем все правила техники безопасности, следим за посадкой. Создайте книгу Microsoft Excel и на 1 лист внесите данные наблюдений за температурой все данные за месяц согласно таблице: A.
Построение графика годового хода температуры воздуха
Поурочные разработки по географии - Физическая география 6 класс Годовой ход температуры. ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ Цели: научить определять средние месячные и средние годовые температуры воздуха, строить графики годового хода температуры; дать знания о годовой амплитуде температуры, средней многолетней температуре, средней годовой температуре пункта; обучать чтению графиков годового хода температур для разных точек на Земле. Оборудование: линейки, карандаши, ластики, учебники. Ход урока II. Проверка домашнего задания 1.
Урок географии "Температура воздуха"; 6 класс
Назовите самый холодный и самый теплый месяцы? Объясните, почему январь самый холодный, а июль самый теплый месяцы? Определите годовую амплитуду? Можем ли мы по построенному графику определить среднее арифметическое значение годовых температур? От чего зависит годовой ход температур? От высоты Солнца над горизонтом и времени года. Объясните, почему в сентябре и в марте при одинаковом угле падения солнечных лучей температура воздуха разная? Почему самый холодный месяц не декабрь, когда солнце ниже всего над горизонтом, а январь? Почему самый теплый месяц не июнь, когда солнце выше всего над горизонтом, а июль? Учитель: Давайте подведем итог урока.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Годовой ход температуры. Видеоурок по географии 6 классГодовой ход температуры
.
Например, ниже дан график годового хода температуры воздуха. Попробуем по этому графику посчитать амплитуду. Максимальная температура на. Построение графика годового хода температуры воздуха. Продолжительность:
.
.
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Суточный график температуры
Пока нет комментариев...