Грамматика по английскому языку 3 класс кузовлев

Общая характеристика учебного предмета В настоящее время обучение ИЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования, что обусловлено целым рядом причин. Из предмета, не имевшего реального применения и находившегося в сознании учащихся на одном из последних мест по степени значимости, ИЯ превратился в средство, реально востребованное личностью, обществом и государством. ИЯ открывает непосредственный доступ к огромному духовному богатству другого народа, повышает уровень гуманитарного образования ученика, способствует будущему вхождению в мировое сообщество благодаря воспитанию уважения к иным культурам. Знакомство с культурой народа народов изучаемого языка способствует более глубокому осознанию своей родной культуры, воспитанию патриотизма и интернационализма. Знание ИЯ и культуры устраняет барьеры недоверия, дает возможность нести и распространять свою культуру, создавать положительный образ своей страны за рубежом. Школьники овладевают рациональными приемами изучения ИЯ и универсальными учебными действиями УУД : пользоваться различными словарями и другой справочной литературой, находить информацию в Интернете, использовать электронные образовательные ресурсы, ориентироваться в информационно-образовательной среде и т.

Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 3 класс — Кузовлев В.П., Лапа Н.М. «English 3» 2012

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения иностранного языка в 3 классе по 2 часа в неделю. Планируемые результаты: Предметными результатами изучения английского языка являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка фонетических, лексических, грамматических ; умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово. В результате прохождения программного материала выпускник научится: Говорение. Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения: диалог этикетного характера - уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, попрощаться, поздравить и поблагодарить за поздравление, извиниться; диалог-расспрос - уметь задавать вопросы: кто? Объем диалогического высказывания — 3-4 реплики с каждой стороны.

Рабочая программа по английскому языку (3 класс,Кузовлев) по ФГОС

Программа разработана на основе примерной программы начального общего образования по иностранному языку и авторской программы для общеобразовательных учреждений авторов Кузовлева В. В программе дается краткая характеристика предмета, определяются цели и задачи обучения английскому языку в начальной школе, ценностные ориентиры обучения, содержание обучения, планируемые результаты освоения образовательной программы, требования к условиям реализации программы.

Программа рассчитана на 68 часов учебного времени из расчета по 2 часа в неделю,вт. Цели и задачи курса. Основные цели и задачи обучения английскому языку АЯ в начальной школе направлены на формирование у учащихся: - первоначального представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение начального опыта использования АЯ как средства межкультурного общения; - гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур; - основ активной жизненной позиции.

В настоящее время обучение ИЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования, что обусловлено целым рядом причин. Цивилизационные изменения общепланетарного масштаба глобализация, поликультурность, информатизация, взаимозависимость стран и культур в совокупности с переменами, произошедшими в последние десятилетия внутри страны изменение социально-экономичеких и политических основ российского государства, открытость и интернационализация всех сфер общественной жизни, расширение возможностей международного и межкультурного общения, необходимость интеграции в мировое сообщество , привели к возрастанию роли иностранного языка в жизни личности, общества и государства.

ИЯ превратился в средство, реально востребованное личностью, обществом и государством. Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения иностранного языка в 3 классе по 2 часа в неделю. Оценка индивидуальных достижений обучающихся в 3 классе реализуется в рамках текущего, периодического почетвертного и итогового контроля.

Текущий контроль проводится учителем с целью увидеть процесс становления умений и навыков в ходе их формирования. Формами текущего контроля могут быть обычные упражнения, характерные для формирования умений и навыков пользования языковым материалом, включая лексико-грамматические тесты, и речевые упражнения.

Периодический почетвертной контроль проводится на уровне речевых умений говорение, чтение, восприятие на слух, письмо и осуществляется не менее 1 раза в четверть. Формами периодического контроля являются тесты и контрольные работы, тематические сообщения, тематические диалоги и полилоги, проекты, соответствующие этапу обучения.

Итоговый контроль проводится в конце учебного года на уровне сложных речевых умений слушание и письмо, чтение и говорение, аудирование и говорение и т. Ценностные ориентиры Ценностные ориентиры составляют содержание, главным образом, воспитательного аспекта. В предлагаемом курсе воспитание связано с культурой и понимается как процесс обогащения и совершенствования духовного мира учащегося через познание и понимание новой культуры. Факты культуры становятся для учащегося ценностью, то есть приобретают социальное, человеческое и культурное значение, становятся ориентирами деятельности и поведения, связываются с познавательными и волевыми аспектами его индивидуальности, определяют его мотивацию, его мировоззрение и нравственные убеждения, становятся основой формирования его личности, развития его творческих сил и способностей.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, к родному языку; закон и правопорядок; свобода и ответственность.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания ценности: нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь; долг; порядочность; достоинство; доброта; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; целеустремленность. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни ценности: здоровье физическое, здоровье социальное; активный, здоровый образ жизни. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде экологическое воспитание — ценности: жизнь; родная земля; окружающий мир; экология. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях эстетическое воспитание - ценности:красота; гармония; духовный мир человека; художественное творчеств.

Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран- ценности: культура и язык народов англоязычных стран; толерантность. Основные содержательные линии Первой содержательной линией являются коммуникативные умения, второй — языковые знания и навыки оперирования ими, третьей — социокультурные знания и умения.

Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе общения в устной и письменной форме. Таким образом, языковые навыки представляют собой часть названных сложных коммуникативных умений.

Формирование коммуникативной компетенции также неразрывно связано с социокультурной осведомлённостью младших школьников. Планируемые результаты: Личностными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: общее представление как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознанием себя гражданином своей страны, осознание языка, в том числе английского, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции.

Метапредметные результаты: Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению английского языка; Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта учебником, аудиодисками и т.

Предметными результатами изучения английского языка являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка фонетических, лексических, грамматических ; умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

В результате прохождения программного материала выпускник научится: Говорение. Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения: диалог этикетного характера - уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, попрощаться, поздравить и поблагодарить за поздравление, извиниться; диалог-расспрос - уметь задавать вопросы: кто? Объем диалогического высказывания — 3-4 реплики с каждой стороны.

Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка. Составление небольших монологических высказываний: рассказ о себе, своем друге, своей семье, любимом животном, о времени года, праздниках, своем городе, любимых занятиях, описание предмета, картинки, описание персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку.

Объем монологического высказывания — 5-6 фраз. Слушание аудирование. Восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке; небольших простых сообщений; основного содержания несложных сказок, рассказов с опорой на иллюстрацию, языковую догадку. Объем слов для аудирования 90-100 ЛЕ. Длительность звучания текстов не более 30-40 секунд. Формирование и совершенствование навыков чтения по правилам.

Чтение вслух и про себя. Чтение про себя с целью понимания основного содержания, с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания содержания. Использование двуязычного словаря учебника.

Чтение вслух с целью совершенствования техники чтения и произносительной стороны речи. Письмо и письменная речь. Написание с опорой на образец поздравления с праздником, короткого личного письма, заполнение простейшей анкеты. Выписывание из текста нужной информации. Языковые знания и навыки практическое усвоение Графика и орфография. Все буквы английского алфавита, основные буквосочетания; звукобуквенные соответствия, знаки транскрипции. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Различение на слух звуков английского языка. Словесное ударение. Деление предложений на смысловые группы. Логическое и фразовое ударение. Ритмико-интонационное оформление основных коммуникативных типов предложений: повествовательного утвердительного и отрицательного , вопросительного общий и специальный вопрос , побудительного, восклицательного, а также предложений с однородными членами интонация перечисления.

Лексическая сторона речи. Лексические навыки формируются как на базе материала, усвоенного во 2 классе, так и нового. Лексический запас составляет 239 лексических единиц, предназначенные для рецептивного и продуктивного овладения и обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 3 класса.

В общий объем лексического материала, подлежащего усвоению, входят: отдельные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи; устойчивыесловосочетания to go for a walk, to stay at home, to look like etc. What country … from? Учащиеся знакомятся с основными способами словообразования: аффиксацией: суффиксы имен прилагательных —y sunny, frosty, windy, snowy, stormy, rainy , - er helper , числительных —teen sixteen, seventeen, etc.

Грамматическая сторона речи. Грамматические навыки формируются как на базе материала, усвоенного во 2 классе, так и нового. Имя существительное -притяжательный падеж имен существительных в единственном и множественном числе; - особые случаи образования множественного числа tooth — teeth, hair — hair 2. Местоимение -личные местоимения в объектном падеже me, you, her, him, etc ; 4. Имя числительное -количественные числительные от 11 до 100; 5. Глагол - видовременная форма PastSimple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях; -глагол to be в Past Simple was — were ; -видо-временная форма Future Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях; -модальныеглаголыmust, may, should;.

Рабочая программа английский язык 3 класс В.П.Кузовлев

Программа направлена на реализацию предметного содержания уровня сложности в соответствии со статусом образовательного учреждения. Реализация программы предполагает деятельностный подход как ведущий принцип организации урока и развития интеллектуального потенциала обучающихся. Реализация программы осуществляется за счёт обязательной части учебного плана, составляет 68 учебных часов. Программа: Авторская, Автор В. Кузовлев, Н.

Английский язык. 3 класс. Грамматический справочник с упражнениями. ФГОС

В Британии многие дети любят сказки об игрушечных медвежатах. На какие вопросы можно найти ответы в этой сказке? Отметьте эти вопросы галочкой V. Where did the teddy bears live? What party did the teddy bears have? Did they invite many bears? What did they cook? What cake did they make? Where did the teddy bears have their party?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Английский язык 3 класс Кузовлев English 3 Часть 1. Unit 3 lesson 1 #english3

Английский язык 3 класс Рабочая тетрадь Кузовлев ВП Лапа НМ Костина ИП 0+

Автор Кузовлев В. Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов.

Кузовлев В.П. и др. М.: Просвещение, с. ISBN: Грамматический справочник с упражнениями является. ГДЗ по английскому языку за 3 класс Кузовлёв. Читать онлайн. Что особенно негативно сказывается на изучении иностранной грамматики и лексики. У нас вы можете скачать книгу Английский язык. 3 класс. Грамматический справочник с упражнениями. ФГОС - Кузовлев, Пастухова, Стрельникова.

.

Контрольно-измерительные материалы 3 класс по УМК Кузовлев

.

Английский язык. 3 класс. Грамматический справочник с упражнениями. Кузовлев В. П.

.

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса

.

Английский язык

.

ГДЗ Английский язык рабочая тетрадь 3 класс Кузовлёв ✍

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Английский язык 3 класс Кузовлев. Часть 1 Unit 1 Lesson 1 #english3 #школьныйанглийский #3класс